有正確的人生觀，有好的學習習慣，自律性強，父母親是公務員或者是教師有榜樣，這樣培養出來的孩子到高中就是學霸。

對手少自然一直稱霸的機率大。所以，王道就是——已完成高中聯賽的知識儲備，被名高的教練看中，繞過中考。爭取高二前清北優錄。

答：中考排名（包括平時聯考）進入全市10%以前，才能在高中一直稱霸！中考的時候考七門課，我有個學生當年中考數學滿分，理綜（理化）滿分，語文108（滿分120）文綜138（滿分150），英語114，體育48，理化試驗20，中考總成績全市13個縣區排第六名，被市一中火箭班錄取，高考的時候考上了復旦大學，本來可以上北大，因為專業不如復旦好，權衡利弊之後覺得還是上覆旦去學理想的專業，這個孩子應該算是初中稱霸到了高中仍然一直稱霸了

高中一直稱霸考上985的學生，都是初中就開始稱霸的高材生！而且大多來自一流的重點高中，他們在重點高中名師的細心栽培下，取得了好成績！普通高中很難有考上985211大學的學生，一本都是寥寥無幾，所以中考決定高考說的就是這個事實！

有規矩意識，回到家總是先認真寫完作業以後，然後再去看一會書，適當的玩一會遊戲，看一會電視， 每次期中和期末，考完試以後會認真分析試卷，找出自己的不足，及時解決問題，彌補短板，而且他們能夠把這種積極向上的學習態度保持到進入初中和高中，成功的考上了重點高中和985大學！我們經常說“三歲看小七歲看老”所以家長要從小培養孩子良好的行為習慣，做事情分清主次，以學習為主，積極主動對待學習

因為很多孩子就是因為小學行為習慣差，上了初中以後，隨著叛逆期的到來，更加任性貪圖玩耍，不好好學習， 就像下圖中的這二位初中生和高中生被遊戲控制，回到家不寫作業，拿起手機玩遊戲，更別提讓他每次考完試分析試卷了，遊戲就是這樣帶走了很多孩子人生中最美好的時光，毀掉了他們的中考和高考！令人惋惜！

“羅馬不是一天建成的”，對學習中存在的問題如果不及時解決就會把小問題拖成大問題，9門功課的問題到了初三集中爆發，才發現自己已經落後太多，現在中考只錄取一半學生，所以這些初中生不要說考重點高中了，連一所普通高中都沒有考上，這就是他們和學霸的差距！詳細內容下圖所示

小學看習慣，初中看努力，高中看智力。所以普通學生與學霸的差距不僅僅是隻體現的智力的差距上，更多的是體現的行為習慣上，初中三年是人生重要的轉折點，抓住這三年進入重點好高中，享受更好的教育資源，才能一直霸下去考上好大學。

怎麼說呢，就是初中年級第一的孩子也不敢說到了高中能一直稱霸。我們經常說小學的成績具有欺騙性，其實初中的成績也一樣。初中的成績很難體現高中的成績。

但是有以下幾種表現的孩子，一般到了高中也不會太差。

一、智商一直佔據優勢，學習上不靠死學取勝。其實小學六年級數學，初二下學期到初三的理科，都可以看出學生是智商方面的差異的。取得同樣的成績，有點孩子非常努力刻苦，天天刷題，早起晚睡地學習；而有一些則只靠課上認真聽課就能基本上完全消化。

我們經常說孩子的潛力是不同的，其實最後歸為的是智商上的潛力。勤能補拙，可能更適用於小學和初中階段。

二、學習有方法的孩子。學習最終體現為效果，也就是孩子可以透過適合自己的方法，獲得最佳的學習效果，令知識形成一個知識網，而不是一個個零散的知識點。例如:

1.解決疑難問題的能力。當天學的知識能夠想辦法解決。

2.主動思考和探究的能力。可以對自己學的知識提出質疑和深度思考，有自己獨特的看法和見解。

3.專注學習的能力。真正的學霸無論是上課，聽課，還是課下寫作業，都有非常專注的能力。雖然有的貌似心不在焉，但是學習肯定是非常走心的那種。

三、心理素質好的學生。平時的學習積累是一方面，考試的發揮也佔一方面。考試無論是中考還是高考，這些大的考試，一方面是考核孩子對知識的掌握情況，另一方面考核的就是孩子的心理素質。

