你好，首先不要責怪孩子，父母一定要正確引導。

父母首先不要發怒和指責孩子。應保持冷靜，與孩子心平氣和地瞭解情況，分析原因。心平氣和地瞭解事情的前因後果及孩子的真實想法，引導孩子樹立誠實的品質。

當孩子犯了錯誤以後，本來心情就非常焦慮和緊張，“要不要告訴父母?父母知道以後會怎麼樣?”孩子內心一直在矛盾著，鬥爭著。最後孩子還是把真相告訴父母，這說明孩子內心經過激烈的鬥爭以後，勇敢戰勝了怯儒，誠實戰勝了虛偽，這時最需要的是父母的幫助。

如果家長這時不冷靜，傷心失望之餘，動手打孩子或者惡語向：“你怎麼這麼不要臉，這種事情讓人知道以後叫父母怎麼做人?”這樣會加重孩子的恐懼和內疚，甚至可能會引發無可挽回的悲劇。

父母要與孩子進行溝通，為什麼要作弊？是考試的問題有難度嗎？還是擔心考不好會受罰？如果是因為考試太難，可以鼓勵孩子平時多下些工夫，或者說如果真是題太難的話，別的同學也可能做不上來，所以沒必要作弊。

如果是怕考不好受罰的話，做家長的也要檢討了，不要總拿孩子的成績來定義孩子是優秀還是頑劣。所以說，如果遇到孩子考試作弊的話，切不可一味的指責，要找出原因，否則會傷到孩子的自尊心的。

就孩子自身而言，作弊原因主要有以下幾方面：

一是虛榮心作怪。

總想考出一個更好的分數，以孝敬父母，或安慰自己。

二是不平衡心理使然。

自己本來不想作弊，看到周圍同學由於作弊而獲得高分，排得好名次，受老師表揚，家長高興，本人也洋洋自得，而自己老老實實地考試反而不如他，因而心理不平衡，也去作弊；

三是僥倖心理。

見有人作弊沒被抓住，自己也鋌而走險。

凡此種種，家長應心平氣和地坐下來與孩子談心，分析出現這一錯誤的原因，讓孩子講述當時的心路歷程，再給予相應的評價，引導孩子正確認識自己的錯誤。

此外，孩子犯了錯誤並不可怕，重要的是如何幫助孩子走出錯誤。應引導孩子“先學會做人，再學會做學問。”做人最重要的就是誠實正直，家長應引導孩子明確“誠實比分數更重要”的道理。寧可要不及格的誠實，也不要摻假的高分。教育孩子以平常心對待考試。告訴他“只要盡力而為就行”。

作弊這種事情，其實很正常，誰敢說自己從來沒有做過弊。

我們小時候，由於害怕老師或者父母的批評，偷偷摸摸的作弊，也不是沒有的事情。

我們都知道作弊是不對的，老師們總會在各種考試來臨前，耳提面命地向我們闡述作弊是不被允許的，可是，每回學校考完試，紅榜上也總有被抓到的作弊者。

瞭解到女兒作弊，第一反應肯定是生氣，可是，生氣是沒有用的，我們也是從孩子過來的，她們的心理，我們也是曾經擁有過的，父母失望的眼神，老師言語上的不看好，都是孩子內心上的一把刀。

平心靜氣地與孩子聊天，告訴孩子，作弊是犯法的，會被關進監獄裡，然後也許會有很長一段時間你們會不能生活在一起。

父母呢，就希望孩子能夠平平安安的生活，如果知識有漏洞，考試是幫助我們查漏補缺的東西，人生中是有很重要的考試，但不要把每一次考試都過分看重。

知之為知之，不知為不知，不要透過作弊來取得高分，作弊取得高分，當受到別人誇獎的時候，其實內心裡比起受到批評更難受。

若不是逼到不得已，誰又想作弊呢？孩子們在意父母，想要父母的喜愛，想讓父母開心，想讓父母驕傲，她們也有她們的自尊心，而父母所要做的不是直接撕開她們的自尊心。

讓孩子知道你們比起她們的成績更在意她們本身，希望她們能夠做一個誠實的孩子。

塞翁失馬，焉知非福。考試作弊是一件不好的行為，但是如果能對此行為加以引導的話，卻將會給孩子帶來一生的寶貴財富。

首先，欲說其事，必究其因。

孩子作弊，我們需要知道她為什麼作弊，這樣才能對其進行引導。

其實作弊的原因無非就是想要取得一個好成績，那麼我們只要思考她想要取得好成績的原因是什麼，就可以解決這個問題。

以下對這些原因做一個推理:

1，最主要的是虛榮心做怪。

取得一個好成績能讓自己在同伴中有面子，也能得到老師與父母的表揚。

2，其次是不清楚作弊的利害關係。

孩子不知道作弊意味著什麼，一心想著的就是過考試。於是乎就寧肯作弊也不讓自己接受考試失敗的那種痛苦。

透過以上分析，提出以下辦法:

