境外持續的輸入病例，返校預期從3月延遲到4月，現在看來，5月復課都不一定能實現。雖然老母親內心是崩潰的，嗓子是嘶啞的，精神是萎靡的，但是改娃還要繼續雞呀（哭唧唧(´;︵;`)）

既然要解決問題，咱們就先好好梳理下問題，好好分析一下，為什麼孩子不想學習？這可能有哪些原因：

1、專注度不夠嗎？頻繁走神、屁股長刺？

千萬別坐到書桌前，一坐上上去就是要喝水、要上廁所、肚子疼、腰有點酸，看老母親的臉色，即將要怒吼。

總之就是，書桌怕是毒蛇一條，嚇得寶寶想尖叫。

2、跟不上老師嗎？知識有缺失，沒法與老師同步？

老師一講就懵圈，下決心跟著老師的進度，第二句就跟不下去了。剛開始以為是補知識點，老母親跟進後才發現，這怕是要全部重新學啊。女媧補天，也不過如此吧？

總之就是，是啥啥不會，學啥學不懂。

3、情緒上有牴觸？不想上課，另有娛樂？

幹嘛要學習？我想多睡會。幹嘛要學習？我想去陽臺上站會兒。幹嘛要學習？我想上廁所。幹嘛要學習，我想玩回積木。這不想學習的勁，跟老母親減不下去的肥，並稱世間兩大難題。

總之就是，只要不上課，啥都好說。

老母親的怒火已經壓抑不住了，河東獅吼一下？或許解氣，卻不能解決問題，那麼，如何是好？咱們試試下述方法：

1、創造上課儀式感：

固定一個安靜的房間作為小書童的學習場所，家人儘量減少打擾。早起做個早操，清醒頭腦又鍛鍊身體。孩子嚴格按照上學的作息時間起床和睡覺，保持上學的節奏和心態。清空桌面，僅留下必需的文具用品，對於座椅的高矮、軟硬程度進行最佳化，確保久坐的舒適程度。在書桌旁貼上與學校上課時間一致的課程表，嚴格按照學校的作息安排學習和休息，確保學習的節奏。休息時間可以讓孩子與同學透過影片或者文字交流幾分鐘，社交也是找到在家學習節奏的有效途徑哦~

2、功夫在課外：

預習和複習工作要做到位。這是個很傻的方法，但確實最最有效的方法。也許看起來最遠的一條路，才是捷徑吧。為什麼預習？如何預習？預習是為了提升孩子上課的成就感和理解力，試想一下，老師解題分8步，講解耗時5分鐘，孩子在第一步就摔下來了，後面4分30秒，怕是隻能發呆喝水撓癢癢了。所以！一定！要做好預習！尤其是基礎一般的孩子。怎麼預習？提前至少半天，對老師即將要講解的知識點，進行充分的理解。什麼叫做充分的理解？就是孩子可以給老母親講一遍，老母親也不懵圈。另外，上完課後的複習工作，是知識點學習的最後一步。複習是邊邊角角的補漏，這是個細水長流的過程，不能著急，也不能一口吃成個胖子。預習後上課，大機率能跟得上老師的思路了，但是，偶爾的細節還有不明白，趕緊！立刻！馬上！記下來，當晚務必弄清楚。另外，在家學習，往返學校的時間節省下來了，可以充分利用起來課外延展。例如：聽各種歷史故事、成語故事、趣味故事的音訊。用思維導圖梳理一下知識點。每日10分鐘，集訓一下數學計算能力。等等等等。

3、糖衣炮彈來助力：

根據孩子興趣，制定合理的獎勵計劃，短、中、長期積累相結合。例如：順利完成上午的學習，

雖然現在的孩子因為營養充分，個頭竄得高，站起來怕是比老母親還大隻，但是，孩子畢竟還是10歲不到的孩子，即使個頭再高，心理成熟度也就是個10歲的孩子。所以，心力交瘁的貌美如花老母親，該哄還要哄，該吼就要吼，能屈能伸才是老母親的正道