經常有孩子平時成績非常不錯，但是一到大考就緊張的不行，嚴重影響成績的發揮，這樣的學生也很難稱得上是真正的學霸。

總結:想從初中的成績看，高中的成績是不現實的。但是可以從孩子日常的表現和能力推測以後，他的發展潛力，這個標準一般錯不了。

這個提問有意思，應該是一個初中學霸提出來的。

我現在談一談：

初中學霸一般都是班上的，也可能是一個學校的。但是，到高中後是好多初中合一，自然也就是各校學霸歸一校。

如果分快慢班，尤其是名校的快班，在現在不許跨地區招生的情況下，也是這一地區學霸們的基本集合，分出高低是自然之事。

研究基本上表明，男生一般比女生晚成熟兩年，不少男生都是在初中和高中開始知道學業的重要性的，也就先後出現一些逆襲的男生，一般都是中游和上游的男生的逆襲，他們的逆襲程度也是有差異的。

還有上游和學霸由於成熟而更優的狀況，這個上線就不一定了。

不僅僅只是初中的學霸，就是高一的學霸都不見得在高二仍然是學霸，高二的學霸，不見得在高三就是學霸，高三的學霸不見得高考一定是學霸。

我們經常聽到這樣的話，兩個同樣是考100分的學生，他們差距也是巨大的。一位學生考100分是因為試卷只有100，假如試卷110分，他也能考。另一個學生考100分，是因為他只能考100分，他已經發揮了他的極致。

我教過一個孩子。她初中階段文理皆優，更重要的是她還輕鬆得很，每天8：00多看了一會課外書，就早早睡了。而她的同班同學還在奮戰，甚至奮戰到深夜11、12點。

這位學霸的具體表現是：

關於文科的，從初一到初三，一直是在默寫前十分鐘背的，課餘的英語學習都是背詞彙手冊3遍以上，大學四六級詞彙3遍以上，全英文小說若干。這些是我根據她的特點推薦給她的。

數學解題尤其是在在中考前一段時間的強化訓練之後，反應比一般的數學老師快得多！

這位學霸，後來考上了上海交大。

學霸一般情況下有這幾個優點，看看你家孩子有沒有！

一、記憶力特別好，記東西也快；

二、邏輯推理能力很；

三、反應快，表現在作業做得又快又好；

四、敢於提問、善於提問。

其實沒有這些特別優秀的表現也沒關係，畢竟每個人的天資確實是不一樣的。那麼我們就要特別重視後天的一些東西，比如勤奮，比如學習環境！

我兒子從上學開始一直到現在的初一，只要是大型考試，基本上都是穩居班級第一，因此他也成為了別人眼中的學霸，但我總覺得他與真正的學霸還差了一些距離。首先他上課不夠認真，總是你講你的，我幹我的，老師也拿他沒辦法。第二個就是學習態度不好，只做老師佈置的任務，如果沒佈置的東西你想讓他多看一眼都難，更別提看課外書了。第三個就是馬虎，用他數學老師的一句話就是:難的做對了，容易的反而還搞錯了，所以他的數學很少能拿滿分的。第四個就是太貪玩了，除了做作業的時候能老實幾分鐘，剩下的時間不是看手機就是玩電腦，瞅著都讓人頭疼。他的這幾個缺點我不知道跟他說了多少次了，但感覺他一句也沒聽進去，依然是我行我素。但有一點我還是比較佩服的，那就是他的自信心，每次大型考試之前我都會問他能不能有把握考個好成績，他總是自信滿滿，說一句沒問題，事實證明也確實沒問題，班級第一幾乎都被他霸佔住了，獎學金也是從來沒有落空過。不過這次的初一期末考試成績出來後，還是有點出乎他的意料之外，居然考了個年級第一，當我把成績告訴他的時候他居然不敢相信，他說班級第一估計沒問題，但年級第一還真的沒敢想。雖然取得了這樣的好成績，但我還是覺得他算不上真正的學霸，因為他不偏科，初一七門課，他有四門是第一，另外三門都是前三，每次考試基本上都是這樣，所以他的綜合成績就很容易超過別人。但人常說:初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下，下半年就是初二了，如果他繼續這樣我行我素下去，很有可能會被別的孩子趕超過去，心態好的話還能挺過去，努力一下說不定還有希望，如果心態不好就有可能自暴自棄，導致成績急劇下滑，所以我現在也是很擔心，畢竟初一的知識還比較簡單，還不能完全衡量出一個孩子的天賦，初二才是關鍵，我昨天又和他談了幾次話，並且也給他制定了學習計劃，希望他能聽進去。

