邏輯填空也俗稱選詞填空，在各類公職類考試當中均有涉及，但是於大多數考生而言，這類題做起來很是糾結，準確率堪憂，難以拿到高分。故如果考生們想要在這個版塊取得好成績，一定要掌握方法和技巧，做到遊刃有餘。

邏輯填空的核心解題思路是語境分析加上詞語辨析，解題時一定要拿捏好。瞭解瞭解題思路，我們還要掌握做題步驟，屢清楚思路。

邏輯填空的解題步驟為：第一步：分析上下文邏輯關係;第二步：透過邏輯關係確定呼應點;第三步：透過呼應點確定設空意思，辨析詞語，篩選答案。而如何確定上下文的邏輯關係，則可以從詞語提示、標點提示、句子提示方面入手。如何辨析詞語間的差異則從含義側重、搭配物件、使用範圍、感情色彩等方面入手。

【例1】一個多月前，張北曾對有著“最美天路”之稱的“草原天路”徵收每人次50元的門票。這種“圈地收費”的方式不僅於法無據，也是一種短視行為，無異於___。

依次填入劃線部分最恰當的一項是：

A.涸澤而漁 B.飲鴆止渴

C.緣木求魚 D.南轅北轍

第一步：分析上下文邏輯關係

觀察橫線前面的詞語暗示，“無異於”是表達同意互換，故上下文為解釋說明的關係，橫線的呼應點應出現在前文。

第二步：透過邏輯關係確定呼應點

橫線的呼應點是“一種短視行為”

第三步：透過呼應點確定設空意思，辨析詞語，篩選答案

既然橫線處和“一種短視行為”構成解釋關係，且是同意互換，則空缺處所填的詞也要表達出目光短淺，只顧眼前利益不顧長遠利益。“涸澤而漁” 涸：乾涸，使水乾。澤：聚水的地方。排盡湖中或池中的水捕魚。比喻獲取利益只顧眼前，不作長遠打算。故A選項當選。“飲鴆止渴” 鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。 喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重後果。“緣木求魚” 緣木：爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。“南轅北轍” 想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

技巧延伸：解題的時候重找呼應點，輕找判定標誌

一般大家都會有這方面的瓶頸，有三點：第一還是對知識體系不夠熟悉，或者說你對這些知識、技巧不夠有信心，建議再回顧梳理一遍知識體系，帶著自信去做題；第二，最後幾天要花點時間認真積累常識，常識的積累不只對常識判斷有用，對於類比推理、定義判斷甚至言語理解都有用。至少要把課程和社群分享的資料認真梳理一遍。第三，不能停止做題，哪個題型差一些，就多練這個題型。具體來說，圖形推理其實是個知識性的題型，梳理好知識點，真正難的是圖形凌亂的，這種題沒想象得那麼複雜。你之所以一頭霧水，還是對知識點不熟悉。風暴羚羊對於這種情況有專門的講解，建議瞭解下。定義判斷，必須明確它是技巧型的題，不管定義多複雜，都是那幾板斧能搞定的，外加細心。遇到定義長的、難理解的，多點耐心透過選項反推、對比，一般都能夠確定答案，只不過可能慢一些。邏輯判斷，再對照2017國考趨勢的課程，明確一下考查的重點。然後梳理知識體系，到底是哪部分正確率不穩定。邏輯判斷雖然很難，但其實套路化很強。學好了這些套路，就算不是很細心、狀態不好，一般做對七八個題還是不沒問題的。需要提醒的是，因為邏輯的知識難理解，需要透過做題反覆思考才能深刻理解，所以做完一定要認真分析。

公務員考試行測考試中，必然性推理可以說是每年的必考點，而樸素邏輯又是必然性推理的必考點。雖然題量不大，但是通常難度較高。也是同學們在學習的過程中一個公認的難點。很多同學無法找到解題思路，對於這一部分的解答可以說是一籌莫展，毫無頭緒。所以如何在拿到一道題目能夠迅速尋找到解題的突破口是至關重要的，而且對於樸素邏輯的講解我們也將找突破口視為最核心的解題思路。掌握樸素邏輯題目的尋找突破口的方法，是進一步解題的前提和基礎。下面中公教育專家告訴大家如何尋找突破口。

1.突破口一：關聯項

樸素邏輯常見的一種解題突破口就是關聯項，所謂關聯項指的是題幹中出現最多的元素，或者出現最多的維度。對多個關聯項的句子進行推導，就能夠得到解題的思路。本題題幹中，觀察發現出現次數最多元素就是行政管理4次，另外，安保也出現了3次，也是出現次數比較多的，也要關注，這就是所謂的關聯項。