做題這件小事情，是做題，卻又不是做題。

認識孩子不學習的原因，簡單，卻又不簡單。

希望孩子以後回憶起學習，不是媽媽猙獰的面孔，而是母愛的一路相隨（媽媽還非常優雅美麗的那種，這句我堅持要加）。共勉。

首先家長應該以身作則，給孩子制定時間表，定學習任務，安排親子時間，安排一些手工活動，安排一些室內運動，安排一些閱讀時間，安排一點孩子力所能及的家務活。嚴格控制看電視或者玩電腦的時間，沒有規矩不成方圓。

雖然病毒期間，但學生們的學習不能停止！我家孩子，不僅不學習，厭學，而且玩手機很嚴重：愛玩手機、電腦，玩平板，玩手機遊戲，看電視、小說，只要是電子產品都玩。

成績本來就不是第一，再玩下去，新學期就徹底廢了，我很著急！！！再加上這次新型冠狀病毒肺炎的事情，沒法出門，就天天玩。說不得，一說就跟我急，我特別頭疼……

早上從不起來吃早飯，你叫他起床，他從來只會吼你，從來沒有像一家人一樣坐下來談過心。現在社會，競爭激烈，孩子教育成了這樣，我真的不知道怎麼辦了，感覺天塌了一樣

再這樣下去，孩子就廢了。

之前在學校的時候，老師都找我們談話好幾次了。我在網上看資料，找方法，不僅沒什麼用，跟孩子關係也越來越差了。

折騰了好久，我說什麼都不聽。

說實話，我真的沒辦法了，真的要崩潰了......

有一次，跟朋友抱怨，朋友說她家鄰居是校長，幫我問問。孩子辦理休學。

問完後，跟我介紹了一個雅方教育研究院的專家，是做青少年教育這塊的，主要是針對 沉迷手機，沉迷網路遊戲，厭學，叛逆、不上學，等各種青少年問題

這次疫情結束之後，不少孩子的學習狀態可能會出現兩極分化。一種是有自律的孩子(這裡的自律包括父母和孩子自己的自律)，透過“宅”家的幾個月，養成了自主學習的好習慣；一種是沒有自律的孩子，宅家的幾個月時間養成了沉迷手機遊戲和電視，學習的積極性和主動性大打折扣。那等到開學，這種兩極分化帶來最直觀的結果，就是學習成績的不同。

對於年幼的孩子來說，其實家庭的氛圍對孩子的學習狀態尤為重要。如果父母都是每天隨時沉迷手機電視，你很難要求孩子每天專注在學業上的。

我個人建議你可以同孩子一起規劃每天的學習時間表，在這個計劃時間內，父母陪同孩子以身作則，比如孩子學習的時候，父母不看電視，要麼輔導孩子功課，要麼做自己的工作或是看書，透過這種方式告訴孩子，現在就是學習的時間，除了學習不能做其他的事情。

你家孩子喜歡看動畫片和寶寶巴士，除了在時間上為她做一個限制之外，比如每天可以看幾次，什麼時間段可以看等，其實也是可以從中做引導的。如果是動畫片，在觀看結束後可以讓孩子簡述動畫故事，主人公什麼性格，做了什麼樣的事等等，一來可以鍛鍊孩子的語言能力和記憶力，二來可以透過互動增加與孩子的交流，讓親子關係更為融洽。

另外寶寶巴士節目也是有很多型別的題材，有學習數字和音樂的，有教手工玩具製作的，也有講安全知識的……孩子在觀看過程中也可以學習到不少的知識，但是關鍵也在於父母的合理引導哈。

孩子現在小，學習自主性不強，如果家長不加以約束和規劃引導，任其想做什麼就做什麼肯定不行，等到上小學後有些習慣就很難糾正過來，所以寧願現在多花時間陪伴和教育，也強過以後花十倍精力的投入。

