其實現在許多小學二年級並未涉及到真正的作文，而是要求普及作文前的過渡寫作――日記。

大家都知道，孩子寫作文和我們成人寫作一樣，是需要平時不斷的積累、閱讀和嘗試寫的實踐，沒有一個孩子從不寫作文，突然就寫出一篇好作文出來。

作為一個靈性寫作與靈性作文的學習者，不管是日記還是作文，都是剛涉及寫文字，智慧媽媽對二年級的孩子有幾點建議：

首先是要多觀察體驗生活，瞭解身邊的事物、景色、人物、花草樹木等，所有的一切都是充滿靈性的。比如一朵花，孩子們不去觀察，怎麼知道它的形狀、顏色，綻放、凋謝的過程是不是可以聯想到生命、人生，這樣的思考有助於孩子發揮想象力。其次，孩子們要多進行閱讀，摘抄好詞好句，學會轉化及運用，同樣的事物與景色，別人怎麼形容的、怎麼描述的？你感覺不錯的句子、段落都可以抄在筆記本上，經常翻開來看看，像我自己寫作這麼多年了，我看到書中不錯的段落都會整理出來，這都是一種語言和素材的積累。再次，孩子剛接觸寫文字，一般要學會運用六要素。即時間、地點、人物、事件、經過、結果，這是日記的六要素，我之前就看過我家孩子二年級寫的所謂作文（日記），基本上就只用了前面四個要素，那麼就不能寫出一篇完整的日記。最後，孩子們要經常寫，不斷的修改，家長們要鼓勵孩子發揮想象力，不要去限制孩子的思想，把作文固定在一種格式裡，那樣無法開啟孩子們的思維，她會感覺沒有東西可寫。

孩子們一開始，可能不知從何下筆寫，可以讓孩子從擴句開始練習。

比如，花好漂亮。

公園裡的花，有紅色的，綠色的，橙色的，真漂亮。

公園裡的花，有紅色的，綠色的，橙色的，像一片色彩斑斕的世界，看起來真漂亮。

週末，爸爸媽媽帶著我一起去公園玩，公園好大啊，裡面有遊樂場，還有許多的花，有紅色的，綠色的，橙色的，像一片色彩斑斕的世界，看起來真漂亮。

從開始的四個字，擴寫出最後的一段。這讀起來是不是很有畫面感？運用了排比和比喻，讓句子也更豐富。

其實，每個孩子都很聰明，主要在於家長們如何去引導孩子學習與成長！

二年級的孩子還沒開始寫作文，充其量就是寫個日記算長的了。其實二年級最多就是寫話，為三年級寫作文打基礎，但也非常重要。我的方法就是組圖寫話，給一組連續的圖，讓孩子根據組圖來一步步聯絡寫話，這樣組合起來就很可觀了。開始組圖要少點，慢慢加，訓練長了，可以自己拍幾組連續的圖片讓孩子寫話。這樣訓練下來，孩子作文水平應該能提升上來。感覺好的話，厚顏請關注！

提升作文能力的方法有很多。

作為資深人士，給你幾點最有用的建議吧。

1. 引導孩子學會觀察。

很多孩子不願意寫作文，往往是因為無話可說，或者根本不知道自己應該寫什麼。

其實這和孩子的觀察能力強弱息息相關。所以不妨從培養孩子的觀察能力入手。比如面對一朵花，鼓勵孩子用眼睛去觀察它的形狀，用鼻子聞她的味道，用手去觸控它的感覺，並且教會孩子一些觀察的方法，比如從上到下，從裡到外等等。

為此，父母也可以去多學習一些觀察的方法，再教給孩子。

2.家長多鼓勵孩子多閱讀，勤練筆，另外需要給孩子多買書，讓孩子多讀一些好的兒童讀物。

好書讀得多了，孩子自然會受影響，作文也會越寫越好。

在此推薦一套給孩子的書——樂多多的“胡小鬧日記系列”。這套書是孩子看到網上有關於這本書的好詞好句推薦，特別喜歡，要求買的書。以前也買過一些名著，但是沒有代入感，孩子閱讀的積極性不是很高。這套兒童讀物，孩子挺喜歡。

書的內容，我翻過一部分，從提高作文水平來講，是比較實用的，裡面的一些好詞好句並不難，很容易模仿。而且每本的主題比較積極，孩子讀了也更懂事了，這就是意外之喜了。

3.選購一些作文輔導類圖書，也是不錯的選擇。輔導類圖書一般會總結規律比較細緻。

小學二年級的孩子，也就七八歲，讓他寫一篇完整的作文，對孩子來說，的確很難。經常見到身邊一些孩子因為寫不出來而大哭的。

寫作能力可以慢慢培養的。

1.學習過的字詞，不但要求孩子會寫能釋義，還要透過造句學會使用。試想，孩子每寫一句話，都有不會寫的字或錯別字，詞語用的不恰當，不但會寫出笑話，還讓孩子失去寫下去的興趣。

2.在日常生活中，家長有意識地培養孩子的表達能力。如：和孩子就一個話題進行對話，然後引導孩子把些對話寫下來，加一個題目；孩子做家務或者參加活動，玩玩具，和小夥伴一起遊戲，做作業等等，這些過程，心理活動，人們的衣著動作語言都是作文的素材，讓孩子細心觀察，能用語言把現場的情形生動地說出來，那麼，恭喜你，再也不用擔心孩子不會寫作文了！

