一：分析成績不好的原因。（習慣問題，學習態度問題，學習方法問題，還是玩心未泯等）主要找出原因，才能對症下藥。

二：養成良好學習習慣。

初中成績的好壞主要取決於非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習慣等多個方面，當然，最重要的是學習習慣。而良好的學習習慣是從小學就開始培養的，主要包括學習自律性、精力集中、主動學習和學習方法。

學習自律性：具有自覺學習的態度，自律性強，不用家長“陪讀”、老師督促，不受學習之外的因素所影響，自覺完成學習任務。

精力集中：上課不開小差、不做小動作，專心致志聽講；在家寫作業時不偷懶，不邊寫作業邊看電視等。

主動學習：遇到難題不逃避，主動查閱資料；愛思考、愛探索，不斷挑戰新的學習內容；把學習看書當成一種習慣，主動完成作業。

學習方法：做題時學會舉一反三，靈活運用；看書時多做筆記；合理安排學習和休息的時間，學會勞逸結合。

三：分析自己的薄弱科目，查漏補缺。

語文：對於字詞句的儲蓄量不夠、語言的感悟也不夠強，直接導致初中語文成績的下滑。因為初中的語文大部分是課外知識，閱讀理解（現代文、文言文）和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深奧。因此，提升孩子的語文成績要從養成愛閱讀的習慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時記錄，這樣在寫作文時才能提筆就來，做題時也能運用自如。

數學：初中數學不外乎週期迴圈、幾何圖形、數列求和、方程解題等題目，都和小學的內容有很大關聯，比如，小學幾何與初中幾何聯絡就非常緊密，初一的一些題目和小學的題目很相似。學得哪個知識點與小學相關而掌握不紮實，可先複習小學知識，鞏固知識點。學好數學方法很重要：上課認真聽老師的解題思路，並將老師的解題過程記錄在筆記本上，有專門的錯題集；模仿老師的解題過程，反覆推敲、舉一反三；會做不一定能做對，答題切記馬虎大意。

英語：初中英語從字母學起，但進度很快，沒等把單詞都記住又學習新的知識了，而試卷也都是課外題目，很多題裡的單詞都不認識。所以英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。

總之，哪個科目薄弱，根據各科科目特色採取不同學習方法進行查漏補缺。

希望個人的意見可以幫助你。

對於您的這個問題，我有不少的感觸。

我想先請您聽一聽我的故事，我們再一起來回答您的這個問題。

我是一名職業高中的一線教師。

在上海，中職幾乎就是高中學段最底層的一個所在了。

換句話說，來我們學校的，都是那些基礎最最差的學生。

有一些是小學讀的還可以，但是初中三年學廢掉了的。

還有一些是從小學開始就讀書一直跟不上，然後混到現在。

我們學校裡學的數學非常簡單。我們的數學老師老郭——一位和藹可親的長者，每次我說“您是數學老師”的時候他都要糾正我：“我不是數學老師，我只是算術老師。”

是的，我們的數學如此簡單，簡單到數學老師都不肯承認自己是數學老師了。但是就是這麼簡單的數學，我們依然每次會有大把的不及格。

後來我親自下場，把問題學生集中起來，親自重新教他們數學，教完之後再發動班幹部和熱心學生，用多對一幫扶的方式來幫助這些學生。

但是在這個過程中，體驗到的兩個字就是——崩潰。

為什麼？因為我們最差的學生差到連乘法口訣都能背錯。

後來跟家長溝通，發現這個學生是家長靠著從小學開始就補課，這樣才一路“補”進我們學校的。

家長說孩子的智商沒問題，但是不知道為什麼，就是一直學不會數學。

這名學生在小學學段，對數學產生了畏難情緒。以至於他在初中階段對於數學更是處於放棄的態度。

現在到了高中階段，試著幫助他把數學彌補回來，那才真心體會到了什麼叫無力迴天。

不光是我，那些負責幫扶的同學，在他一次次的報出錯誤答案之後，都紛紛陷入了崩潰和自我懷疑的情緒之中。因為就這題目，剛才整整為他講了半個小時，剛才他甚至還答對過！然後過了5分鐘再問同樣的題目，他竟然又答錯了！

這位被我們幫助的同學也很痛苦，雖然他知道我們是好心幫他，但是在我們一次又一次的崩潰，然後再重拾信心繼續的過程中，他的壓力卻因此不斷增加，好幾次都央求說能不能不補了，他數學就這樣了。