除了電視，更難戰勝的是手機，試試這幾個策略吧！

2020年初突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人不得不“享受”多出來的假期以及在家工作的“福利”，在不能出門的日子裡，孩子的娛樂內容與形式變得很侷限，手機作為成為不可缺少的學習、娛樂與工作的重要工具，也在孩子的日常生活中佔據了越來越重要的位置。

如果你的孩子有以下表現，父母要開始重新審視手機在孩子生活中的使用了：

父母每次看手機時，孩子總是要湊過來看看手機裡的內容；

孩子總趁父母不注意搶過手機，學著成人的模樣刷手機；

除了每日從固定的教育類APP學習，孩子還會開啟其他型別的APP打遊戲或其他操作；

比起和父母出去溜達，孩子更想待在家裡玩手機；

孩子睡前更想玩手機，而不是選擇閱讀。

怎麼樣？對照一下自己孩子的表現，是不是嚇一大跳？自己的孩子是不是已經離不開手機了？家裡對手機上癮的除了老人，還有兒童。

紐曼老師在《閱讀力》這本書裡為我們提供了合理使用手機的實用方法和策略，在這裡我也結合自己的思考與實踐，梳理了以下方法，父母們不妨試一試：

無法拒絕手機在生活中的存在，但能選擇給孩子看的內容、形式與規則。

電子產品不是洪水猛獸，相反如今的知識付費時代需要我們利用網際網路的優勢，足不出戶就能學到最優質的內容，孩子也可以在家學到知識與技能、豐富見聞、保持人際溝通等。

我們沒必要因噎廢食，只要善於取其精華，如父母為孩子篩選好適合孩子年齡段、滿足孩子學習需求、吻合孩子學習方式的APP，從質量上把好第一道關口，同時跟孩子一起制定學習的規則（學習時間、場合、進度等），並且堅定的執行，孩子一定能有節制的使用手機。

用親子互動的高質量戰勝手機的誘惑。

孩子做任何事都是從樂趣出發，手機固然好玩，但肯定比不上和父母真實的互動，這樣的互動有語言的幽默、情感的共鳴、思維的碰撞，我們可以感受到彼此豐富的情感，不同的觀點，製造美好的回憶。

養育者儘量減少在孩子前玩手機的行為。

幼兒社會性發展的特點之一是擬態性，意思是他們看到的、聽到的言行舉止會在孩子的大腦中傳送脈衝，導致孩子能習得他人的所言所行。用班杜拉的觀察學習理論來說，孩子是透過觀察、模仿他人的語言和行為進行學習的，有人說孩子是父母的影印機，歷史上也有孟母三遷的典故，都在告訴我們如果期待孩子不玩甚至少玩手機，父母自己要以身作則做到儘量少在孩子面前玩手機。

‍♀️條件允許下，去外面狂奔吧。

孩子跟大自然的親密接觸，能減少對手機的依賴。我們家附近有一個廣場，比較開闊，人也不多，每天中午我都會帶孩子去那邊的草地上跑一跑，在玩蹺蹺板時編編兒歌，有時還會騎車、踢足球，呼吸著戶外新鮮的空氣，遠離電子產品的干擾，孩子跟我會噼裡啪啦地說好久好久的話。在父母和孩子都不被手機控制的時間裡，我們能更用心的感知彼此的存在，用眼睛記錄每一件美好的小事。

親愛的父母，育兒不易，讓我們一起陪伴成長吧！

寶媽你好，因疫情影響延遲開學，寶寶在家裡大多數孩子都喜歡看電視的，想必很多寶媽們也遇到了類似情況，今天跟大家分享一下經驗。

一、約定看電視時間，縮短觀看時間。

首先建議寶媽們冷靜一下，心平氣和的跟寶寶溝通，協商一致，達成共識，告知寶寶不要近距離看電視，電視看久了，容易影響視力。

二、合理安排作息時間，豐富業餘活動。

三、開啟手機兒童模式，儘量讓孩子少接觸手機。

孩子喜歡看電視玩手機，建議寶媽們把手機設定了許可權和密碼，開啟手機兒童模式。

《疫情期間，孩子迷上看電視不愛學習了，家長怎麼辦？》

孩童處在學習成長期，探索、好奇、學習是孩子的本能，就像一顆小種子體內蘊藏著根、莖、葉、花和果。而孩子沒有“探索”書本和課程，卻熱衷於探索“電視”，問題出在了疫情之前，家長有沒有很好的幫助孩子建立“探索”書本和學業的興趣。如果孩子在迷上電視之前先建立了對書籍對學習的愛好，電視就無法讓他著迷。

