強烈反對！！！我們總以為下一代是垮掉的一代，實質是他們終究會超過我們。我們很多人總以偏概全，一部分個體生病，然後讓其他人吃藥，美其名曰預防！！！！！！

手機真是個好東西，有了它，上知天文，下看地理，中間看娛樂，玩遊戲，抄作業，聊朋友，無所不能。

記得我女兒初中成績很好，順利升入一所有名的中學，高一的時候，用心學習，成績名列前茅，進入高二後之後，忽然有一天問我們要買手機，原因是其他同學都有，她不能沒有。

堅決不能買，買手機會分散學習精力，對學習有影響，好話，歹話，大道理講了一籮筐加一火車皮，最後經不住女兒流淚軟磨硬泡，買了一臺智慧手機，

高二，成績下滑，最後高考，以幾分之差，名落孫山之外。

好在女兒不服輸，認識到問題癥結所在，復瀆一年，主動上交手機，約定一年不碰，在笫二次高考中，以理想的成績考上了一所滿意的大學，以圓滿結局收場。

我不完全同意專家意見，隨著科技的進步，知能手機，知能電視，知能冰廂，知能廚房，知能床等先進電器不斷湧入家庭，孩子們接觸的，耳目濡染的都是這些東西，要禁止他們使用，談何容易，但專家從教育培養孩子的角度，讓孩子在不影岣學習的基礎上適量使用，應該還是可以的，舉一例子，如果十四，五歲的孩子外出，迷了路，有知能手機導航，和呼救，就會很安全到達目的地，否則，必須有專人隨同才能安全，從某種意義上說，禁止不可能，疏而不堵才是最好的方法。你對我的回答還滿忘嗎，江邊鳥先生!

我完全贊同有關專家關於16歲以下中小學生禁止使用智慧手機的立法建議。不僅如此，本人還建議適當擴大禁用範圍，即禁止18歲以下未成年人使用智慧手機，就像禁止未成年人開車、吸菸一樣。具體可在《未成年人保護法》中明文規定。

眾所周知，現在的智慧手機早已超出了通訊聯絡的範疇，其功能非常齊全強大，實際上就是一臺微型電腦，但它比臺式電腦使用起來更為方便。正是因為這個方便，使得人們對它愛不釋手。

過度使用智慧手機，對身心健康非常不利，對未成年人的負向影響尤甚，很多少兒玩智慧手機上癮，患上了嚴重的智慧手機依賴症。較之於成年人，由於少兒心智尚未成熟，缺乏自制力，故而玩起來毫無節制，危害更大。首先是損害身體健康，首當其衝的就是傷害視力。其次是影響智力發育，不利於青少年記憶和思考能力的開發與運用。同時，甚至還使一些中小學生荒廢學業。其三是危害情商發育，一些青少年不願不會甚至不敢與現實中的人交往，這方面的後續影響更是令人擔憂。

因此，在未成年人中禁用智慧手機，關係到青少年的健康成長，很有必要。據悉，在這方面國外立法已有先例，如法國就立法禁止中小學生使用智慧手機和平板電腦。當然，這只是在未成年人中禁用智慧手機，使用普通手機不在此限。也可以開發適合中小學生身心成長特點的專用手機。

這個問題真的不知道怎麼回答，小孩沒手機放學在外面玩，家長找不到也不方便，我小學，孩讀書時錢包被偷了，如果沒手機怎麼辦，還是一分為二。

我想知道，如果他們真的成功立法的話，中小學生使用智慧手機，她們會怎麼處罰呢？

這裡沒有說明中小學生使用智慧手機是在課堂之內用，還是在課外用。如果禁止16歲以下的中小學生在課外用手機吶，監督權要交給誰呢？那如果要處罰玩智慧手機的中小學生，課外使用的話，那家長如果要處罰的話，會不會自己包庇孩子呢？這個建議根本就是扯談吧。

那我們就當它是禁止中小學生在課堂上或者在學校裡面玩手機吧。這個可能性應該是不高的。因為每一個學校都有自己的規矩，不允許中小學生帶手機回學校，有些學校做得更狠的，就是凡是搜到學生有帶手機回校的話馬上沒收，到期末的時候才歸還給他們。那如果你把這個立法的話，乾脆就立法賦予老師一個沒收學生手機的權力，立法如果老師沒收了學生帶回學校的手機，如果老師不小心丟掉了手機或者摔破的手機，可以免受任何的賠償處罰，或者規定老師沒收了學生帶回學校的手機可以不歸還，充公。這樣的立法就有點意義了。

