一句話仰之彌高，鑽之俞深。所以呢，這很重要。讓孩子發現老師的發光點。可以從教學能力，人品，以及辛苦育人等方面著手。讓孩子喜歡上老師的風格。沒法必須得適應老師的節奏。如果還不行，就考慮換班級或者學校咯！祝願你家孩子學習進步。

先說說自己吧！我是以年級第六的成績進入初中學習！我們那時候一個年級有12個班，每個班大約六七十個學生，這個成績我也是相當滿意，可以說是優等生。驕傲而自負！我自己對即將開始新的學習生涯充滿了嚮往，無數次的告訴自己一定要取的好的名次！

然而這一切卻因為剛入學的第一次月考，發生了質的轉變，也可以說改變了我的整個人生軌跡

第一次數學月考，我因為一個小數點的問題，確實是因為自己的馬虎，與滿分擦肩而過！數學老師是個剛從大學分配的男老師！血氣方剛，可能他認為我不應該犯這樣的錯誤吧！先是把我叫到辦公室，狠狠地批評教育，可能還不解氣，也許是為了給其他同學起個警醒，上課的時候，又用掃帚狠狠地打了手心，手都被打腫了！我倔強的抬著頭，強忍著淚水！然而這樣的懲罰並沒有結束，我被在教室門口罰站整整三節課！讓全年級的同學爆笑了個遍！現在想想，也許老師是恨鐵不成鋼，也許老師是想讓我銘記這次教訓，以激勵我更好的學習！那時候我哪裡懂的這些，滿心滿腦的就是屈辱，覺得老師不應該這麼對我，我是個女孩子，怎麼可以這樣

於是乎，我在恨數學老師這條路上，一去不復返了

從此，數學課不是睡覺，就是開小差，或者做別的科的作業，我單純的認為，我就是不學數學，你能把我怎麼怎麼樣，我就是要報復要抵抗

很快，我的數學成績急劇下滑，測驗的時候，從開始的能看懂，到後來完全不認識，剛開始數學老師還有點失望，到後來對我是完全放棄，看著他恨得咬牙切齒的模樣，我在心裡樂開了花

除了數學以外，我的其他功課科科都是優，班主任找我幾次談話，我都閉口不談，我就是要報復

就這樣以數學倒數第一的成績我升入了初三畢業班，我也不知道什麼原因，數學老師換成了一個女老師，她看到我的成績相當的驚訝，一次次的找我談話，給我分析利弊，並找來了初一初二的課本利用晚自習的時間給我補課

可是當我翻然悔悟的時候，為時已晚，就算我再怎麼努力，也還是跟不上老師的節奏，自然也就與重點高中無緣了

現在看來，自己是真的太愚蠢的無可救藥

劉墉在談處事與人生中這本書中，談到了師生問題這個問題，他說，老師永遠是老師，每個老師都有自己教學風格，尊重老師是我們作為學生最起碼的要求！當問題出現的時候，無論老師，家長，還是學生，我們都要正面的積極的溝通！找出問題的所在，把討厭老師的這個問題掐死在萌芽狀態！

他在《恨老師》這篇文章中也提到，女兒小帆因為體育老師沒有給特殊待遇從轉變為恨自己的體育老師。他說，"學習是你自己的事，不是秀給老師看的，也不是專門用來報答老師或報復老師的。就算老師對你印象壞透了，你還是應該努力學習，甚至更應該加倍用功，證實自己的好，給老師看才對啊！”

好了，言歸正題，當中小學生不喜歡自己的老師的時候，我覺得無論是家長還是老師的的引導溝通作用最重要！最重要的還是家長吧，因為老師和學生始終處在一個是老師，一個是學生的這樣的兩個群體。老師和學生就想兩條鐵軌一樣，只是有暫時的交集，終會分開！而我們是孩子的爸爸媽媽，無論什麼時候都是一家人，一起面對人生的風風雨雨。也因為只有我們最瞭解自己的孩子，孩子高興的時候或許樂意把內心深處的小秘密拿出來分享一下給我們，當家長髮現孩子的某一科成績急劇下滑的時候，一定要找清楚原因，是因為不喜歡老師，還是自身原因。那時候的我，班主任也是苦口婆心的談了很多次，我為什麼就是抗拒呢？就是因為我固執的認為老師他們的本質都是一樣的，不自覺的就有了抗拒心裡！就是閉口不談。初三的時候那不一樣了，因為那個數學老師已經調走了，心裡的抵禦也就不自覺的放鬆下來，再加上新老師又是個女老師，那種關懷真的可以說是細緻入微，現在想想還真是有愧於初三數學老師的良苦用心了