《三國演義》作為中國的四大名著之一，內容情節跌宕起伏，人物場景的描述給人一種身臨其境的感覺，人物形象刻畫的栩栩如生，是一本值得研讀的好書。

小學生對閱讀還沒有什麼認知，對厚厚的《三國演義》可能更加的不感興趣，但是一旦開始閱讀，書中的情節會吸引到他，因為內容很容易理解，不知不覺的就會繼續讀下去。

在讀書的過程中會慢慢分清不同人物的好與壞，奸詐與機智等。從而可以提高學生辨別不同人物的能力，培養學生的是非辨別能力，樹立正確的價值觀。

讀《三國演義》可以激發學生的閱讀興趣提高閱讀能力，樹立正確的是非觀價值觀，所以建議建議家長老師正確的引導學生去讀。

1.小學生學習三國曆史，最重要的意義是對傳統文化有一個啟蒙概念，培養民族身份認同。有利於培養民族意識和世界觀。

中國歷史非常悠久，但是能拿得出來的，教育後代的，基本上就是春秋戰國、漢、三國、唐這些歷史時間段值得讓子孫後代深入瞭解，併發揚光大，與國際其他國家的輝煌歷史進行媲美。

2.小學生，學習三國曆史，有利於分清楚三國曆史與《三國演義》的區別，在歷史學和文學，以及智謀上面都會得到訓練。同時培養自己的人生觀、歷史觀，以及價值觀。

3.小學生學習三國曆史，可以初步接觸一些軍事、政治、地理的知識和常識，有利於和大人或其他人進行交流溝通。

4.至於學習三國曆史的方式，除了閱讀史書——建議是面向小學生的史書，常用字和詞彙要簡單一些，此外還有看電視上的專題紀錄片或網路上的相關短影片，還有玩一些三國類的小遊戲，等等。

看書，可以提高提高閱讀能力。玩三國遊戲可以培養興趣。孩子們要在娛樂中獲得有用的價值資訊，小學生最適合寓教於樂的教育方式。

多有疏漏，煩請斧正。

它的意義還是非常重大的。第一，學習三國曆史，可以讓他從基本上來了解三國時期的歷史發展，三國時期的歷史人物。第二三國時期不乏許多名人志士，無論是從文從武的，那些人物還是非常令人敬佩的小學生學習呢，可以有助於他們確立偉大的理想和志向。第三三國時期三個國家，他們所代表的階級不同代表的思想不同，即使這有助於小學生呢，從小就培養一種從不同的角度看問題，從不同的立場看問題。

讀三國演義對於兒童的意義就在於讓孩子能夠勤于思考，看到一個更加真實世界。現在的兒童讀物大多是童話似的，看這樣的書會讓孩子過分幼稚，對孩子的成長不利，對孩子走向社會不利。以我自己的孩子為例，他在讀三國演義的時候曾跟我說過三個感受：一是三國演義中所有的人都說謊，他原以為劉備是不會說謊的，但是在打董卓的時候劉備說謊了，騙了袁術，帶著關羽張飛逃了；二是不能娶特別漂亮的女生做媳婦，當他看到周瑜死掉的時候；三是說謊一定要堅決，當他看到曹丕騙曹操的時候,曹操要揮劍殺曹丕，但曹丕絕不改口，最後當上了王位。孩子的總結不一定正確，這需要家長的引導，對於三國演義中的一些情節，要引導孩子明白當事人為什麼那麼做，他的內心是怎麼想的，如果孩子能夠自己把這些補出來，無論對錯，這對孩子的成長都是十分有益的。

另外需要說明一點就是要讓孩子知道三國演義是文學作品，不是歷史，絕對不能把這本書當歷史看。比如我家孩子一直疑惑為什麼古代人打仗都先是兩個主將對掐，像打群架似的。歷史上的劉備比三國裡面的厲害得多，三國演義中很多事情是張冠李戴，如果孩子對這段歷史感興趣，建議讀陳壽的《三國志》