自從孩子上了初中，面對孩子成績下降，很多家長沒法調整心態，怎麼調整？接受他的成績繼續下降？接受他考不上高中的現實？接受他去上職高？……這些都是家長接受不了的！

他們對孩子的要求降低到只希望考一個普通高中，普通大學，做一個普通人，能夠在進入社會以後，找到一份穩定的工作就行，正如下圖中這位初中生家長坦言“如今各行各業都招聘大學本科生，孩子如果連一個普通大學都考不上，你讓他如何在社會立足”

可以把試卷拿出來讓他重新做一遍，如果他能很快把題做出來並且做正確，那麼說明他確實是看錯條件了，如果他孩子做不出來，那麼毫無疑問說明他不會做這道題根本就沒有掌握這道題的知識點，這段時間沒有好好學習，只是找各種理由來為自己掩護，找藉口搪塞父母，這屬於孩子的學習態度已經出現了滑坡這個時候要端正學習態度

而這三點正是很多孩子走向平庸的三個因素，這些孩子懂事晚，在他們的身上既懶惰，又不負責任，還很不自律，每天從早到晚就是想著玩手機，想著穿名牌，想著亂花錢，還經常性撒謊，經常性發脾氣頂撞父母， 對父母苦口婆心的教育滿臉的不服氣， 這都是初中生把自己當小學生看待這種思想幼稚不成熟的具體表現。所以家長要用《心智成熟教育法》來引導孩子早點懂事開竅，擔負起中考責任，在學習中自律，珍惜初中三年的黃金時間，刻苦學習， 班裡前幾名的尖子生，他們已經開竅懂事了，所以他們的學習不用父母操心更不用父母催促，不待揚鞭自奮蹄自主學習，自主前行。

孩子的成績起起落落很正常，下滑了那麼就趕緊找出原因，讓他迎頭而上，就怕成績下滑了父母沒有找出原因而放任自流，那麼他的成績就會一落千丈。

給家長忠告是調整心態分兩種:

1、接受他的不優秀，順其自然，聽之任之。這種不可取，孩子才初二，他還有很大的發展空間，絕對不可以放棄。

2、勇敢面對現實，接受孩子暫時的不優秀，和孩子積極面對暫時面臨的問題。不抱怨，不埋怨，不要把問題一股腦全歸罪於孩子，積極想辦法，必要時請補課老師幫孩子補補功課吧，術業有專攻，做錯題絕不僅僅是條件看錯的問題，找一個專業的老師給指導一下，可能有意外的收穫。

從你的語氣可以聽出來，孩子以前太優秀了，現在有那麼一點點不如從前，家長開始焦慮，其實大可不必，在人生的路上哪有一帆風順，總有起有落，這正常，我們不能讓一個孩子總是滿足我們的願望，試想一下，我們自己對自己滿意嗎，要求都百分之百完成了嗎？我們不能苛求一個孩子。要求太高，孩子太累。可能要求太高，孩子負重前行，所以成績才下滑。

我家孩子初一開始年級前三，第二個學期開始考一次下降一次，期末盡然排名70多名，我也焦慮啊！我的做法是假期開始天天和孩子一起做作業，一直堅持到初三，到現在初中各科我都很厲害。

其實我們自己不學不知道，有的知識真的難，現在學校教學搞小組合作，知識點讓學生討論，自己總結，這樣的結果，知識掌握牢固，我們如果參與到孩子的學習中，既可以體會到孩子的難，也是孩子很好的合作伙伴。你可能會說我不會，怎麼和孩子一起學，你不會不要緊，你可以讓孩子給你講，直到把你講懂為止，在這個過程中，比孩子做100到題都強，就看你有沒有決心和恆心，開始和孩子一起學習。

總之，調整心態是積極面對，面對問題，積極解決問題，不是灰心喪氣，一開始優秀的孩子，最後也差不到哪去，關鍵看家長，最起碼在我身邊的人都是這樣，優秀的孩子最後也還是優秀

。

首先，不是孩子從優秀走向了平庸，而是以前就有問題，現在才爆發出來而已。

其次，這不是心態的問題，不是知識點沒有學會的問題，不是刷題的問題，不是學生不認真的問題。

這一點是必須要明白的，如果不能接受和明確學生的問題是什麼，而是不斷地要求和打擊的話，是完全不負責任的。

第三、從家長自述中可以發現，家長是不知道是學生的問題出在哪裡的。

家長在不知道問題出在哪裡的時候，就去和學生溝通了，可以說家長是比較著急的，但是因為你自己不知道問題出在哪裡，所以你一定是建議和要求，但是沒有給出方法，這種溝通方式只會增加學生的心理壓力，同時增加了學生丟分的機率。

第四、這個問題出現後，表現最明顯的一定是數學，除了數學以外的科目也是有所表現的，只是不明顯而已。實際上這個問題在小學的時候就應該有所表現了，只不過當時的情況是偶爾數學考試會出現這個問題。

第五、這個是語文和數學基礎的問題。一般是兩個方面，一個是語文的朗讀不過關，一個是數學的口算不過關。相信說到這應該知道該怎麼辦了吧。