1、全面開展校風、教風、學風建設。要在規範辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和整合社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優於社會環境的獨特氛圍，使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，

體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。紮實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。

加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的良好學風，倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。

認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、組織開展形式多樣的校園文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，

清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。

保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每週的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支援團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。

強化課後科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種型別的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。

少數民族地區的學校還應結合本民族的文化、風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。開展校園文化活動，要尊重中小學生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，

既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動發揮學生的積極性、主動性和創造性，反對形式主義。

3、重視校園綠化、美化和人文環境建設。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。

要從本地自然環境和條件出發，有條件的學校應在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開闢小種植園、小養殖園，不具備綠化條件的學校也要加強校園環境建設，使整個校園乾淨、整潔、美觀、有序。

要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。

要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，

繪製、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規範行為習慣做起，培養良好的思想品德。

有條件的中小學要發揮校園廣播站、電視臺和網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

中小學做好文化建設很重要，這將對年輕一代成才，健康成長具有重大影響。那麼，文化建設主要體現在哪些方面，教育才能發揮其重要作用呢？

1.校風建設。一個學校，要教育好學生，首先要有一支高素質的教師隊伍，而這些教師隊伍，思想覺悟，文化水平等參差不齊，如何教育好學生？是不是原先素質不高的老師就教育不好學生嗎？當然不是。文化素質不高，思想覺悟不高，可以學習提高嘛。這就需要學校主要領導努力抓好教師隊伍的建設，不斷提高教師的文化知識，思想修養。所謂教到老，學到老，不怕不會，只怕不學。只有教師隊伍建設好了，素質提高了，教師才能發揮其教育效應，培養出德智體美勞全面發展的好學生，良好的校風也就形成了。

2.班風建設。好的校風的形成離不開好的班風的形成。這需要各班科任教師，尤其班主任，發揮其主要作用。嚴格按照《中小學生守則》，規範學生的思想、行動，教給他們知識，教會他們做人，做一個品德好，有思想，有志向，愛學習，講文明，有禮貌，團結同學，互幫互助的好學生。這樣，良好的班風也就形成。班班好班風，好校風自然形成。

3.學校圖書室的建設。能提供各類發展學生智力、想象力、創造力等的課外讀物，豐富學生課外知識，增強學生對知識渴求和濃厚的興趣，這是培養人才重要的一環，不可忽視。

4.校報、班報的建設。在規定時間段內，不斷更新校報，班報，讓師生感受到學校美化學習環境，使校園、班級學習氛圍煥然一新，學生感覺有一種新鮮感，對其學習會產生一種激勵作用。

5.少先隊建設。培養學生愛祖國，愛學校，愛班集體，尊敬老師和長輩，團結同學，互相幫助的精神，做新時代好少年。

6.抓好校園、班級衛生管理。校園、班級衛生是學校的門面，衛生不過關，談何教育？美麗的校園，又從何說起？搞好衛生也是抓好教育的重要一環。

7.抓好體育工作。學生由於長時間的聽課、做作業等，學習也太累了，如果沒有適當的運動，久而久之，身體肯定會出現問題，所以，抓好體育工作，意義重大。要鼓勵學生，每天合理安排時間，鍛鍊身體，才有充沛的精力學習更多的知識，將來為國家貢獻力量。少年強，則國家強！

除了上面幾個要點要落到實處，還有其它很多方面對學校文化建設起重要作用的，都應把它做好，學校教育才能健康發展，培養出一代代對國家有用的人才……

一個學校的文化是一個學校精髓。我們發現每一所名校都有她引以驕傲的東西。如何做好校園文化？我認為可以從以下方面入手：

一所學校從她創立開始，就會逐步形成她的辦學方式。每一位校長都會因時勢確立他的辦學思想，推動學校發展，積累辦學經驗，形成辦學風格，積澱校園文化。隨著時間的推移，那些得到普遍認同的做法會形成共同的財富。比如：湖北省黃岡中學，這是一所位於革命老區的學校，學校校長、老師、學生以及家長，都認為勤學苦練是進步的不二法寶，在這裡老師苦教，學生苦學，家長苦陪成為常態，甚至是風尚。從黃岡中學走出了董必武、胡風等著名大家。時至現今，黃岡中學人繼承傳統，逐步形成弘德、尚學、篤行、致遠的辦學理念。

