初中階段的學習不同於小學階段，具有知識點多，系統性強及發散思維密等特點，因此，我們初中學子想要補回已經錯失的知識必須做到以下幾個點:

1、端正心態，初中數學知識系統性極強，我們學生除了學好當前知識點在，需要從頭開始一點點找回失去的知識，這個時候就需要有一個正確的心態，戒驕戒躁，持之以恆。

3、加強練習的工作量，數學就好比學習功夫，光學習理論知識，但是不去勤練習，還是非常容易忘記知識點。

同學，堅持以上三點，相信你的成績一定會在短時間內提高。

初一是打基礎，初二是鞏固，初三是衝刺培優。

對於初一的學生，我不建議一口吃個大胖子，初一需要乾的事就是把課本吃透，從本質上理解什麼叫萬變不離其宗。

我們要把課本上的概念，定義充分理解並消化。

如果你對課本的概念不熟，定義不清，那麼你做題會處處受阻，不僅基礎題會錯，培優題更是無從下手。

而如果你現在是初二的學生，你的成績一直不好，那麼說明你初一基礎沒打好，那麼你要做的就是把初一的課本，初二的課本都找出來，或者在網上新買一套，把每個知識點的相關概念定義的關鍵詞理解透，在真正掌握後，再把課後習題實實在在的做一遍，這個我的學生嘗試過，一個月就可以搞定。

在這個過程弄完後，你就買配套的培優習題練習，這樣你初一初二的知識就很牢固了，你再去面對初三的學習就會很輕鬆。

我的學生就從不及格考到了110多分，我都被他的進步驚訝到了，總分120分。

如果你覺得自己把基礎搞定了，培優這塊兒不知道怎麼做，你可以找個老師一對一或者一對二陪伴你一學期，效果也會很不錯。

當你開學初三的話我建議你這樣學，用畫關鍵詞的方法預習，再用思維導圖複習，中間用習題鞏固。

預習＋鞏固＋複習，三管齊下，你的成績肯定不會差到哪裡去。

你現在要做的就是把你之前漏下的補起來，千萬不能因為著急就不管之前的了，不把之前漏下的補起來，你再怎麼努力都是白費力。

初一升初二的話把初一的重新消化一遍，初二升初三的話就把初一，初二的基礎知識，定義，概念統統重新消化一遍，成績最少提高40，如果你不做，還是盲目亂弄，你的成績依然不會有任何提高。

關注糖堂學糖，學習不再迷茫！

第一，查查我們在知識方面還能做那些努力

關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

第二，一定要對自己、對未來充滿信心，心態問題是影響考試的最重要的原因。

走進考場就要有捨我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經讀了一千天的初中，進行了三百多天的複習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時，現在是收穫的時候，自己會取得好成績的。

反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點..只要你消極，人生處處是終點。

第三，審題很關鍵

成也審題敗也審題.如何審題呢?

(1)這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?

(2)求解的目標是什麼?對求解有什麼要求?

(3)能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。

(4)所給出的已知條件相互之間有什麼關係?能不能從中發現隱含條件?

(5)已知條件與求解目標有什麼聯絡?

能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?

(6)能不能先從已知條件匯出某些有用的東西?

(7)觀察整個題目，聯想我自己過去做過的題，

我是否做過與此有關的問題?是否做過表面上不同，實際上類似的問題?這個題目是由見過他們是如何求解的?

第四，別拿村長不當幹部

要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。

實際上，對於80%的學生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數，但是你會做的題目，還有許多人會做。

中考針對普遍學生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。

有些同學往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。然後去做哪些難題，最後難題也得不了分數，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。

第五，細節決定成敗。

不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠紮實的表現，這裡面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。

這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節?到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取捨,就不會扣分.

這方面你可以找到一份中考試題的評分標準,看看他們是按照怎樣的評分標準賦分,你就知道怎樣取捨步驟了。

第六，遇到生題怎麼辦呢?

碰到生題就要生題轉化為熟題。

解題的過程實際上就是把生題轉化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己透過審題和轉化，就能變成會解的題目。

想一想，你做過了類似的問題沒有?

