我孩子今年是初三上學期，他上初一的時候學習課程變難了，每天都被老師在家長群點名。我特別著急，就給孩子買了一堆習題盯著他做，每天都折騰到十一點。

到了他初一下學期開學，我在朋友的介紹後給孩子買了一個學習機，我開始比較擔心他會用學習機去上網，瞭解到這個OK學習機完全沒有娛樂功能之後就同意試試，觀察了一星期，孩子確實能靜下心來學習了，回家之後就開啟學習機，開始學習。學習機裡有個魔鏡系統，能夠收集孩子全天的學習資料，機器根據資料會專門為他推送適合他的內容，讓他集中精力做不會的題，不用像以前搞題海戰術，也不用擔心題量變少孩子掌握不牢。可以說這個學習機針對學習的思路和功能讓孩子的努力有了更多回報吧。

現在孩子已經順利上初三了，學習機還在使用，孩子明顯省心不少，學習習慣也很好，不再題海戰術之後有了更多時間培養了新的話劇愛好，還拿了獎。現在想想很慶幸在初一的時候用這個學習機轉變了孩子的學習習慣和我的教育觀念，我最大的感受就是父母得跟得上時代，合適的才是最好的，孩子做十道會了的題不如專心攻克一道不會的題，為孩子尋找一個合適的學習工具，可以幫我們節省許多時間和精力，就這樣。

初一所學的內容是整個初中學習的基礎，養成的學習習慣和方法對整個初中的學習都有至關重要的影響。雖然初一的課程難度不大，學生之間在成績上的差距也不太明顯，但在態度、習慣、方法和思維等方面的差距是明視訊記憶體在的，在初二之後，在成績上的差距就逐漸拉開了。

以數學為例，來談談初一學習的至關重要性。因為在我們當地用的是北師大版本的教材，就以這版本教材為例來分析。上冊學習的主要內容有有理數及其運算，整式及其加減運算，一元一次方程及其應用，線與角的計算，統計，下冊的主要內容有冪的運算和整式乘法和除法運算，平行線的性質和證明，變數之間的關係，三角形及全等三角形，軸對稱圖形及機率。

從內容上看，在中考中直接會考察到的內容不算太多，難度也不大，如有理數的概念，整式的運算，平行線的性質，一般都是小題，統計和全等三角形在中考有大題，但難度也不大。但是這些內容是整個初中代數和幾何學習的基礎，如果理解和掌握不透徹，熟練度不夠，不能靈活運用，必然會導致之後學習上會遇到重重困難。

初一所學習的有理數運算，整式運算，一元一次方程是整個初中代數學習的基礎，之後的分式，不等式，二元一次方程，一元二次方程，因式分解的學習都建立在這基礎之上。變數之間的關係其實就是為函式的學習打基礎，函式與方程也有千絲萬縷的聯絡。線與角的認識和計算以及三角形是初中幾何學習的基礎，大部分幾何題目的解答都需要轉化到三角形之中。全等三角形的性質和證明是初中幾何的重中之重，也是幾何學習中的第一個難點，這部分學習和掌握的情況對之後的學習都會有很大的影響。

初中數學的學習對學生的思維有一定的要求，這才是拉開學生之間成績差距的關鍵，解題的思路和方法很重要。在初一的學習中像數軸動點問題，新定義問題，找規律問題，線段和角度的計算，全等三角形的綜合探究題等都有一定的難度，在解題中會運用到數形結合，分類討論，嘗試與猜測，整體思路，方程思路，類比歸納等方法和思路，如果初一在這方面不重視，那麼到了初二成績必然會出現不可逆轉的下滑。

很多學生初中數學學不好，基本上都是因為初一的基礎沒打好，方法和習慣不好造成的，在學習中我們需要走好每一步，只要能走上正軌，學習起來就是一件很輕鬆的事情，怕就怕的是今天落一點，明天落一點，到了最後想要學習，才發現自己欠缺的太多了。

我家有個初三的孩子，學習還可以，我來談談這個問題。

初一很關鍵，這點毋庸置疑。我家孩子小學成績不好，小學畢業的時候班級60人，他排快50了吧。說真的，當時有點兒感覺孩子不是上學的料吧，沒有很大的希望了。初一到了一個陌生的環境，我也沒有太多的要求，就是督促他按時完成作業，上課好好聽講，初一上學期期中考試竟然考了班級第11名（班級也是60人，市重點中學）當時我都高興的快哭了，然後開始對孩子有了希望。

之後的每一次考試孩子都有進步，中間走了一段彎路，就是把孩子放到作業輔導班寫作業一下子從第8名退步到18名，趕緊退了作業班，孩子又開始慢慢進步。

初一很關鍵，初一課程增多，是孩子學習習慣養成的時期。再一個初中的知識和小學聯絡不是太大，所以小學學習不好的只要初中願意學會逆襲的。初一學習好，基礎打的牢固，孩子會學的輕鬆，學習會越來越好，所以家長們，初一一定要抓緊！

