如果你的孩子很自律，也可以不報班，在家自己學。但是學奧數是很有必要的。

希望你能認真的看一下奧數教程。你就會發現，奧數是運用已經學過知識的細微部分解決問題的。

透過每天十五分鐘學習奧數，可以擴充知識的深度和廣度，逐步形成發散思維。再也不用擔心，學校考試試題最後三道思考題不會做了。甚至小學三年級的學生可以透過奧數的學習，去解決小學四年級的一部分題目。

要提醒孩子如果學習奧數以後，遇到學校正規考試不能用奧數的解題步驟，能用的是奧數的解題思路。如果用奧數的解題思路和步驟很有可能題做對了（結果對），但是步驟不合學校規範而拿不到滿分。

另外學習奧數需要堅持。奧數是有提前量的（現在和以後會都會用到），也許中間短時間的間斷，不會有太大影響 。但是長時間的間斷就會有明顯不同的效果。

祝你的孩子透過學習奧數，把數學作為優勢科目，提高對學習的興趣。達到成為尖子生的效果。

首先，對孩子的具體情況進行評定，看孩子處在哪一個層次當中。

如果孩子處於學校傳授的知識已經滿足不了孩子的需求，那麼為了滿足孩子學習的慾望可以報奧數班。奧數班其實更多的是對孩子羅輯思維的訓練，是提升學習能力的一種方式

如果孩子處於學校傳授的知識孩子剛好吸收，這個時候孩子需要做的就是培優和拔高學習

如果孩子處於學校傳授的知識孩子還未完全吸收，那麼這個時候孩子就需要好好的補差了

我談一下我的觀點，我的孩子是小學三年級下半學期學的，周圍的小朋友也基本是這樣，因為我孩子提前一年了上了小學，所以數學思維上感覺比班裡大點的孩子還是有些差距，雖然校內的考試一直都還不錯，但是想透過外邊的奧數提高一下她的思維，透過奧數學習在三四年級看不出來多大效果，當時雖然在奧數尖子班，但基本也是墊底的，她興趣也不大，我也沒逼著她非要掌握，就只是讓她堅持學著，到了五年級，可能是大了，理解力也好了吧，她對奧數學起來就輕鬆多了，奧數學好，學校的數學就跟玩一樣，很多東西一看就知道答案了，現在6年級了，成績達到班裡前五，我說的前五是奧數真卷考試，學校校內考試簡單，成績拉不開，現在特別有自信，遇到難題就喜歡去鑽研，以前是看到難題就放棄，我覺得學習奧數不止是看對學習有沒有用，主要是建立一個習慣和思維，如果孩子能力允許，多學一點也不是壞處，我們學校六年級對奧數學習還是抓的挺嚴的，面臨小升初，每晚都要做一套奧數卷子，別人兩個小時、一個多小時完成，而我們30、40分鐘就完了，效率特別高，能夠按時睡覺，我感覺這種狀態保持下去，會很好的適應初中！

我家女兒現在是小學五年級，一二三四年級都沒有上奧數班，數學成績九十五到一百都有。今年給她報班了，因為我發現，要是哪次考試最後一個題是奧數題型，她就會丟分數。本著學了比沒學好的想法，我今年給她報了奧數班。

對學習有沒有幫助我倒是不好說，但是對選擇學校有幫助。

最近聽大姑子說，她家孩子在上補習班，因為孩子今年上六年級了，所以我想著會不會是在補英語。

後來她告訴我是在補習奧數，我就很奇怪，為什麼要補奧數，小考也不考奧數呀。她解釋說，因為他們想讓孩子，到另外一個市去上一所更好的學校。

但是她家孩子不在人家的招生範圍之內，唯一的方法就是，參加那個學校自己組織的招生考試。而他們的試題裡面，其中就有一部分奧數題，如果平時沒有練習過的話，考試的時候很有可能是做不出來的。

所以這個孩子去學奧數，完全就是為了應付考試，至於對他的數學成績有多大的提高，其實也沒有多大的提高，當然也有可能對他的數學思維有一些啟發。

當然，類似的例子還有一種，就是為了參加奧數比賽而學奧數，獲獎以後可以在參加升學考試的時候加分。這樣說來的話，抱有這種目的去學奧數的學生又太功利了，那麼這樣學出來的奧數又有什麼意義呢？

可是很多時候，我們都是沒有辦法，純屬無奈！

奧數這個東西，沒有該不該學，只有想不想學、學不學得好！

如果孩子連課堂上老師講的東西，學起來都很困難的話，暫時不要學了，免得適得其反。

如果你家孩子成績還行，自己又有興趣、時間、毅力，那麼去學。學奧數，其目的還是培養思維能力，誰都希望自己的孩子更優秀不是？

一、如果小學學好了奧數，那麼在小升初中會有很大的優勢。這是某市2018年小升初的一道試題，你說它考演算法，程式框圖？是，也不是，原本也就只是小學的知識點而已，換了種呈現形式！學過奧數的孩子，會快速看出要考的本質，沒學過的，估計都在抱怨“什麼鬼？這是小學數學嗎？”

這道題目難嗎？看著很難，其實很簡單，“雞兔同籠”的方法就可以，或者說這是雞兔同籠的一種實際應用。

但是，它的解題方法不只一種：1.列舉法 2.極限視角 3.等差數列視角！沒有學過奧數的孩子，你覺得他能掌握幾種方法？

三、不管學不學奧數，培養數學思維都是非常重要的。不想學奧數，那就培養數學思維能力，然後逐步提高，相信孩子會越學越好！