為什麼學英語，在學什麼？

很多人在學習英語這件事上，一直是焦慮和執著並存著；從小學到大學畢業，學習英語，始終佔據著整個的求學生涯。

曾經有多少人，在上學學英語時，對於什麼時候用“in”，什麼時候用“on”,又是什麼有時候用“at”這樣的事情而困惑。

敬業的老師們，為學生總結很多單詞運用的規律，還會總結很多考試的技巧，比如：做選擇題，當你沒有把握的時候，可以選Ｃ。

然而，很多英語6級的人，出國後，英語也沒有什麼用，甚至連生活都不能自理，因為他們學到的基本上是關於英語的“知識”。

當前，在學英語這個產業，在中國是最龐大，又是最浪費的一個產業，很多人學英語，最重要的目的，就是透過英語考試。

然而，學習英語、學習其他外語，就只是為了透過考試嗎？？！

小學三年級，學英語有用嗎？

現在，我們回到這個題目，談談小學三年級，學英語有用嗎？

首先，對於英語，或其他外語，基於種族、文化、歷史等方面的不同，外語的表達和運用的方式與母語不同，如果用心學習，可以的瞭解不同的國家、文化，開闊孩子的視野和眼界。

其次，對於孩子，在這個年齡階段，無論是記憶力、學習力都是最好的時光，透過非強迫的外語的學習，可以更好的激發孩子對世界的觀察和滿足孩子對知識的渴求。

第三，在當前的教育環境下，英語是學生課程中的一項，這是個人無法改變和逃避的，無論喜歡還是不喜歡，能否用得上，但都必須要學。

第四，時代在加速發展，世界上的各個方面，都在相互融合和交流；我們學習英語，外華人學習國語，都是為了更好的建立更寬闊的交流通道。

最後要說，小學三年級，學英語是有用的！不為考試的學習英語、能夠交流的學習英語、放眼世界的學習英語，將會開闊孩子的視野、提升他們的格局、豐富內心的世界！

謝邀，我們是四年級學習新概念第一冊的，因為第一冊是講初中知識，按照學期時間來看，到六年級畢業就學完新概念第二冊了，因為初中增加了很多學科，提前學習英語知識，到了初中不會感覺壓力大，所以三年級學習新概念是比較好的，如果學習新概念之前掌握了音圖知識，那對掌握單詞效果更好，祝您學習進步！

怎麼會沒有用？？現在還有很多的孩子幼兒時期就開始學了，學英語並不是單單的為了考試，學習英語更是學習另外一種語言，我覺得越早越好。就看你自己怎麼考慮？

我孩子學校三年級開始學英語，和我初一開始學英語，比起來，他現在六年級的水平比我初二的英語水平高，他現在英語原版書可以看懂80%，一些生詞再查查就可以看懂整本英語書。你這個家長是什麼心態？哪裡有嫌孩子學的多的？那是隨便孩子去吧，愛學不學，以後混個初中畢業打工吧！

小學三年級學英語是有用的，但要看怎麼學。小學時期學英語就像我們嬰幼兒時期學母語一樣，我們嬰幼兒時期學母語是先聽、說，培養語感，等到了六歲以後，才上學，開始系統的學習寫和閱讀。如果我們的孩子在小學就接觸英語，多聽、多說，培養語感，到中學時再系統的學習單詞、語法等，這樣學英語就不難。問題是我們現在出教材的所謂磚家，急於求成，小學就開始讓學生學習單詞和語法，甚至，有的還把初中的內容也下放到了小學，可是孩子們以前從沒有接觸過英語，這就好比嬰幼兒時期就讓他學習寫中文的字、詞和語法，孩子們能不感到吃力嗎？能不厭學嗎？搞得現在的大部分孩子都對英語懼怕，甚至厭惡的情緒。

小學就學習英語到底有沒有用呢？我給你講一件事。在我居住的地方有一個幼兒園。這些小孩都沒上小學。 這些小孩在這個時候就開始學習英語啦。他們的學習的效果怎麼樣呢？我給你舉個例子。

他們用的是小學的課本，他們可以讀得頭頭是道，能背句子，能翻譯。

老師先用漢語給他們講一個簡單的故事，他們能夠用英語把這個故事複述出來。這個故事大概是這樣的。

There is a woman.

She has a cat.

The cat is very clever.

You can catch a lot of mice.

The old woman is very happy.

She buys a lot of good food for the cats to eat.

But the cat becomes old.

The cat cannot catch any mice.

The woman beat the cat

The cat cries

The cat says.

Please don"t beat me.

When I was young，I could catch a lot of mice.

當然，小孩未必能夠說得那麼好，而且時態都是現在時，但是人家畢竟是幼兒園的小孩呢。我把這個故事印出來，給一些高中的學生看，他們還有很多人看不懂的，更別說說出來了。

在兒童時期學語言是比較好的。但是我堅決反對的是考試，進行所謂的英語考級，這實際上的沒有什麼用處。不光是英語，別的科目一旦是為了學習而學的，那就沒什麼意思了。

我在跟你講另一件事，我的小孩剛會說話的時候我就跟他講英語了，他的英語漢語是平行發展的，而且不會相互干擾。這就是語言學習的奇妙之處。

兒童學習語言還有一個很大的優勢，就是他們臉皮厚，說話不怕錯，什麼都敢說。

那麼怎麼樣教好小孩聽你的，關鍵是要他們使用英語，正如要他們使用漢語那樣。

舉個很簡單的例子，一個小孩一天都要向大人提出很多的要求吧，你就讓他們用英語來提這個要求，他們就可以學到很多英語啦。當然這是要一定的條件的最低的條件，那就是家長必須能夠陪伴小孩，高一點的條件是，家長必須會一些英語。

如果不會英語，那就陪伴吧。這個時候你也可以檢查他到底會不會說，凡是他們能夠說得流暢的，就表示他們會了。很猶豫的，或者根本不開口的，那就是沒會。

別說沒用，也千萬別說英語學多少年不能開口應該取消。

英語肯定是主流世界語言，多數行業領先的最前沿的技術資料都用英語發表，指望翻譯者翻譯，一來缺乏時效性再者隔行如隔山，不夠精準。基於此，學好英文就有點重要了，最起碼能讀說。

上層社會的孩子，即使取消掉英語這門課程影響也小，有機會常出國，有這個環境。大多數孩子是沒有這種機會的，所以，英語課程是給他們的一個機會。

一個人從哇哇啼哭到基本掌握自己的母語，孩子只需要用生命最初的短短兩三年！

人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡”區，4-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被儲存的語言會被大腦認為是“母語”也就是說很有可能很快掌握並靈活運用。

12歲之後，絕大部分人的“布羅卡”區會關閉，此時再學語言，大腦會將這些語言儲存在記憶區，運用時就不再那麼自如靈活了：這時當你再產生思維想表達的時候，不是直接從母語區反射出來，而是要繞一圈，繞到記憶區，然後在記憶區中提取出來。

所以學習語言，無論是漢語還是英語，都應該是越早越好，孩子在玩兒中就學會了，沒有任何其他的負擔。

反而是越晚學習英語越困難。成年人學習英語，無論是發音、聽力都不及小孩子，小孩子是在模仿中自然而然學會的。我們之所以認為孩子有負擔，是因為我們以成年人的角度去看待學習英語，我們自己認為很難。