這名學生，後來在我和班級學生以及數學老師老郭的共同努力下，學業水平考(相當於三校生的高考)的數學終於考及格了。成績出來之後，我和老郭感慨萬千。感嘆多方的努力終於有了成效，也感嘆這種一般學生閉著眼睛都能拿到的及格，對他來講是如此的不容易。

他說，一個人的腦子在什麼階段就該做什麼樣的事情，就該得到相應的鍛鍊，一旦錯過這個時期，就永遠錯過了，再想彌補是彌補不了的，就算靠後期的努力能有一些改善，但永遠回不到原本應有的那個高度。

我把他的這段話總結為：

人從生下來，甚至在生下來之前。每一個階段都有不同的視窗期。有些視窗期相對長，有些視窗期稍縱即逝。如果在對應的時期，相應的感官或是腦部的區域得到了正確的刺激，那麼就可以激發和增強這方面的能力。就拿數學來說很多對於數學的認識和概念是從很小的時候逐步建立的，數學的計算能力和邏輯思維能力也是在生活和學校當中不斷積累的。在該進行數學訓練的時候必須多練，這樣孩子的大腦中的相關區域才能被有效啟用，才能茁壯發育。如果錯過了這個時期，在該練的時候沒有練，那麼有些缺失是會被“定型”的，會大大限制孩子日後在這方面的發展。

可能有些人會舉出反例，比如說仲永，比如說愛因斯坦，以證明人早期成功後期未必成功，早期失敗後期照樣可以“大器晚成”。

這裡我不想花太多的篇幅來進行辯論。我只想說站在一名教育工作者的角度，我認為這個理論是很有道理的，也是適合絕大多數的人的。

在該得到鍛鍊的時候得到正確的鍛鍊，生長髮育中的大腦就會在對應的功能上有所增強。這種處於視窗期的增強和後期在非視窗期進行額外鍛鍊所獲得的增強，其意義和效果是截然不同的。

換句話說，在小學階段數學基礎不好，其實已經是莫大的損失，因為這證明你在那個階段在數學上沒有能夠讓你的大腦得到好好的鍛鍊，相關的區域可能並沒有非常好的成長和發育。

當然這並不是說，大腦對於數學的成長髮育是從小學階段開始的，事實上這個過程從更早就開始了，只不過對於大多數人來說，系統和專業的數學訓練是從小學開始的。

說了這麼多，並不是單純想要打擊題主。而是希望題主能夠明白這個問題的嚴重性。相對而言，並不是說小學階段沒有學好數學就徹底失去了希望。相關的視窗期可能並沒有徹底關閉，只是在小學階段沒有能夠利用好，錯過了很多的機會。相較而言，在初中階段必須奮起直追，努力彌補。數學能力對於整個人的思維發展有著重要的作用，並不是說以後不做數學家不搞科研數學就可以隨便學學。數學也不僅僅只是三門主課中的一門，是用來獲取成績的手段。數學關乎的是整個人的頭腦發展。小學階段基礎不好很可惜，但是初中一定要抓緊。

至於具體的方法，其實沒有太好的捷徑，就只是學和練。腳踏實地，反覆練習。大腦是一個神奇的器官，大腦中任何領域被較多使用，都會促發其潛能，使其變得更強大。

小學和初中的數學都相對比較簡單，更多的還是強調對大腦的一個鍛鍊。當然對於數學天才來講，可以從數學的本質去看待這門學科。就像印度的數學天才拉馬努金10歲才接觸數學，卻能由現象見本質，使用基礎公式推匯出高階公式。但這種天才人物的做法不具有普及性，對於普羅大眾來講，先保證做好自己頭腦的數學思維訓練才是正理。若是從中激發出了對數學的興趣，挖掘出了學習數學的潛力，再來做進一步的培養不遲。