我覺得有些人張嘴就是立法閉嘴就是立法，但是可行性根本連考慮都沒考慮過。

現在偽專家太多，有很多建議都是鑽在被窩裡，一拍腦殼靈光一閃得出來的。你不想象現在是智慧手機一統天下的時代，誰家沒幾部智慧手機？又有幾家沒幾部多餘手機給孩子玩。你要禁止農民焚燒秸稈，一冒煙有警察，有政府工作人員監督罰款，目標大能發現易發現。一部小小的智慧手機你能禁住，難道專家一天沒事幹，一天二十四個小時都要蹲在每家每戶去監視，這需要多少個專家。你願意這麼做，人家家長還不願意讓你這麼做呢。手機影響孩子學習，你就不讓人家用，可能嗎？

這也正反映了當前智慧手機在孩子成長過程中沒有起到正面作用。也可以說許多孩子都是毀在智慧手機上了。罪魁禍首不是智慧手機，而是家長。讓我們一起觀察一下週圍的狀況，用智慧手機哄著孩子不哭不鬧的爸爸媽媽，爺爺奶奶外公外婆有多少？難道他們就不知道這樣會害了孩子嗎？知道的，那為什還要讓他玩呢？這正是這個時代的悲哀之處。電子遊戲廳生意慘淡了，手機開發商卻把遊戲廳來到了每個人的家中，遊戲機隨身攜帶。而且還專門開發了幼兒玩的遊戲，還稱是智力遊戲。這東西來得太突然，我們還沒應對措施，不知如何處理智慧手機與孩子教育問題。這應該是個生活中的課題，需要專家進行研究。

關於智慧手機發展的副作用，就像經濟發展中環境汙染問題是一樣的。當人們認識到汙染環境危害生存時，不得不採取關停措施，強制整改，環保一票否決制。

我們的孩子身受電子汙染，國家應強行制定國內手機行業標準，凡進入中國市場的智慧手機上不準設計安裝幼兒玩的遊戲，使手機針對成年人使用。讓孩子感到手機不好玩，也許情況會有好轉。

哪個弱智專家說的，就應該讓這位專家回到原始社會。人類區別於其它生物就是會使用工具，語言的產生更讓人類文明高度發展。隨著科學技術的高速發展，人類更加的把一切可以利用的資源發揮到極致，智慧機械的產生，更是讓人類的發展進入了一個新的起點，將人類文明推向一個新的高度。

中小學生使用智慧機械，是充分的展示了智慧時代的到來，那些抱著歷史和舊事物不放的人，還是讓他們去吃過去的垃圾吧！解放天性，釋放科技的能量，讓人類文明更好更快的發展，使得人類生存和生活更舒適更安逸，這也是人類努力奮鬥和拼搏追求的目標。

首先東拉西扯一件別的事情：為啥沒有專家強烈呼籲儘快立法禁止１６歲以下中下學生實施校園欺凌？

首先，學生，就算是高中生，自制能力也不是很強，這就解釋了為啥有學生高分考進當地學霸雲集的高中，三年下來卻慘淡收場，有的甚至連本科都考不上。智慧手機連上網路後，網路的花花世界，就算成人都抵擋不了其中的誘惑，紛紛加入“低頭族”。更何況是未成年人。學生們帶著手機進校園，用手機學習的或者是用手機聯絡家人的，也就是沒有拿手機“搞歪門邪道”的，不能收一個沒有，但也是屈指可數。

大部分學生拿著手機不是玩遊戲就是看網路小說，或者追劇看影片，且不說對他們的學習會造成什麼樣惡劣的影響，首先對他們的身體健康就會帶來很大危害，近視眼，頸椎病等等等等。

其次，學生帶智慧手機進校園還會對學校的教學秩序造成惡劣影響。學生肯定會有把手機帶到課堂上，趁老師不注意偷偷玩手機。這種情況一旦被老師逮個正著，還會引發激烈的師生衝突，過去不是發生過班主任沒收學生手機後，學生下課去辦公室用一把水果刀結束了老師年輕的生命。其它因為手機引發的師生矛盾多得數都數不清。更有學生趁機渾水摸魚去老師辦公室把沒收來的手機偷走，導致失主父母來學校找老師要求賠償！

所以不管從哪個角度來看，禁止學生帶智慧手機進校園都是英明的決策，應該舉雙手贊同擁護。