智力比一般學生差還能考二三十分，真的很不錯了，你不知道現在有很多老師口中的聰明孩子也考二三十分嗎

老師說的智力比別人差，不過是根據孩子片面的表現得出的結論，自己的孩子到底有沒有問題，當父母的心裡最清楚，父母也是最瞭解自己孩子的，你應該靜下心來好好分析分析，到底是什麼原因導致老師會給出這樣的評語

我猜測你家孩子可能是屬於慢熱型的，慢熱型的人做什麼事情都要比別人慢半拍，是最容易讓人感覺不正常的一種人，但慢熱型的人並不是比別人笨，他們只是反應更慢，他們的腦回路都和急性子的人不一樣，而且這樣的人比急性子有非常大的優勢，他們反應更慢，考慮事情更清楚，做事更沉穩

慢熱型的孩子剛入一年級，老師同學都是陌生的，適應起來就要比別人更慢一些，多給孩子一些時間，讓孩子慢慢去適應

平時在家要和孩子多聊聊天，讓他多講講在學校裡有趣的事情，做一些考反應力的遊戲等，慢慢的就會好的

我家孩子現在也是一年級，前幾天剛剛中期考試，也考得很不好

老師給我家孩子的評語就是“孩子很聰明，就是上課不認真，容易開小差，還盲目自大”

發現了孩子的不足，我們在想辦法給孩子補上，像我家孩子，就是注意力不集中，我在家就特別注意孩子這方面的問題，有針對性的去訓練練訓練他

在說說你家這情況，如果孩子真像老師說的比別人要笨一些，也沒有什麼的，“笨鳥先飛”完全是有可能的，既然咋們比別人要笨些，那我們就付出比別人更多的努力，爭取做一隻先飛的笨鳥

智力差不差，家長最清楚，應該是剛上一年級孩子還不能跟上節奏，家長可以在放學時間裡在教一教孩子，培養一下孩子興趣愛好！我還沒見過智力差的孩子呢，只是每一方面不突出而已，天生我材必有用！！

是不是智力問題，可以去專業的醫院檢查一下，如果檢查的確是智力問題，那也沒辦法，如果不是智力問題，那是孩子學習習慣問題。

智商是可以測的，而且家長應該明白孩子的智商到底是什麼樣的情況。

按美國哈佛大學發展心理學家加德納教授的說法，人一般有9種智慧：語言、數理邏輯 、空間、身體-運動、音樂、人際、內省 、自然探索、存在等。而在傳統教育中，一般考察語言和數理邏輯。因此，即便是語言和數理邏輯差，也不能認為小孩的智力差，需要全面考察，另外要多加鼓勵，發揮小孩的強項。

另外，你兒子為上學做過相關訓練嗎？根據研究，如果小孩之前就接受過競爭、獨立思考等訓練，就會容易融入學校生活，而如果小孩沒有經過相關訓練，就會困難一點，例如沒有上過幼兒園，沒有集體生活過，生活不能很好自理等，這些都會影響到學習，需要家長給他補課。沒有提前學習知識，倒不是特別重要，花不了一年，小孩就能趕上。

最後，小孩上小學是他人生中的第一關考驗，家長要慎重對待，不完全是學習的問題，是小孩原先的社會心理、心智、與人交往能力等全方位的展示，如果原先就有問題，到學校生活就會展現出來，表現在成績上也是一塌糊塗，但這不是智商的問題，而是其他問題。家長要仔細梳理，嚴肅對待，因為解決不好問題，影響有可能是一輩子。

做老師的不能這麼給孩子定性，一次兩次成績不好就能說明智力差嗎？說不定還是因為好動貪玩或者思維活躍學習吸引不了他的興趣呢，再或者年齡不夠專注力不足呢？

我兒子上一年級語文數學都考三十多分，他不會讀題，也不聽老師讀題，好多字都不認識，瞎做題，現在二年級了，認識的字也多了，語文數學都考六七十分，因為卷子都做不完，數學老師說他要是能做完卷子最少能考八十多分。可孩子就是愛玩，軟硬不吃。愁死我啦，不過相對來說還是有進步的，但願大點會越來越好吧。

一二年級孩子智力是差不多的，重點還是學生學習習慣和興趣，沒有好的學習習慣，比如不認真聽講，不寫家庭作業，上課愛做小動作等等，都是會影響學習知識的接受情況，一二年級重點培養孩子的學習習慣，這需要家長和老師共同配合努力

我兒子去年上1年級上學期期中數學還考過O分，因為考試在睡覺，一個題目也沒有坐，監考老師是別個班老師只是拍照罷了，但是班主任校長覺得面子過不去呀！

第二天又給他單獨考了99分。其實按照真實情況就是O分，