到了初中加強代數方面學習就可以，有小學學習一般，但是到了初中就可以很好的同學，初中知識要多思考，多運用，知識點多，需要多總結，簡單做完功課，死記硬背就不行了。

初中以後一定要講究方法，多練習，千萬不要眼高手低。

作為曾經的中學數學老師，我來為你解答。

這個方法就是哪壺不開提哪壺，缺啥補啥

直接來乾貨！

假設學生正在讀初一，但是小學數學沒有學好。現在初中數學老師在上A部分的知識，某個學生根本聽不懂。解決步驟如下（仔細去看，用心去琢磨）。

這是我專門花時間為你做的，你要認認真真去體會，並且一定要這樣去做。這個方法我用過，保證你用過能解決你的問題。

這個方法不僅僅只適合補數學，其它學科一樣適用。也不僅僅限於初中生，適合以前沒有搞懂以前知識，現在學習遇到困難的人群。

小學數學基礎不好初中如何追回來？

首先，轉變學習態度。小學數學基礎不好，大多數學生都是因為學習積極性不高，家長跟老師稍微盯得不緊一點，就放鬆學習。初中就需要提高學習的自主性和積極性。

其次，給自己定個學習計劃。凡事預則立，不預則廢。

最後，有個好的學習方法。學數學一定要重視基本概念，做到溫故而知新。

還是要在小學打好基礎，薄弱的趕緊補，到了初中，再補，那就很吃力了，初中繁忙的學業，沒有更多的時間讓你補小學都沒有學好的基礎知識點

對於初中以下，最重要的，不是隻是問題，而是人品問題。

說句不好聽的，其實初中以下，任何一個科目的知識，都屬於基礎範圍，沒有多少特別難的內容，只要認真學習，一定的時間內，都可以解決，起碼能夠在及格線以上。

如果有學生在初中以下，就經常出現不及格的現象，那麼最大的問題，不是在於知識點，而是在於這個學生這個人的人品問題。

當然，先解釋一下“人品”這個詞的理解。

網路上，都把“人品”理解為人的運氣，但實際上，“人品”指的是人的品格問題。說道這裡，就會比較現實，比較殘酷。如果作為家長，這個時候還不願意相信自己的孩子在人的品格上出了問題，還一味的為孩子找藉口，找理由，不敢讓孩子真實勇敢地面對自己的缺點，那肯定是不能解決問題的。

那麼這個人品，和成績，有什麼關係呢？

注意力不集中，這個危害，主要是降低了孩子學習效率，而且，容易出錯。特別是數學，注意力不集中的時候，很容易導致概念混響，理解出錯。成績是自然不高的了。

自大，和愛撒謊，這兩個，我想合併在一起，因為，通常是一起發生的。因為愛面子，很多孩子就會不懂裝懂。這就導致很多時候，都是矇混過關，到了關鍵的時候，其實啥也不會。

如果想要解決初中孩子的學習問題，上面四個人品問題，一定要解決，如果這四個問題不解決。說實話，就算集訓一個月，暫時將成績穩住了，但一個月後，很有可能，又回到原形。

而且，這四個問題不解決，會直接導致高中學習，報廢！

所以，學習，最根本的，還是培養良好的學習習慣，和學習能力，只有學習習慣，學習能力都上去了，成績，是很容易就起來了。

不用糾結什麼學習方法好，不用糾結難不難。

其實，每一種方法，都可以學得很好。很多時候，不是方法不好，而是使用方法的人，本身就有許多問題。

不然，就算是一件絕世武功的密集，放在一個學習能力差的人手裡，也會變成一件廢品。如果是善於學習的人呢，就算是一本很基礎的武學套路，也會練得出神入化！

所以，先解決最根本的“人”的問題吧！

小學要培養學習興趣為主，別說小學就是初中沒學好也能趕上來，我小孩就是高中倒數第一進去，畢業全校第一的。但必須自己很想學習，其次告訴他一套適合他的學習方法。

數學在初中追回來很容易的，因為小學的數學基本上就是應用題，一些簡單圖形的面積計算等，所以既然你小學基礎差，我建議您可以抽空可以回過頭看看小學的一些圖形面積計算類問題，應用題看不看無所謂。這是補，

然後在初中，我覺得你要把握書上的例題，不要買很多複習資料，因為萬變不離其宗，只要你把書上的問題和例題吃透，那麼你一樣可以舉一反三，記住公式可以不背，但是一定要會用，就是說公式你有可能說不出來，但是在做題的時候可以取之即來。

如果你一開始做不了舉一反三，你也可以拿書上的例題去套，當你做到這些你初中數學不會差的

數學小學基礎不好的孩子，在初中追回來是有很大的機率的，只要你願意下功夫，然後再加上正確的方法，很容易脫穎而出。

學習沒有什麼捷徑，無非勤奮。初中把數學補上來也是源於這兩個字。首先一點是概念問題，把小學所有的概念和定理通通整理完以後，背誦一遍。以後只要遇到這樣的概念和定理，一眼就能分辨出來。

第二就是做一些典型例題。在小學畢業階段有很多題目，大家可以搜到，這些題目基本上包括了小學的所有綜合知識，買上一本習題集，把這些題目認真做一遍。每天做上一個章節，爭取在兩個月以內完成。

