學生使用題海戰術是不可取的，對提高學生學習成績有一定的負面影響。題海戰術的弊病：（一）將會使學生的學習知識範圍受到限制，不能使學生能夠更聰明地支配時間；（二）時間長了，有可能使學生對學習感到厭煩，失去興趣；（三）不宜使學生擴大閱讀範圍、廣開思路，在一定程度上會影響靈活應變能力，提高分析問題和解決問題的能力也會受到影響。經驗早已證明，在一定的時間內，學生多練絕對不如多閱讀輸入到大腦的知識資訊量大。多閱讀不失為學生快速提高學習成績的最佳方法。

不會做很正常，因為你對各科的知識點、考點，都不熟悉，不知道，哪個知識點會出什麼題，考點都考那裡，如果想學好，建議三點：

第一、系統梳理全科知識點，高一到高三，系統掌握各個知識點的關係，以及可能出現的考題型別。

第二、系統梳理考卷題型，如語文的預讀理解，一般會怎麼考，考什麼，找出規律，即答題的技巧。

第三、模擬試卷，針對考點、知識點，模擬做試卷，知道題怎麼出，怎麼考。

一般來說，這樣堅持3月，高中三年知識全掌握，考高分，上名校，用希望。

你高三了，原初中、高一、高二不怎樣，想來一個逆勢，大量做題，來提高成績，你想得太幼稚，若是讀小學，還差不多。這是高中學習，萬丈高樓從地起，基礎就沒有，怎樣建樓閣。所以，要靜下心來，從基礎學起，先做基礎題，掌握後，再做小綜合題，一步一步，只求搞懂，不要求量，要求質，然後多加練習，逐漸進入學海之中，你的成績才會逐步上升。有些學生，高一、高二不努力、高三要猛學，成績認為就上去了，這是異想天開，是不可能的，所以，同學們不要輕信逆勢。

什麼是題海戰術？怎麼應用？沒有幾個人明白。不同的程度有各自的應對策略，優等生，看一下就行了，大多數題目都是熟題，他們要從題海中尋找新的題型，差等生面對試題，心裡發怵，題海就是災難之海。優等生在題海中暢遊，汲取營養，差等生早在題海中溺亡了。因此，要正確對待題海戰術。請百度“跟誰學 王西海” ，讓你掌握科學高效學習方法。

學有方法，考有技巧，要想有好成績，就得優學優考。

由於題主的前提條件是考試，那就直入主題。個人認為，對於像中考、高考這樣的考試，題海戰術是非常有用的 ，而且也經過了無數考生的檢驗。

我們都深有感觸的一件事是，在考過的很多試中，總有幾次是成績嚴重偏離自己的真實水平的。你可能為此而感到很鬱悶，或者簡單的把原因歸於粗心。實則不然，這和應試技巧有著密切的關係。

作為多年指導高三備考的老師，我一直認為考試是一門學問，它的技巧性、操作性均是很強的。

掌握一門技巧，反覆是必須的，也只有在在反覆中才能把上一次出現的失誤得以修正。這樣一次次的練，熟能生巧，必將極大的減少失誤，從而讓自己的成績實現最大化。

考試過程除了要體現你所學的知識，還要考驗你的心理素質、時間的分配、答題的順序、難易題的把握等等方面，可以說是一個複雜的心理過程。要得高分，除了能力水平，還要在以上各個環節都保持不出現問題。

做到這一切談何容易，畢竟考場上人都很緊張，一緊張就出現各種低階失誤，一時間手忙腳亂、顧此失彼，各種扣分便隨之而來。

解決的辦法只有一個，那就是大量的模擬練習，練就好的答題習慣，練就強大的心理素質。

為了讓大量的練習取得應有的成效，練習者必須要高度重視，以嚴謹積極的心態對待，最好把每一次模擬當成是高考。模擬之後立即訂對答案，算出總分。對於出現的各種問題，包括知識水平方面的和答題習慣、心理狀態方面的都要清晰的總結出來，形成一份考試總結。然後在下一次模擬練習前將總結拿出來認真看一遍，記住出現的問題，也就是提醒這次考的時候要怎麼做了。

對於畢業班的同學，反覆才是成功之母。多練，反覆練，遨遊題海，必能到達成功的彼岸！