因為初一是基礎階段，這就跟建築工人蓋樓一樣；地基打好了，一層一層就很容易起來了，如果地基打不好，整個樓就會倒；所以說初一是整個初中階段的最重要一年。

1、初中開始更加系統的學習整個基礎知識點，也是進入中學的入門階段，這裡麵包括培養良好的學習方法，學習習慣，以及打牢基礎。

2、學習習慣，從小學開始我們逐步接觸書本知識的學習，但是每個人的學習習慣都不盡相同，有些人比較系統，有些人可以從課外輔導班彌補，有些可以從父母那裡培養，所以各式各樣，初中尤其初一時培養良好學習習慣最關鍵的一年。

3、學些方法，因為我們的小學的學習方式沒有那麼系統，也沒有那麼完善，從初一開始，我們增強學習方法思維意識的訓練，會讓孩子不僅上善於學習，而且還更好的學習。

4、初一時我們整個初中高六年最關鍵的一年，我們需要把基礎打牢，環環相扣，如果沒從底層設計做好，那麼之後的知識點將越來越難。

"三味"在初中(雖然是農村初中，應該不影響問題的共性。)任教30年，憑自己長期的教學經驗，十分認同這個看法:

初一是整個初中階段乃至孩子整個成長過程中最重要的一年。

為此，強烈建議家長:

孩上上初一時，儘量放掉其他無關緊要的事，全心全意陪伴孩子一年。麻煩一年，省心一生!

可以從以下兩個方面來看待這個問題:

一、初一是孩子思想和行為習慣成型的關鍵期。

初中之前，孩子的大腦猶如一個大容器，其意識、認識、思想等基本屬於被動接受狀態，缺乏自主篩選和辨別能為，因此比較尊從父母和老師的意見。

但初中之後，隨著大腦的發展成熟以及接觸外界的廣泛，逐步有了自己的獨立意識，逆反心理逐步凸現。

特別是初中時期，孩子開始告別懵懂童年，開始思考人生，因此，理想教育猶為重要。

而思想、意識的發展，又直接影響其行為習慣。

二、進入初一，孩子的學習逐步科類化、系統化。

小學完全是基礎性知識學習，但初中將逐步實現知識從"基礎"向"學科"的過渡。孩子一旦出現對某科的放鬆或厭惡，將直接影響其後續學習的積極性和主動性。

概括以上兩方面，再聯絡孩子學習實際，要求家長在孩子上初一這一年:

應隨時關注孩子的思想動向和行為習慣，以及各科學習情況，一旦出現偏差或不足，必須想方設法予以及時的糾正或彌補。否則，會耽誤孩子的一生。

我做了12年家長。

每一年，學校老師都告訴我，這一年是最重要的一年。

初一那年，當然也沒意外，被老師告訴我，這是很重要的一年。

養兒100歲，常憂九十九。那一年不是重要的一年呢？

初中三年，真要說那一年最重要，我認為是初三。

想起初一那會，我家孩子考上了廣州市一線重點民辦初中，可能因為不適應，第一次期中考，全年級270多人，考了250多名，全班倒數第二。

有好心的家長勸我，不要這麼倔啦，還是去上個補習班啦。

我不為所動。週五週六晚，繼續每晚去打兩個小時的拳，繼續堅持彈琴。學校有文藝活動，我也鼓勵他參加。一不小心，他編劇導演的短劇，拿了最佳編劇獎。過了這麼多年，他那個初中招生，還在播我兒子排那個劇的錄影。

平時做完作業，我還允許他看電視，偶爾玩一下游戲。

膽子不是一般的大。

我還真沒當初一是初中三年最重要的一年，成績落後，活動照舊。

就這樣混了一年，可能適應了吧，成績也到了大概180名左右。在班上也屬於中下水平。

初二也是這樣混著，風花雪月，混到大概150-160左右，沒啥大起色。

初三準備中考，就緊張了。打拳不敢去了，彈琴時間也大幅度減少，遊戲基本不玩了，文娛活動也沒了。全力以赴進入備考，其實也就是大量刷題。大戰了一年，年級排名進了前40，中考全市十萬考生，排600多名，順利考入重點高中。

如果單論學習成績的重要性，初中三年，我認為初三的重要性最高，初一最低。

為什麼大家都說初一是整個初中最主要的一年呢？因為初一學的好不好，各科知識掌握的紮實不紮實直接決定著孩子能否學懂初二初三更難的知識，能否跟上老師講課的進度，因此初一決定著孩子的中考成績，決定著孩子能否透過中考考上高中！接下來就這個問題進行一個詳細的闡述，同時也建議閱讀這篇文章的家長也讓自己初一的孩子好好看看這篇文章

初一一定要讓孩子趕緊適應初中的學習和生活，因為對一個小學六年級的孩子來講，9月1日以前還是一名小學生只學語文，數學，英語，思想品德，這四門功課，但是9月1日開學後，孩子就成為了初中生，每天還是24小時，但是這個時候孩子就要學習語文，英語，數學，地理，歷史，生物，思想品德七門功課，而且小學的知識與初中的知識根本不能相提並論，小學的知識比較簡單，而初中的知識要比小學的知識難度，深度，廣度加深很多，詳細內容下圖所示