第3步就是強化初中學習的知識。首先一點是在初中課堂認真聽講，這是作為學生最基本的一步。然後是認真完成課後的數學作業，並且積極去思考，面對每道數學題目多想幾個為什麼。

在做題目的時候首先想一想這道題目出的考查點在什麼地方，是某個定理還是某個公式。然後針對每道題目看看是否可以多找出這種解法，剛開始這樣操作時會感覺很慢，但是越往後你會發現題目越做越順暢。

在你掌握了基本定理，在你掌握了多種解法，在你積極勤于思考的情況下，數學成績很容易出現大的飛躍。初中的考試很多時候拉開差距的就是數學分數，其他科目有時候相差個10分都很難，數學有時候一拉就是二三十分。

所以說在初中把數學追上來，是重點中的重點。數學成績不好，很可能會給總分拖後腿，同時也無法彌補其他科目偶爾失誤帶來的分數差距。

在初中你數學優秀，你基本上能夠保持一個比較好的名字，所以在數學方面你應該多用點心，勤奮加方法，你肯定能夠成功。

初一的數學是小學生剛剛進入中學之後，接觸的一門比較難的學科。

有很多的家長和學生都在關心著這樣的問題，那麼，孩子小學的數學不好，進入初中能跟的上嗎？家長在暑假如何為孩子輔導呢？

孩子的成績不理想，肯定是在學習的環節出現了很多的問題，想要解決這樣的問題；

那就需要找到問題產生的原因，就如同醫生看病一樣，先要找到病原，再對症下藥，才能提高解決問題的效率。

在分析了很多學生的學習情況之後，發現成績不理想的原因無外乎就三點基礎差、不想學和不會學這三方面的原因。

其中大部分的學生都是因為在學習態度和習慣方面存在問題導致成績一直不是很理想。

有一部分學生，從小學到初中，數學基礎一直都比較薄弱，成績也一直都不理想，到了初中想要好好學習數學時；

發現基礎太差了，什麼都聽不懂，負重前行，最終自己也真的無能為力了，想要提升成績，就需要先把基礎給補上去，就得多去下點功夫。

還有一部分的學生，在小學階段數學成績還不錯，可是到了初中之後，成績就節節倒退，出現這樣的情況，想都不要想，肯定是學習態度方面出現了問題；

在學習上根本靜不下心來，不光是數學，各個科目的成績都出現大幅下滑，想要提升成績，就需要在學習態度上做到改善，否則成績是很難得到突破的;

初一的數學是整個初中數學學習的基礎，在中考中直接考查的內容一般在20左右，並且都是一些基礎性題目；

在中考中初一的內容一般會涉及有理數的相關概念、運算及大小比較，整式的運算，利用平行線的性質計算角度大小，尺規作圖；

全等三角形的判定和性質，統計的相關知識點，這些知識點在中考中會直接考查到，是初一結束時學生必須要掌握的知識點和題型；

所以對很多基礎比較薄弱的學生來說，先來把這些基礎考點和題型給學習和練習透徹。

在代數方面必須做好以下三方面的複習鞏固：一是有理數的相關概念和計算，這是整個初中運算的基礎，尤其需要注意符號問題;

二是整式的概念及其運算，包括合併同類項、冪的運算、整式乘法等，這在中考中直接考查的內容比較簡單；

但學生必須要不斷練習來提升運算的熟練度和準確率，因為之後因式分解的學習和分式的學習需要運用到整式運算的相關知識點;

三是一元一次方程的解法，雖然在中考中一般不會直接考查一元一次方程，但後面二元一次方程組，一元二次方程、分式方程的解法最終都轉化為一元一次方程來學習的，包括不等式和函式的學都會運用到一元一次方程的相關知識點。所以在假期複習數學的時候必須首先在這三方面的運算上下功夫。

幾何方面：初一數學涉及到幾何初步，也就是線與角的認識及簡單的計算，重點掌握線段中點和角平分線的性質;

平行線的性質和判定，比較基礎，但考試必考;初一幾何的重點需要放在三角形上，三角形是初中幾何的基礎，大部分的計算和證明都需要轉化到三角形中；

在三角形的學習中需要掌握三角形的認識、三邊關係、內外角和定理、三角形中三條重要的線段、特殊三角形性質和判定，全等三角形的性質和判定；

其中重難點集中在三角形中重要的線段、特殊三角形的性質和判定和全等三角形的性質和判定上；

尤其是全等三角形的判定，這是初中幾何證明和計算的基礎，必須要熟練掌握和靈活運用全等三角形的性質及判定。