大多孩子都跟愛迪生小時候一樣，總是喜歡問“為什麼”？比如，“人為什麼要吃飯”、“鳥兒為什麼能在天上飛”、“天空為什麼要下雨”、“樹葉為什麼會變黃”等等。所以，換句話說，每個孩子都有成為偉大科學家的天賦。可是，世間有太多像愛迪生這樣喜歡問問題的孩子，卻很少有像愛迪生媽媽那樣引導孩子回答問題的媽媽。
現實生活中的媽媽往往容易對孩子這些問題感到厭煩，或者因為不能回答孩子的問題而自覺尷尬，甚至打發孩子自己去玩。媽媽這種行為大大阻礙了孩子好奇心的發展，也打擊了孩子的求知慾。所以，很多像愛迪生這樣的天才就埋沒在了那些問題中。
其實，當孩子總是喜歡問“為什麼”時，就說明他們的“詢問期”已經到來。這個時期是他們大腦開始處於快速發育階段，是語言和智力突飛猛進的關鍵時期。父母應該抓住這個機會，給孩子加以正確引導，千萬不能敷衍了事。
從兩歲開始孩子們就對新事物有了察覺，小腦袋時刻思考著“為什麼”。當他們的語言發展到一定時候，他們就開始運用語言 “為什麼”來解決自己的疑問。隨著他們觀察能力的不斷髮展，他們透過觀察慢慢地發現：這個世界真是太有趣了，有好多好多神奇的事情呢。為了探尋更多有趣的事，寶寶就開始不停地問“為什麼”。
所以當孩子問問題時，父母不能敷衍了事，更不能採取不理睬、厭煩，甚至嘲笑的態度對待寶寶，據一些研究表明，父母敷衍了事的態度會使寶寶感到沮喪，寶寶的好奇心就漸漸泯滅了，從而放棄了提問。如果父母持積極鼓勵的態度，當寶寶問問題時，父母應該蹲下來，認真聽寶寶的問題，再耐心幫他解答。媽媽還可以主動問他們一些小問題，給他提供思考的空間，跟他一起尋找問題的答案。
當孩子問問題時，媽媽先引導他們自己去解決問題。如果他們實在解決不了，媽媽再給出答案。如果連媽媽也不知道問題的答案，那就跟孩子一起尋找資料來解決問題。
大多孩子都跟愛迪生小時候一樣，總是喜歡問“為什麼”？比如，“人為什麼要吃飯”、“鳥兒為什麼能在天上飛”、“天空為什麼要下雨”、“樹葉為什麼會變黃”等等。所以，換句話說，每個孩子都有成為偉大科學家的天賦。可是，世間有太多像愛迪生這樣喜歡問問題的孩子，卻很少有像愛迪生媽媽那樣引導孩子回答問題的媽媽。
現實生活中的媽媽往往容易對孩子這些問題感到厭煩，或者因為不能回答孩子的問題而自覺尷尬，甚至打發孩子自己去玩。媽媽這種行為大大阻礙了孩子好奇心的發展，也打擊了孩子的求知慾。所以，很多像愛迪生這樣的天才就埋沒在了那些問題中。
其實，當孩子總是喜歡問“為什麼”時，就說明他們的“詢問期”已經到來。這個時期是他們大腦開始處於快速發育階段，是語言和智力突飛猛進的關鍵時期。父母應該抓住這個機會，給孩子加以正確引導，千萬不能敷衍了事。
從兩歲開始孩子們就對新事物有了察覺，小腦袋時刻思考著“為什麼”。當他們的語言發展到一定時候，他們就開始運用語言 “為什麼”來解決自己的疑問。隨著他們觀察能力的不斷髮展，他們透過觀察慢慢地發現：這個世界真是太有趣了，有好多好多神奇的事情呢。為了探尋更多有趣的事，寶寶就開始不停地問“為什麼”。
所以當孩子問問題時，父母不能敷衍了事，更不能採取不理睬、厭煩，甚至嘲笑的態度對待寶寶，據一些研究表明，父母敷衍了事的態度會使寶寶感到沮喪，寶寶的好奇心就漸漸泯滅了，從而放棄了提問。如果父母持積極鼓勵的態度，當寶寶問問題時，父母應該蹲下來，認真聽寶寶的問題，再耐心幫他解答。媽媽還可以主動問他們一些小問題，給他提供思考的空間，跟他一起尋找問題的答案。
當孩子問問題時，媽媽先引導他們自己去解決問題。如果他們實在解決不了，媽媽再給出答案。如果連媽媽也不知道問題的答案，那就跟孩子一起尋找資料來解決問題。