首先父母應當向孩子澄清好作弊的厲害關係（觀看影片什麼的），然後不要給孩子太大的壓力，還有在做事的時候也可以對孩子進行以身作則。當然，如果能提升孩子的思想境界（培養閱讀習慣）是最好的。

好好談一談，她扔紙條是給別人傳還是為了看答案? 高中生打點小抄幾乎是很正常的事情 數學和英語對高二學生來講確實挺難的，我現在也是高二的文科生，所以深有體會 不要太苛責，要用心去交流 讓她多做點題 數學不是想提高就能提高的

女兒考試作弊怎麼辦？

作為家長，知道孩子作弊，必定感到很失望，很難過。

看見這個話題，想起不久前發生的一起悲劇：一名初三女生考試時作弊被老師發現，在家長在場的情況下，學校教育了這名學生，想不到的是這名學生回家後，就跳樓自殺了。

孩子在考試中作弊，如果被監考老師發現，事後被閱卷老師查出來，孩子內心一定非常惶恐不安，這時候家長的態度和教育方法就非常重要了。

當孩子出現作弊情況之後，家長可以參照以下的程式進行處理。

一、分析作弊原因

考試作弊這件事情的嚴重性可大可小。一般低年級的孩子大二還沒那麼肥，對老師也比較敬畏，通常不會有作弊情況的發生。

但是孩子上到高年級，初中或高中作弊的事情難免會發生。題主說到孩子考試作弊，從動機來看，起碼孩子還是有上進心的，希望在考試中能取得好成績。

孩子之所以作弊，說明肯定有成績方面的壓力，這種壓力通常有以下幾種：來自學校班級，任課老師，希望透過高分證明自己。也有可能來自家長，希望考高分讓家長滿意。也有可能孩子自身虛榮心作祟，希望考高分而作弊。

當孩子出現作弊情況之後，家長要跟孩子一起分析出現作弊情況的根源。這對於從思想上解決孩子作弊的問題，避免以後再犯，有很大的意義。

二、處理辦法

1.安撫孩子情緒，接受孩子犯錯的現實

孩子作弊，自己肯定知道犯錯了。內心多半很糾結，壓力山大。學校方面肯定不會和顏悅色，給孩子好臉色。家長如果態度強硬，孩子只會更沮喪。由作弊後跳樓的那個孩子，可以想見，孩子壓力有多大。安撫孩子是第一要做的。

2.讓孩子說說犯錯誤的原因

不管是孩子處心積慮的作弊，還是一時衝動犯錯誤，分析孩子考試作弊的原因，還是要從孩子自身入手，讓孩子自己說說，為什麼會出現錯誤。這樣便於後面針對性的做好批評教育工作。

3.針對具體情況，跟孩子分析犯錯後果

要針對孩子作弊的情況具體問題具體分析，如果孩子是因為來自老師、家長等方面的壓力，為了考出好成績減輕壓力，因此考試作弊。家長應該肯定孩子想考好成績的想法，同時反省自己平時給孩子的壓力是不是太大，誠懇地跟孩子談談，希望孩子緩解壓力。

如果作弊是因為孩子愛面子，要考出好成績，讓別人對自己另眼相看。經過這次教訓，孩子一定會有所認識。要想得到別人的肯定、讚揚，只有認真刻苦學習，牢固掌握知識，才可能取得好成績。

【結束語】

一般而言，女孩子相對“臉皮薄”，抗壓能力弱一些。出現作弊情況後，面對來自周圍的壓力，孩子自己一般會很自責，也覺得羞愧，無臉見人。

家長先安撫孩子，讓孩子知道，自己犯錯必須承擔後果。犯錯不可怕，改正錯誤，還是個好孩子。

嚴肅地給她談清考試作弊的危害，引導她透過自己的努力去爭取優異的成績，將來才能考上好的大學。才能成為一個有真才實學的人。

孩子作弊這件事可以從兩方面分析:第一她不相信自己，可能怕出錯，孩子的教育是需要培養她的信心。第二就是我們的教育體系這一塊，要比成績，老師也要有成就，如果學生成績差可能還要受到批評，這讓學生覺的很沒面子。我認為我們的教育體系不應該刻意比成績。

跟她做遊戲，然後故意耍賴。繼續做，繼續耍賴。

等她生氣了告訴她，作弊就跟耍賴一樣，不好，而且不會令人尊重。讓她明白作弊是不對的。

不要驚慌，正視，直視就可以！

第一，如果是初次，告訴她並改正了，就可以了。

第二，如果是多次，告訴她要正確面對。現在是應試教育，逃的了一次逃不了多次。

第三，家長千萬不要大驚小怪，更不能一味地訓斥。否則你說的越多，效果就會越差。

第四，幫助她分析一下作弊的原因，如果是學習不好，我們要加強學習。如果不是，直接告訴她我們不要作弊的成績，我們要做正直的人。

你女兒幾歲？如果年齡小，就要跟她說作弊是不對的，考試作弊要懲罰她，讓她知道作弊的後果很嚴重。如果她年級大了，初高中了，那簡單的說說是不行了，要跟學校老師聯合起來，進行教育改正。