對英語各人看法不同，不能當一門外語掛在正題上，對於外語只能孩子的喜好想結合，外語只是偏科。必須教好中國的學術及傳承文化足於。現在的孩子多半都說學英語，那麼；俄語、日語、韓語等又不去學？只能當偏科和針對性的喜好來陪養。關於英語現在的孩子真正學成的和用到的又有多少？中國式教育必須改革，也是重中之重當下的一種教育模式！！！

我覺得這個問題還真不好回答，因為鄉村的教育就是相對落後，這是大家都知道的，但是，我們好像又不能因為這個現象的存在就認定這是不公平而心懷怨恨。再說，我也不認為城鄉的孩子放在了同一起跑線上。這個問題，我從以下三個方面談談我的看法。

第一、鄉村英語教育相對落後，特別是小學階段，有很多鄉村小學都不開英語課，英語課都是初中才開始學的。從教育多年的經驗來看，從初中才開始學英語的也有能學的很好的。鄉村學校出來的學生，他如果更懂得學習機會的難得，更懂得要努力學習的話，他的學習內驅力是很大的，這對他的英語學習很有幫助的。我也是從農村出來的，我知道要想考上大學就得努力學習，所以我很努力。我從農村來這個身份，也可以成為驅動我學習的力量。

第二、我不認為鄉村的學生是和城裡的學生在一個起跑線的。我認為我們的競爭都是和當地的學生的競爭。換句話說，只要你能競爭過當地的學生你就能有贏的機會。我是初中才開始學英語的，從ABC開始學的，但是我初中三年學到的東西，學出來的英語成績，就算和現在的城裡的學生比較也不見得比她們差，甚至還要好過好多城裡的中學生。我當時也沒想到要和城裡學生比，我只想著只要我成績能在班級名列前茅我就能上重點高中，就能上大學。事實也是這樣的，我們都是在一個範圍內競爭的。所以不能說都在一個起跑線上的。

第三、我甚至不覺得這是不公平。你們可能會覺得我矯情，但我就是這麼認為的。鄉村學生英語教育資源相對落後，但是鄉村的學生更接近自然，體力和幹活能力上要比城裡學生強。我認為，農村裡出來的學生會更有韌性，在內心深處會更有歸屬感。我認為大自然最能給我們歸屬感，給我們內心棲息的地方。我也不知道我能不能把我想表達的表達出來。現在很多城裡的學生要到農村體驗生活，到農村夏令營。也有很多年輕的父母，沒到週末過節假日都會帶自己的孩子去郊外玩，讓他接近大自然。從這方面說，鄉村裡的孩子是不是也佔了點好處呢？

生活中，是不可能處處公平的，你在這方面吃虧了，一定會在另一方面有彌補的。我曾經看過一本書，是一個僧人回答別人提問的。問題大概也是說人與人之間的不公平，有錢人享受行樂，窮人卻為了溫飽奔波。我很清楚地記得那個僧人是這麼回答的：這其實也不是不公，富人享受行樂思想沉淪，窮人受苦了他會更多地思考人生，如果因此能讓自己修為增長，那就是收益了，從長遠看，也就公平了。仔細想想也是有道理的。

總之，我們不能因為生在農村，就妄自菲薄，不能因為鄉村的英語教育資源不好就自怨自艾，認為不公平。不管在哪，學生的任務都是學習，都要努力。不管在哪，人的一生都是要努力的，特別到了中年你再看，各有各的心思，各有各的難處，哪個不是在負重前行？這是不是又公平了？