由上圖可知孩子進入初中以後出現的主要問題就是孩子已經是一名初一的學生了，但是日常行為還停留在小學階段，遲遲不能適應初中一下子增加的學習量,導致很多孩子成績下滑，出現了不及格的科目，而一旦出現這種情況那麼就會帶來下一點中所講的嚴重後果。

前面講了學習需要的是無縫對接，各科知識前後銜接緊密一環緊扣一環，知識只能是越來越難，初二要比初一的知識難，初三要比初二的知識難，因此一目瞭然如果孩子初一各科沒有學好，存在偏科不及格的問題，比如我們就拿數學這門讓很多初一孩子不及格的科目來說，初二的數學要比初一的難很多同時還要用到初一所學的概念公式和定律，如果孩子在初一就沒有把這些概念公式定律掌握到位，那麼孩子怎麼可能在初二初三的數學課堂上聽懂老師講課呢？下圖所示即為我與學生關於聽不懂老師講課所帶來的嚴重後果的對話由上圖可知一個學生一旦聽不懂老師講課那麼他每天只能是出工出力不出活的坐在教室裡混日子熬時間，然而現實卻是很多孩子由於初一沒有好好學習結果在初二和初三的數學、英語的課堂上聽不懂老師講課，這就是很多孩子從初一到初二再到初三學習成績越來越低的主要原因，而且由於成績越來越低導致孩子對學習失去了信心開始厭學放棄學習，他們在初二初三物理化學的課堂上也聽不懂老師講課，只不過好多家長毫不知曉內情而已！由此可見初一的基礎多麼重要！

多年了我諄諄告誡初一學生：“時間不等人，知識不等人，無論你現在成績有多差，老師也要按部就班繼續講後面的知識，同時初中三年無論你的學習成績怎麼樣，你都要參加中考，而中考只能給你一次機會，考上高中你才可以繼續上學，你才可以去參加高考去實現自己的大學夢想”詳細對話下圖所示由上圖中的深刻對話可知中考對一個初中生是多麼的重要！初一對一個學生又是多麼的重要！因此如果想讓孩子贏在中考，那麼首先要讓孩子贏在初一的關鍵時刻，讓孩子早日適應初一的學習，為初二初三打一個好基礎！才能在中考的時候考一所好高中！而不是如上圖所示初中三年成績極差連一所普通高中都沒有考上！

初一作為初中學習的開端，無論是從學習內容，學習方法以及學習的習慣來說，都是初中三年學習非常最關鍵的一年。大家都說，初一時打基礎，初二時提優和拔尖，而初三就是衝刺的時候。可見，初一的學習是整個初中階段最重要的一年。

小孩子從三科一下子就進入到七科的學習中，學習的任務加重。每一科的知識都比小學的知識不一樣，在內容的深度和廣度都不是小學可以比得上的。這就對孩子的適應能力提出了高的要求。適應性好的孩子，能快速地調整自己的狀態和心理，投入到初中的學習中。而有點孩子就遲遲不能轉變自己的思維和學習模式，導致了不能快速石英初中的學習，學習成績出現了下滑。不僅僅是對學習科目的適應能力提高了，而且對新的環境新的老師同學也要儘快地熟悉和適應，從而更好投入學習。

初中的學習更注重的是對知識的理解和靈活運用。

舉個簡單的例子，初一上冊第一單元的絕對值的問題，絕對值的概念是數軸上一點到原點的距離。那麼我們就要理解，絕對值說的是距離，距離是不可能是負值，那麼絕對值就只有三種情況 ，正數的絕對值＞0,0的絕對值是0，而負數的絕對值是他它的相反數。知道了概念，我們還要知道這些概念的原理。

初中知識要求孩子對知識點要知其然，還要知其所以然。這樣才能更透徹地理解知識點。而不是延續小學的以記憶為主的學習方法。而這些方法基本上都是在初一就要逐步學會了，到了初二初三再來學習方法，就來及了。

初一正好是青春期的時候，孩子的世界觀、價值觀在這個時候逐漸地形成。這個時候孩子的心理波動比較大。這個時候更需要家長和老師的引導和幫助。而一旦這個階段不能順利地渡過，如果心態不穩定，將會直接導致了初一的知識學不好，最終也會影響到整個初中階段的學習和最終的結果。

初一時初中階段最關鍵的一年，家長和老師都應該給與初一新生更多的關注和引導，從而讓每個孩子學號知識，不掉隊。

教初一很多年了，現在叫七年級。七年級確實非常重要，因為他是從小學到中學的跨度。小學的內容比較簡單，科目比較少，到了初中忽然多了很多課而且比較難學。孩子難適應，如果不能適應那麼多科目，不能適應那麼多老師。他的自信心就會被打擊，成績會一落千丈從此一蹶不振。有很多孩子在小學成績很好，家長說到了初中咋就不行了，這就是適應不了。

再者到了初中隨著科目的增加，老師也多了他們得一一去適應這些老師的教法。有的孩子適應的快，有的孩子適應的慢，有的孩子從此就把功課落下了，有的孩子成績就上去了。