他們是怎麼解的?用的那些方法和知識.一定有類似的知識和題目.日本有一種學習法,就是要求學生把一些典型題目背上來,然後看到問題就想一想型別題目裡面有沒有,這樣就能把題目聯想起來。

第七，思維短路怎麼辦呢?重新審題

有些題設條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發現，這時重新審題就很重要。

最後，書寫一定要規範。你還是可以看看評分標準，看看他們怎麼書寫的規範。

有一首打油寺寫的好：

做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記，考試之前再提醒，細節不能出問題。

一身霸氣進考場，滿懷信心答試題，心平氣和來思考，戰勝自己就勝利。

先易後難答試卷，要把生題變熟題，遇到難題要冷靜，不言放棄做到底。

考試關鍵在審題，精神集中心要細，草讀一遍別下筆，條件目標需熟悉。

解題遇阻再審題，隱含條件要注意，試卷複查審題時，再把運算看仔細。

書寫表達要規範，認真分辨型別題，解後檢查很必要，該得分數不丟棄。

以上建議全做到，考場發揮沒問題，沉著自信心態好，中考升學必滿意。

我初中的時候，數學曾經考過25分，後來才慢慢把成績趕上去，後來想想其實還是走了很多的彎路的。那我就來分享一下我自己的經歷吧。

上初一的時候，好像一直沒有過來新鮮勁兒，天天興奮的不得了，好像得了多動症似的，上課不老實，說話、看小人書，要不就是“神遊四海”；下課更是閒不住，到處瘋跑，爬樹上牆都幹過，課後不做作業，更別說什麼課前預習、課後複習了。初一期中考試的時候，記得數學還能考60多分，到了初一下學期的時候，數學成績基本就固定在了二、三十分，在班內排名要麼是第一，要麼是第二，當然是倒著數。

這時候就比較懵了，自尊心受到很大打擊，也意識到問題的嚴重性。就開始認真思考學習這個問題。一開始呢，我集中精力從第一章開始，一個字一個字的去複習，去看書。過了一段時間呢，發現了問題，前面的舊知識複習的比較慢，後面的新知識還是不會，感覺被落下的越來越遠，怎麼辦呢？自己也不知道該如何解決。偶然有一天，發現我同桌有一本很漂亮的筆記本，就翻看起來，發現裡面的內容全是錯題，幾乎每天的錯題都抄寫到上面，每題都有詳細的改錯分析。我還發現，很多不明白的題在這裡都能找到答案。我像得到寶貝一樣，沒事就翻看我同桌的錯題本，複習以前的內容，對於新學的知識我也學著同桌的樣子，自己改錯，從此我便有了自己的第一本錯題本。效果也比較明顯，等到了初二期中考試的時候，數學可以到50分以上了，哈哈，第一次有成就感。到初三的那一年，數學已經能考到100分左右了（滿分120）。

其實在後來不斷使用改錯本的過程中，發現有很多需要完善的地方。最開始改錯的時候，自己不知道該怎麼去寫分析，有時候只是簡單的把正確答案寫上而已，但是發現效果不好，進步慢。然後慢慢自己學著去寫錯題分析，把錯題本的作用發揮到了最大。因為每個人情況不同，我只說一下我自己的心得吧。

我是大致從這幾個方面入手：

第一、寫出這道錯題屬於哪個知識點，最好精確到第幾章第幾節，寫出知識點的名稱（譬如知識點：代數式—整式—整式的乘法）。

第二、寫這個知識點裡面的正確的解題方法。

第三、寫出這個知識點裡面容易犯錯的地方（就是自己犯的錯），分析出錯的原因（寫做題的時候是怎麼想的，或者和哪個知識點混淆了）

每道錯題都按照這個模板來寫，堅持下去。要定期複習錯題本，你可以給自己定個固定的時間，每個星期天晚上，就這麼辦。堅持半個學期，你就會有驚喜。你會發現，閉上眼睛，腦海裡面馬上會出現一張知識脈絡圖，你甚至可以扳著手指頭說出，第一章是......第二章是......第三章第二節是......到這個時候想考低分都難。

初中數學，基本概念，公式，運演算法則，公理定理，解題方法都是最重要的。如果孩子沒有入門，可以讓孩子精讀課本，先以課本為主，把課本上的內容仔仔細細，一字一句過一遍，練習題，習題，認真思考，認真解答。能一題多解的把所有方法都用一遍，然後找到最合適的方法。如果孩子不是學不會 ，而是對數學不感興趣，那麼就得從數學是什麼，他能從學習數學的過程中得到什麼入手，激發他的學習興趣。