可以教過來，我見過很多班都去五十多個。問題是，教過來，好與壞，就沒辦法了。如果顧不過來，真就是自己孩子遭殃了！

就好比，給你一百塊，你一星期吃飯，你怎麼吃你的事，飽了餓了，你自己安排！

你問一年級五十多個學生，老師是否能教過來？這有什麼問題，

我在三年前送走的畢業班一個班是60多人，也是從一年級帶過來的，再說說，九年前我帶的學生那是七十多個人。若干年以前還帶過80個人一個班的。

不過呢，以前的學生比現在的學生好教，學生都還聽話，聽從老師的指揮，所以老師呢，雖然累，但是班級整體效果不錯，學生還學的特別的好。如今有感覺一屆不如一屆，現在的孩子是獨生子女的獨生子女，特立獨行，個性張揚，我行我素，自我意識強烈。老師很難管理，尤其是老師丟了教鞭，教師缺了一個重要的威懾武器，孩子身後多了兩個家長。難搞！

現在50個學生對老師來說，教不是問題，但是要教好就不容易了。學生人數多老師的精力付出得更多，教育效果肯定比較膚淺，學生人數少，老師如果付出同樣的精力，那麼學生受教育的面更廣，班級管理會更精！更細！更到位！