3.二年級的孩子，字詞量肯定掌握得少，在寫作文時除了可以用拼音代替以外，家長要培養孩子閱讀的習慣。閱讀過程中，孩子不但無意識地多認識許多字，也能體會詞語在哪種情形下使用才能恰如其分。

總之，寫作文是一個多方面知識積累的過程，家長不要操之過急，從小事入手，從基礎開始，寫作文不難。

二年級是學作文的最佳時期

我教過多年的二年級級學生的作文，我覺得孩子從二年級開始學作文效果是最好的，他們進步特別快。

最近，我教了一批二年級的學生。剛剛開始，他們的確不會寫，多數都寫五六十個字。但我把方法教給他們之後，很快他們就會寫了。5課以後，他們都寫到了300—500字，而且他們都有了信心，感到寫作文一點都不難。

那麼，怎麼來教二年級的孩子學作文呢？我說說做法，供家長參考。

第一步：先告訴孩子寫什麼。我一般是給孩子一個圖，讓孩子照圖寫；或告訴孩子寫一件什麼事；或告訴孩子寫哪個人物。

第二步：告訴孩子這篇作文表達什麼意思。透過這件事，這個人，你要告訴別人什麼道理。

第三步：告訴孩子寫幾段。開頭怎麼寫，結尾怎麼寫，中間寫什麼。也可以幫助孩子列個提綱。

第四步：告訴孩子用哪些描寫方法。如外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫等。

第五步：告訴孩子如何處理詳略。要讓孩子明白哪一段要詳細，哪一段要略寫。

這樣，就可以讓孩子動筆了。寫完之後，家長再檢查一下，孩子是不是寫到位了？

按此法，反覆訓練，孩子沒有學不會作文的！！

【8歲孩子的寫作能力，五種訓練方法】你8歲的孩子很有可能擁有豐富的想象力，也不大分得清幻想與現實。這個年齡的孩子，坦白地講——總有些天馬行空！你要引導你的孩子將日漸增多的詞彙和不斷提升的語言技能連同豐富的想象力一併用在寫作上。這種做法相當棒，能將他的興趣和能力發揮到極致。

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。可以考慮報一個北京新東方的小學語文課程，能夠更快速的寫好作文。

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。可以考慮報一個北京新東方的小學語文課程，能夠更快速的寫好作文。

我今天來回答一個很有意思的問題啊

就是二年級的語文作文如何寫好

其實這個問題並不難

但是我先來點評一下我下面這幾個兄弟的回答

一看就是

從百度上找的

然後連回答都用的一樣

是，很有意思啊，我覺得這個人，應該是

有自己的思考能力而不是說

是不斷的複製貼上啊這樣很沒意思

然後

回答一下這個問題

就咱們提的是這個問題

如何學好二年級的語文作文

其實就是咱們縱觀小學的作文

更多的是

記敘一件事情或者是描寫

一個什麼景物、風景或者描寫一個人

小學階段這都是單獨分開寫的

這樣的話就比較好寫、也更容易讓孩子接受

你可以買一本叫做好詞好句的書

這本書就是我的同事（他是一個在我們當地十分有名的老師）

然後他建議他的學生都去買都去看的

因為

小孩子，在這個剛學習的階段

他其實腦子當中沒有多少的知識儲備、詞語儲備

所以他寫不出來很美的句子或者是很精彩的故事

那麼最好的方法就是有一個可以參照的文字、或者是可以參照的例子

看看人家是怎麼寫的

我們可以讓孩子模仿模仿

就是這本好詞好句

你上網搜的話，就可以發現很多這個相關的連結，直接從上面買就好

哪個版本都行，但是是他分的比較細緻

比如說：他分寫景的、寫人的

寫故事的

就是他分類非常的細緻

你可以根據孩子現階段所學的、具體是寫什麼如何來買

不用一買一堆，最後放家落灰

但是寫景，還是寫人，有些書不標的

你得看好再下手

然後你來買一本相應的書之後

這種書怎麼用？

監督孩子每天背誦一到兩段話

可能不多，幾十個字，但是呢長此以往的積累

對孩子

寫作還有提升作文水平是

非常有幫助的。

因為你學會了如何用優美的語言來表達這個一件極其普通

或者是極其平凡的事情。

我覺得這是非常好的一個學習的方法

在這分享給大家

當然了在孩子二年級的時候也就是九歲左右這個年齡

不應該對孩子

有更高的要求，想讓他直接達到成人的這種寫作水平、表述水平

是不可能的

所以說就是建議不要對孩子有太高要求

就按照我建議的

這種學習方法去學習就行了

那麼孩子的成績我覺得會取得很大的進步的

寫作的前提是你看到這個寫作要求馬上就有東西可寫，也就是有素材。大部分素材都需要從平常的閱讀中積累。

二年級的孩子度過了一年級的適應期，是要開始為升高年級做準備了。大量閱讀，做好積累就是非常重要的一件事情。想要有成效，除了孩子自己良好的學習態度和堅持，更重要的是父母的支援和幫助：比如可以根據孩子的知識量購買合適的圖書、繪本等等，讓孩子每日閱讀，做好簡單的筆記或者是複述一下今天積累到的素材。慢慢的變成今天的這個素材聯絡我們生活中的人和事可以怎麼寫啊等等。這樣孩子在寫作上看到跟素材相關的標題，不僅有東西可寫，還能聯絡實際昇華主題。