環境問題，還有一些地方的農村思想，讀書時浪費時間，還不如早點來幫我幹活。孩子就是在這長時間的潛移默化中對學習不重視，不喜歡

大多數罷了

首先，

就是區域性的公共資源分配的公平性，也不能說不公平吧，至少還是有很大差距的

其次呢，這個問題很現實，也很尖銳；

說它現實。是因為農村孩子與城市孩子的差距實在是很難彌補的大，這無論是誰都無法非常有力地反駁，無論是社會資源社會環境，家庭資源家庭環境還是教育方式生活方式都有著難以逾越的鴻溝。

說它尖銳。是因為這個差距的存在本身是相當不合理的社會現象，卻又只能在一片罵聲和龜速中改進，它會對農村孩子的積極向上心態有很大的打擊，對一個孩子對於未來和社會的看法有極為重要的改變。

然後就是基礎知識的差距

這是基礎分。

這個知識並非燒火做飯洗碗等生活基礎技能，說實話，現在很多的城市孩子也會做飯，很多農村孩子也不會做飯。

我指的是學習的知識。大多數的農村孩子第一次接觸更大的世界都是在大學，這時候我們最能發現顯著的基礎知識的不平衡。

這的確要怪罪中國的應試教育體制，城市孩子有更多擴充套件知識和提高自己的機會，而農村孩子捧著課本死讀書的人有很多，因為這是他們改變命運的砝碼，能高一分希望就多一分，所以課本會弄得很通。

更遺憾的是，課本的知識實在是太過有限。

最後呢，就是最致命的，觀念的差距

這點尤為致命。也是基礎分。

農村孩子有著相當多的優點，刻苦勤勞能幹踏實，能夠最大限度地發揮自己99%的汗水，卻很多次敗在1%的靈感上。

他們的新生事物瞭解得甚少，在21世紀高速發展的社會中很容易迷失，很多事情都沒有太多的經驗和嘗試的勇氣。

他們需要具備很強的心理素質和學習能力，才能快速獲取資訊趕超已經有了一定經驗的城市孩子。

農村孩子很少有人具備領導者氣質，他們大多都有工匠精神，卻不想或不敢領導別人，自卑心理嚴重。

對待未來的看法差距也很大，有個著名的笑話說的是放牛娃的夢想，賺錢娶媳婦生孩子再賺錢娶媳婦生孩子，我過年剛從老家回來，現在的農村人依然很多都是這麼想。他們普遍不會有很強烈要做什麼的願望，只是希望自己能夠多賺錢，當然這無可厚非，我也想多賺錢。

總結呢就是：

農村孩子或許有著一些差距，或許對未來有迷茫，或許不適應社會節奏，但一切都會越來越好的。

進入社會後誰會管你是農村還是城市出來的對不對？

人家只會看你的能力

和人脈。

真是一把辛酸淚。

對於這個問題，我以自己的實際感受和身邊看到的來回答吧。本人八零後，農村戶口，目前農村城市兩地生活。

一：家庭環境的影響，我上學的年代，放學回家第一件事是回家煮豬食，打豬草之類的農活，父母回家後第一關心的是交待的農活幹完沒有，然後再問作業做齊沒有，也只是問問，因為他們根本也不會做。大人們聊天的話題也是誰誰當包工頭了，誰誰在那裡打工，工資多高之類的話題。（潛移默化的已經教育成了一股打工潮）城裡的同學放學後，基本家長也下班了，然後就是輔導同學一起完成作業，茶餘飯後聊天的話題更多的也是關於教育方面的話題。

二：教育環境的影響，以前農村很多學校都是所有的科目一個老師教育，而且農村的大環境下根本留不住好老師，有能力的老師教幾年後，都透過各種渠道調往交通生活更方便的城鎮去了。

三：生活環境的影響，農村白天一般都是不關門的，小夥伴也很多，孩子貪玩的天性很不好管理，看見別的小夥伴在掏鳥蛋，捉泥鰍，自然而然的也就跟出去了，哪有心思學習。城市防備心理稍微重一點，回家就關門了。這種受夥伴影響要好很多。

總之城裡的教育環境是肯定要優越於農村的，不過現在的差距也在慢慢縮小，現在的七零後，八零後很多都已經為人父母了，也看到了問題的所在，很多父母在城裡租房也要把孩子送到好一點城鎮學校學習，也更加加劇了農村的空心化，城鎮的密集化。這也是一種社會弊端，望有關部門能妥善解決。

以上謹屬個人觀點，不喜勿噴。