只要有國家法令的制約，有家長的支援和配合，學校禁手機並不難。

培養人的社會性是教育的終極目的，那麼遵守學校的秩序、制度，是對學生的必要要求。

教師要給學生講清中小學生過度使用手機的危害性，引導學生正確合理的使用電子產品。

比如對視力的影響；網癮的形成；分散學習精力；把手機帶入學校，給自己和別人帶來的偷拍及侵犯隱私的隱患……

學校要制定相關細則，建立家校聯絡、溝通的渠道，比如設立熱線電話，避免禁止手機入校園只流於形式。

在民主的社會背景下，在手機大量湧入師生教育生活的教育形態下，教育部印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，及時明確了教育教學過程中手機的使用要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。

前些日子，教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。針對中小學生上學是否可以攜帶手機、老師是否可以使用手機佈置作業等問題作出明確要求。

《通知》強調：

● 中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。

● 學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

● 學校應透過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。

● 老師不得使用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

現在這個社會，沒有手機是萬萬不能的。對於學生來說，手機是一個很好的輔助學習的工具，但是往往這個時候，很多學生過度使用手機，例如，有個學生用某個軟體學英語，從家長那裡拿來手機，然後學了一下，就開始玩起手機，現在手機上各種各樣的軟體太具有吸引力了，對於大人來說，經常刷抖音刷到停不下來了，我家裡有個讀4年級的妹妹，就拿她家長的手機下載遊戲，偷偷的玩起來，這種事情見太多了。

確實，要想要實現中小學生禁手機,首先家長在小孩面前就要不玩手機，要多注意與孩子之間的交流，要給孩子做好的示範。再則，老師不要用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。這樣就會減少學生與手機的接觸。最後多方面的教育，教師，班主任，家長，社會，學校利用多種途徑教育孩子們多學習，多出去看看，不要沉迷於網路。

第一，手機無罪，代人受過。孟子在《寡人之於國也》中，述說統治者有問題不是找自己的原因，而是怪罪於外部條件。殺人了，把責任推到刀的身上，“非我也，兵也”。用到手機上，也是一樣的道理。現在中小學生、包括成人，在使用手機方面出了許多問題，原因在手機的使用者而非手機。要落實《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》，首先要樹立這樣一個觀念。在手機管理方面，有的老師摔、燒學生的手機，根本原因也在這裡。

第二，藉助外力，減少條件。記得單位剛組織學電腦時，學員們也是玩遊戲上癮，影響電腦知識學習。後來單位配電腦，只裝“空當接龍”等四個簡單遊戲，並規定嚴禁下載遊戲，發現下載的嚴厲處罰。管理手機也可借鑑這個方法，如取消手機遊戲、遮蔽相關訊號等。透過外部技術手段，消減手機的非學習功能，減少學生沉迷於手機的內容條件。

首先對家長和學生曉之以理，對於家長無法管控手機的，就建議把手機交班主任保管，對手機癮很重的孩子，只能逐步減少他用手機的機會，如每週一至週五手機給老師，週六週日壞給他，這樣操作大多孩子能接受。對於狀況好些的，可以跟孩子約定 學習成績達一定目標，可以玩手機一定的時間。這方法很有效，我一直這樣操作著。