開展足球訓練是合理的，首先這個可以作為足球興趣的起點。主要還是在於對足球的理解方面的教育為主，即基本功的學習和訓練，還有就是足球理念的一種傳輸，包括足球意識的訓練。看到國足成年隊完全不知道怎麼進行無球的跑位。

沒什麼合理不合理。足球本身是一種體育運動，其次才是競技比賽～在小學，你把他看成體育課的一個內容，學學基本功、練練身體協調、提高身體素質！

其實練足球挺好的，小學課程不多，練了首先從體質上很好，其次協調勝反應能力，紀律能力，團隊合作精神，人際交流你都會有意想不到的收穫。

這個問題的提問方式，容易產生歧義，讓人有不同的理解，不知眾人是如何認識這個問題的。一是開展足球訓練這樣一件事情是否合理；再就是開展的足球訓練是否合理，這裡指的是具體的足球訓練內容是不是合理。

針對第一種認識層面來講，小學開展足球訓練是合理的，為什麼這樣去講呢，從以下幾個方面做一闡釋（一家之言）。

首先，從足球這項運動本身而言

足球運動對於孩子的成長髮育、綜合能力的發展提高有很大的促進作用。足球展現的不僅是個人的體能、技術、球商等，而且對於學生而言更多的是配合與團隊協作，是集體觀念建立的助推器。同時，運動能夠提升學生學習的積極性與效率（多巴胺、血清素的作用）。

其次，從學校角度而言

大部分的學校是有足球場地的（不論場地規格與質量），開展足球訓練是對場地的充分合理使用；對於學校亦是宣傳推廣的一種方式（當然是實戰型的足球展示活動）；也可以發現一些足球方面有天賦的學生，對於其未來的發展也有一定的積極的促進作用。

第三，從學生個人角度而言

一是娛樂的需要，足球訓練活動能夠給學生帶來身心愉悅的感覺；

二是社交的需要，足球這張團隊活動，能讓自己融入其中，獲得友誼。

足球活動對於學生是好的，關鍵問題是學校在開展足球訓練的時候，要掌握孩子身體發育的特點，科學合理的設計訓練內容，提起學生對足球的興趣。