人家是錯題本，你是把所有習題再抄一遍，你還是先拿習題集複習吧，等80分以上了，再做錯題本吧，不然做了也沒意義。

我高三的時候就是這樣。當時老師說，高三上學期一定把數學提上去，文綜下學期搞，可我不以為然，覺得下學期抱佛腳可能會更好一點（我數學真的很差，就是五六七十那種，唯一一次上100多分，我考了年級第三，可見數學的重要性）然而我下學期來補的時候，發現補不起來了，做錯題本也不會再看一眼，所以最後高考數學六十多分，剛剛到一本線（我考三卷，跟別人數學就差了至少五六十分）。發現扯遠了

雖然我的確最後也沒考好，但是是因為到下學期了，我刷是數學題還非常非常少。

所以這位學妹（弟），你一定要多刷題，買成套的卷子，當你做錯題本時，一定要自己看懂答案以後自己改正（這樣映象會深一點，畢竟你不能保證下次還會再看它）然後就是問老師同學，不會的一定要問!基礎題一定要打好!那些難題就看運氣吧，因為基礎題中等題答完，基本也能到九十了。

（說了這麼多，感覺好像也沒啥用，反正就是希望你好好珍惜最後的時間，真的，努力比不努力結果會好一點）

本來打了一堆字，感覺有點扯了，索性重新發。

這分數跟我以前差不多，我也文科生，我認為數學無非基礎不紮實，你應該多做一些基礎練習，高考也不遠了，死磕難題是不現實的，數學考這點多半都是做數學感覺腦子不好使 轉不過來一樣，我感覺我做數學就跟傻子一樣。基礎知識很重要，150分裡大部分都是比較基礎的，但是也要很認真仔細。錯題集這種我感覺不及格也沒啥可做的，多買幾套基礎題練練手吧

我同樣文科生，高一47分，高二80幾分，當時對於我來說80幾分就很開心了。高三就天天練題，不練難題，就練習那種選擇題，填空題，我的立體幾何還行，所以就沒有怎麼練習立體幾何。大題多練習前三道，什麼數列，統計，幾何這類的。最後的選修題，一定要練習選修題的第一個問題。反正就是多加練習，簡單中等難度的題多練習，學會捨棄，因為時間確實很緊迫了。最後高考考了106，雖然不高，但是已經很有進步了。比平時直升20分

有幾個系列：基礎篇，強化篇，衝刺篇，同步篇，大全集，全能版。

你基礎不好，我推薦你做基礎版，高三的學習時間。各個科目都需要兼顧。你要打基礎。你就只能利用碎片化時間。作業變化的時間本來就少。所以你可以買這本小題狂做。它裡面全部都是小題，可以鞏固你的基礎。

這個系列從易到難，先練經典題，再練創新題，每一個考點的和各種考察方式都能練到，非常好，解析也很詳細，講解到位。

文科生的生命就是數學，加油

山東高三生，我覺得高三下學期就沒有必要做很精美的錯題本了，要講究效率，錯題本太浪費時間，距高考還有90天了，個人覺得還是多做題好，可以分題型，分模組的做一個做過的題的目錄索引，有什麼感悟直接寫在題上。用目錄代替錯題本。如果實在想做錯題本，就簡略一些，把不會的點，思路整理上就好了，沒有必要把完整答案寫上，還記得我老老師說的一句話一直深入我心:“高考其實真的弱智，尤其是文科題。”

第一：對錯題進行分類。比如：是對公式沒有掌握，還是對粗心大意等。分門別類，由於好整理，就像我們自己的衣服一樣，對外套還有上衣一般放在一起，褲子等放在一起。可以這樣分：粗心大意、公式理解不清、知識點模糊、無法理解。然後把每道錯題歸在上面的欄目中。

第二：然後對錯題進行旁邊標註。分析出錯在哪裡，卡在那一個關鍵點，抓住這個點自己先認真思考，實在無法理解，迅速找老師或同學幫助。不要拖延，不然的話懶惰就會吞噬掉你的辛勤勞作。找出原因，一定記著，用其他顏色的筆標註清楚，因為我們有經常去看看我們的傑作。

第三：就是要反覆的翻閱錯題本，及時更新自己的錯題庫，要是上面的題自己完全理解了，就可以劃去它，讓它保留在自己的頭腦中。建議一週看一次，或半個月看一次，完全明白就劃去它。

第四：我們可以跟同學交流自己的錯題庫。因為別人犯的錯誤，有可能自己也會犯。也可以從別人的思考過程中，頓悟自己的想法，這可是一舉兩得的好方法。

最後，首先你要明白做錯題集的目的是什麼？你肯定會說就是為了提高成績啊。但是能具體一點嗎，那就是對一個個知識點的圍追堵截，最後去殲滅它們，自己成為勝利者。自然而然，我們的自信也會隨著提高。祝你取得好成績，加油！

這個成績段沒有必要用錯題本，因為有大量的不會做的的題目，也降低了錯題本的效率，什麼時候錯題本有效，就是成績上了120，做了一份卷子，總有不會的題目，或者不完整的題目，而且這個時候錯的題多數是比較難的，就可以把錯題放在錯題本上，在研究思考完善，這樣子學習效率會更好。

但是你說八十分以下，這個階段的學生主要是因為基礎不牢固，公式定理記憶理解不透徹引起的，更應該抓基礎，做例題，夯功力，如果這個時候想用錯題本，那是正篇的錯題，沒有多大的意義。

高三文科數學30-40分，確實很低，離高考還有90多天，還是有希望考到120以上，前提是進行有效的學習，否則，徒勞無功。我教過幾個文科的女學生，在培訓之前，數學也是30-40分，緊緊依靠課本，做到課本的知識點、概念和邏輯熟練到脫口而出，經過兩個月的學習，進步到130分以上，在高考裡面，數學考了138-143分。

從14年的高考教學經驗來看，暫時不建議對數學科目做錯題本。作為一個高三的文科學生，數學30~40分，說明了沒有多少課本基礎知識，最多隻能寫數學一道大題，甚至寫不出一道大題，純屬只能靠選擇題和一道填空題來拿分。在這種情況下，做錯題本對成績進步是沒有實際意義的，反而浪費寶貴備考時間。

我一直覺得數學分數低於100分，錯題本的價值不是很高。

讀書，沒有那麼複雜，進步不是靠日復一日的題海戰，而是靠科目知識點的熟練度、理解度和應用能力，加上嚴謹的學習性格，這些才是最關鍵的。

高中數學的學習一定要根源於高中的數學課本。在我那個年代，是缺乏教輔的，只要高中課本理解好，融會貫通，發散思維，並理解數學課本里面的推導性思維，數學是可以學得起來。現在的數學難度上總體來講還不是特別大。如果對課本最基礎的知識和邏輯沒有很好理解，看再多的題目也入不了腦，只是一個短期的記憶，所以學了又忘，看了又忘，沒有任何價值，浪費時間而已，還會嚴重打擊學習積極性和信心。

學習最關鍵是在解答過程中進行很好的應用，沒有理解的錯題本，抄了100道錯題，沒有多大效果，還是忘光光。但是根植於概念，理解了十道數學錯題，理解後，舉一反三，找出問題所在，一通百通，並針對性去了解課本和教輔對應知識的理解。考上125並不難。