【例題1】大學畢業的張、王、李、趙4人應聘到了同一家大型公司，每人負責一項工作。其中一人做行政管理，一人做銷售，一人做研發，另一人做保安。已知：

(1)張不做行政管理，也不做保安;

(2)王不做行政管理，也不做研發;

(3)如果張沒有做研發，那麼趙也沒有做行政管理;

(4)李不做行政管理，也不做安保;

(5)趙不做研發，也不做安保。

由此可以推出

A.張做銷售，李做研發 B.趙做研發，李做銷售

C.李做銷售，張做研發 D.李做研發，趙做安保

【中公解析】C。首先從關聯項行政管理入手，張不做行政管理，王不做行政管理，李不做行政管理可以直接得知趙做行政管理，據此可以排除BD兩項。再根據如果張沒有做研發，那麼趙也沒有做行政管理，而且趙做了行政管理，可以得知張做了研發，排除A項，選擇C。

上題解釋了何為出現次數最多的元素，那麼透過下面的例題我們一起分析一下出現最多的維度：

【例題2】某學校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。現在知道：甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡最大。由此可以推出( )。

A.甲老師年齡最小

B.乙老師喜歡排球

C.丙老師喜歡足球

D.三人年齡大小無法確定

【中公解析】C。在題幹中出現了三個維度的資訊——甲乙丙三位老師，三位老師的愛好以及三位老師的年齡。而這三個維度在題幹中出現次數最多的維度就是年齡這一維度，三個條件都在闡述三者之間的年齡關係。而且最後問題也是指向三人年齡的情況。所以我們自然而然想到從年齡這一維度入手。根據乙的年齡最大，甲比喜歡足球的人年齡大，可知丙的年齡最小，而且丙喜歡足球。選擇C。再根據喜歡排球的比喜歡籃球的老師年齡小，可知甲是喜歡排球的那一個，而乙是喜歡籃球的那一個。

2.突破口二：確定項

確定項是樸素邏輯裡另一個比較常考的突破口，所謂的確定項指的是題乾的條件中有些可以直接得到確定或者相對確定的資訊，以此條件作為解題的突破點。

當然，在解題的過程中，關聯項和確定項很多時候是要結合在一起使用的，要靈活運用。

【例題3】梅、蘭、竹、菊是張老漢的四個女兒。有一次，某客人問起四姐妹的年齡，得到不同的回答。梅說：“蘭比竹小。”蘭說：“我比梅小。”竹說：“蘭不是三姐。”菊說：“我是大姐。”憨厚的張老漢在旁補充道：“大女兒和三女兒撒謊呢，二女兒和小女兒說得對。”

據此，按年齡從大到小的順序，可以推斷四姐妹依次為( )。

A. 梅、蘭、竹、菊

B. 梅、蘭、菊、竹

C. 蘭、菊、梅、竹

D. 菊、蘭、梅、竹

【中公解析】B。這道題的條件相對而言比較混亂，四個女兒的四句話有真有假，不確定性較強。而張老漢的話是非常確定的，這就是我們所說的確定項。所以這道題目的突破口就是張老漢的話，張老漢說了大女兒和三女兒說謊，而菊的話：“我是大姐(大女兒)”提到了與大女兒相關的話，這就是關聯性，從這句話入手：菊不可能說真話，因為菊如果說真話，那麼菊就是大女兒，而根據張老漢的話，大女兒是不會說真話的，所以菊不是大女兒且菊說的是假話。再根據張老漢的話，說假話的不是大女兒就是三女兒。所以菊是三女兒，觀察選項，菊為三女兒的只有B，選擇B項。

定義判斷無論在國家公務員考試中還是在各省份的省考筆試中都佔有重要的一席之地，也是各位考生拿分的重點題型，可以在這一類題型上有所突破。

核心成分分析法：我們可以把定義劃分出不同的定義要點，找到定義主要的成分，在於選項匹配，判斷選項是否符合題幹中的定義要點。

對於定義而言，可以劃分哪些常見的要點呢?一起來看一看。

1、主體：事件、行為的發出者，例如國家、銀行、個人、行政機關等。

2、客體：行為的承受者，即定義行為針對的物件，例如地球、動物、病人等。

3、原因：行為或是現象產生的理由。

4、目的：行為想要達到的目標、意圖。

5、方式：行為所憑藉的手段，方式，方法。

6、性質：行為、現象等所歸類的屬性，例如心理活動、宣傳等

閱讀題幹後，就可以把題幹劃分出不同的要點，和選項匹配，快速篩選答案。比如題乾的客體是地球，選項中的客體如果是火星，那這個選項就不屬於題目定義要求。

垂直綠化指的是利用攀援植物向空中生長進行縱向綠化的一種方式，以期達到在有限面積內最大限度地利用空氣和Sunny來提高綠化的效率。

根據上述定義，下列涉及垂直綠化的是( )