辦人民滿意的學校是黨和政府的要求，也是老百姓的需求。我們總是在不斷地積累好的辦學經驗。我認為考察一所學校的文化，首先就要看她的辦學是否規範，而體現規範的指標，制度是否健全又是優先的。

制度並不是多多益善，而應是精而有用。制度是學校秩序、教育質量的保證。制度的形成也不應是少數人拍腦袋拍出來的，而代表著絕大多數人的意見。

比如教師外出學習制度，比如名師評選制度，比如學校獎懲制度等，這些規矩的形成落實必然會觸及教師隊伍的建設，事關能不能調動教師積極性、創造性，能不能建設一支高素質的教師隊伍的大問題。

校長辦學的關鍵就是要透過上下努力，形成一套體現先進辦學思想的制度體系，達到有所管有所不管的境界。

為什麼很多學校總是給人生機勃勃的印象？那是因為那裡擁有一大群積極向上朝氣蓬勃的師生隊伍。我們總是評價一所學校的校風如何如何，那還不是教風學風疊加的化學反應。

校園文化的內質一定是教育規律的呈現。校園文化的內涵應該是不斷地豐富和發展的。因而，創造就顯得尤為重要。

比如我們的教育活動如何有效開展？很多學校創造了自己的校本化課程，體現出個性化的特點。就拿我區學校來說吧，沿湖路小學的經典誦讀；湖濱路小學的合唱藝術；黃廠街小學的花樣跳繩等已成為本市響噹噹的文化品牌。在這裡傳承和創造得到了充分地體現。

學校就應該姓“學”，走進學校就應該是一個學校的樣子。學校很乾淨整潔，學校多樹多花草，綠意盎然，學校很美麗，處處是景，令人賞心悅目。

學校的牆壁、走廊、角落都會說話。學校的舞蹈室、體育室、游泳館、圖書館、網路中心、健康康中心等場所一應俱全，各美其美。

學生置身美麗校園，陶冶了性情。濃郁的校園文化對學生產生潛移默化的薰染。所以，辦學者有責任讓我們的學校美點，再美點。

校園文化建設很重要，我覺得我們在校園裡面既要有傳統文化的特色，又要有創新文化的氛圍，這樣子學生接觸到的不至於一直是古板的，沒有創新精神的文化，現在各國，世界的文化都在交流，再創新，在繼承傳統的基礎上不斷的交流與創新文化。

校園文化包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。三個方面在整個校園文化體系中具有不同的地位和作用，三者全面、協調地發展將為學校建構完整的校園文化體系。

建構好的學校校園文化，首先必須根據學校建築物佈局、當地自然條件、文化特點以及學校思想道德的建設內容進行科學論證，在廣泛徵求意見的基礎上整體規劃，制定校園文化建設方案。其次校園文化建設要注意把物質文化、精神文化和制度文化協調推進建設！第三，校園文化建設中要注意校園文化建設的“獨特性”，要建設自己“獨特”的校園文化，力爭做到“一校一品”。第四校園文化建設必須注意“推陳出新”，要進行不斷創新，讓學校校園文化“永葆秦春”！

首先是校長要具有教育情懷和文化涵養，重視文化建設。

其次要有鮮明特色的一訓三風為核心的精神文化體系。

其三也要有健全規範高效的制度文化體系。

其四是要有優質豐富的物質文化體系。

其五師生對學校認可度高，自信度強，學校具有較強的集體主義和榮譽感！學校凝聚力、向心力強！