要解決孩子迷電視的習慣，這裡給出幾個建議：

1，家長不能強制關閉電視、責備訓斥孩子，因為這樣做，只會讓孩子產生逆反心理，從而變得越來越迷戀。這裡家長朋友要記住，越控制，越誘惑，這是很多家長朋友都會忽略的兒童心理的特性。

2，家長可以在孩子看電視的時候陪孩子一起看一會兒，用孩子的視角和他聊一聊電視好看的點在哪裡，和孩子同頻，這也是在高質量用心的陪伴，和孩子打成一片以後孩子心情也是愉悅的，對父母說的話接納度也很高，等廣告時間，這個時候再巧妙的給孩子提建議，去把今天的學習任務完成，孩子就能接受並離開電視去學習。

3，當孩子學習完以後父母給出及時的肯定和欣賞，再帶孩子一起去戶外運動一會兒，或者饒有興趣的對孩子說我發現一本很有意思的課外書，我們一起來看看吧。這樣一步一步把孩子“帶離”電視。

總結起來家長朋友需要給予孩子高質量的陪伴，用心去建立發展孩子很多電視以外的興趣，比如圍棋、比如和孩子玩益智遊戲、比如籃球等體育運動、比如閱讀有趣的課外書等等。

家長要相信孩子，每個生命本自具足，“向上”成長也是孩子的本性，不要因為孩子暫時愛上電視，就給孩子貼上“不愛學習”的標籤，而要相信孩子只是暫時沒有找到新的樂趣，去幫助孩子尋找他沒有找到的樂趣，去引導孩子探索學習的樂趣，這樣孩子才能積極向上的成長，家長才能收穫和諧的親子關係。

你好，我家大寶今年上二年級。也是由於疫情導致在家上網課。

因為擔心他迷上電子產品，在沒有正式開課前我和他爸爸和他一起制定了每天的學習計劃和課外活動計劃，他也非常樂意，因為我們是讓他自己制定計劃並且選擇課外活動。每天按時完成任務就獎勵看動畫片30分鐘或者選擇他喜歡的遊戲。

因為是他自己制定的計劃，幾乎很少需要我們監督，每天都按部就班有條不紊的進行，時間安排的滿滿當當的。

我和他爸爸也經常抽空陪他一起玩一些親子活動，這樣他就不會去想看電視了，而是更多的享受爸爸媽媽的陪伴。

雖然學校推遲開學，但我們也不能停止孩子的學習，在每天學習完以後可以給孩子適當地看一會兒電視，但絕不能讓孩子迷上看電視，怎麼才能讓孩子放下手機，電視，愛上學習呢，以下是我個人觀點。

那就得看您在女兒心中是什麼樣的家長了。

一種是“家長”型家長，就是在女兒心中就是一個老師的形象，很嚴肅。這種情況的話，您呢，就要做好自己。因為一般來說，學生都是會把老師當偶像看，會模仿老師的一言一行。您可以先控制住自己，以身作則，並積極引導，您女兒一般都會向您靠攏的。

一種是“朋友”型家長，就是在女兒心中威嚴不是很大，可以交流的。這種情況呢，您可以去了解她所喜歡的東西的內容，並將其作為學習的主題。比如說，您可以讓她畫動畫片裡的內容，然後進行比賽，引導您女兒的興趣。

當然，時間表是必要的，不過您可以採用協商和獎勵的方法來制定。