A.爬山虎爬滿了牆頭和屋頂

B.松樹林從山腳一直延伸到山頂

C.利用巴根草匍匐攀援的特性，人們在沙漠中逐漸開拓出一片綠洲

D.在丘陵地區，人們常使用飛機從空中播種的方式對山地進行綠化

【中公解析】答案選A。快速閱讀題幹，得出垂直綠化的定義要點有：①利用攀援植物向空中生長進行縱向綠化。②在有限面積內最大限度的利用空氣和Sunny提高綠化的效率。從這兩個定義要點看，BCD均不符合定義①②，A符合。

透過這道題目大家應該對定義判斷的核心成分分析法有了一定的瞭解，但是為了在考試時能更加準確、快速的選擇出正確答案，還需要一定的系統學習和訓練。

公務員考試：判斷推理題四大排除原則　一、不當的類比選項不選

　　所謂類比選項是指題幹中只提到了A這個主體，選項當中卻出現了另一個主體B,想拿A和B兩件事作比較來進行削弱或加強，但是兩者是不同的主體，沒有可比性，起不到加強或削弱的作用，這樣的選項往往不選。

　　二、過於主觀的選項不選

　　所謂主觀選項是指帶有主觀色彩的選項儘量不選。如某某人支援什麼;某某人反對什麼;絕大多數人認為什麼，大部分人認為什麼……這樣的觀點基本也起不到削弱和加強的作用，原因很簡單，真理往往掌握在少數人手中，沒辦法確定選項中的人的觀點到底正不正確。

　　三、偷換概念的選項不選

　　偷換概念屬於常見錯誤，幾乎是必考考點。偷換概念是指選項中的概念和題幹中的概念看起來相似(大部分情況下，兩者會有相同的字)，但意思卻是獨立的，這樣的選項也起不到削弱和加強的作用。

　　【例題1】為維護外出務工人員的合法權益，甲地勞動部門為外出務工人員“量身定製”了務工維權卡，把勞動者的權利和義務、勞動糾紛解決的步驟，諮詢電話等內容編印在卡上，利用春節期間發放到外出務工人員手中。一旦務工人員的合法權益受到侵害，可憑務工維權卡高效便捷地到務工所在地的勞動部門申訴解決。

　　以下最有助於務工維權卡取得實效的一項是：

　　A. 乙地勞動部門的類似舉措已經取得成功

　　B. 該項舉措得到甲地勞動部門領導的大力支援

　　C. 甲地勞動部門與務工人員所在地的勞動部門有長期的合作關係

　　D. 務工人員所在地的勞動部門為持有務工維權卡的務工人員無償提供全方位服務

　　【解析】D。A項屬於類比項，直接排除，B項是主觀項，直接排除。C項沒有指明勞動部門和務工人員的具體關係，屬於偷換概念，排除。要使務工維權卡取得實效，就要求務工人員憑務工維權卡到務工所在地的勞動部門進行的申訴能被受理，即D項為真。

　　四、訴諸權威的選項不選

　　所謂訴諸權威項是指選項中出現權威等類似字樣。如權威機構調查表明、某專家說……等，這樣的選項不選。原因十分簡單，選項中所說的權威未必就真的是不錯的真理。

　　【例題2】 一般認為，一個人80歲和他在30歲相比，理解和記憶能力都顯著減退。最近的一項調查顯示，80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時所表現出的理解和記憶能力沒有明顯差別。因此，認為一個人到了80歲理解和記憶能力會顯著減退的看法是站不住腳的。

　　以下哪項如果為真，最能加強上述論證?

　　A. 目前30歲的年輕人的理解和記憶能力，高於50年前的同齡人

　　B. 上述調查的物件都是退休或在職的大學教師

　　C. 上述調查由權威部門策劃和實施

　　D. 記憶能力的減退不必然導致理解能力的減退

　　【解析】A。 A項說明現在80歲的人雖然在50年前即他們30歲時所表現出來的理解力和記憶力比現在30歲的人差，但是他們現在玩麻將時還能表現出驚人的理解力和記憶力，那麼說明今天30歲的年輕人到了80歲以後其理解力和記憶力將更不會明顯減退，從而加強了題幹論證。C項為“訴諸權威”。