初中霸到何等程度才能在高中一直霸下去呢？

其實，初中再霸，到高中你一定霸。初中你霸到頂，到高中你可能渣到底。

這得看你在初中是依靠什麼變霸的。

1，如果你智商很普通，你的霸完全是憑藉勤奮、汗水、時間和死記硬背而來的，這種霸不是真正的霸，一道高中“必死”無疑，因為讀初中和高中來比，有太多的不同。

2，如果你的智商很高，在你初中所在的學習一直霸前三；到了高中，你也不一定一直霸，因為初中學校就那麼丁點，而高中學生是所有初中學校按照分數高低挑選出來的，你在初中再怎麼霸，到了高中你會發現比你霸的人很多很多，你初中的霸在高中很難體現出來，一句話，比你聰明的人還很多，比你自律和勤奮的人更多。

所以，初中學習很霸的人不要天真的認為你高中會一直霸下去，有這個想法很好，但是心態一定要擺正，心理準備還是要有，文沒有第一，武沒有第二。

我要給所有初中學習很霸的孩子幾個建議：

1、讀初中必須要努力，能霸是好事，因為霸可以讓你自信，最重要的是霸可以讓你考到重點高中，為考重點大學打下了客觀基礎，但不要認為你初中成績好就沾沾自喜，更不要為霸而霸，因為初中的霸不是我們的最終目標，高中霸才是我們需要的。

2.你初中再怎麼霸都不要目中無人，你走出大街會發現，你後面有很多人，可是還有很多人在你前面。山外有山，人外有人，為人處世要低調，讀書更要低調，看看秋天的稻穗，越成熟就越低頭就明白這個道理了。

3.初中再霸也不要天真地認為你高中會很霸，高中有個最大的特點，那就是用腦子讀書，改該背的要被，但切不要所有的東西都死記硬背，其實文科方面也是需要理解記憶最好，因為新高考題考查的是英應用能力，邏輯思維能力和語言表達能力等的綜合。

總之，初中生不想被人家淘汰，又想讀高中考大學，請你不要偷懶，請你重視起來，捧好課本本讀好書。

聽說中考狀元都有考不上一本的，所以怎麼霸都不保險。學習是一件長久的事情，穩定的家庭狀況，孩子穩定的學習情緒，以及孩子自身的學習能力，都很重要。

初中有很多偽學霸，特別是那些題海戰術的初中學校，很多高分進入高中名校，但很快就被淘汰了，因為高中與初中相比，更需要智商高一些，累死累活刷題是很難見效了。所以，初中也不刷題而智商高的學霸，到高中和大學都容易稱霸。

勤奮與智力的兩個階段，初中勤奮一點也許就會有好成績，但高中不僅要勤奮，而且智力保持線上才有可能稱霸佔領前茅！

所有樹的問題都是樹根的問題。我們除了帶著孩子去感知，還要激發孩子的好奇心，這個是自然教育很重要的一個出發點，你看到了到處玩這個東西是第1步，觸發他們的好奇心是第2步，什麼叫好奇，超出他的想象她才會好奇。你要好奇他的好奇，你要比他還要好奇，你要裝傻。

你如果是老師，它就是自然教育；你如果不是老師，它就是自然沒有教育。

《2022年科學課程標準》裡提到“注意讓學生保持對自然科學的好奇心，從親近自然到親近科學，從初步整體認識自然世界，理解自然科學社會和環境的關係。”保持孩子的好奇心，前提是激發孩子的好奇心，陪著孩子滿足滿好奇心，探討問題。這就好比孩子學騎腳踏車，一開始需要大人扶著。

《進畫論》有三十多年的研發歷史，主要開發的是左右腦的協同工作，促進大腦胼胝體發育，培養孩子的三力（觀察力，專注力，思考力），三力綜合就是“學習力”，是獲取知識的底層能力，是學習的“金斧頭”，可以拿去金山銀山去挖寶藏。看過一兩遍《進畫論》後，會提高看問題的角度、全域性觀以及直覺能力。這不僅有助於提升自信心，而且是“保質期”很長的能力，對終身學習受用。