不明就裡

小於3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關係等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。這種情況不必過於擔憂，問明情況後，耐心教育即可。

逃避懲罰

多數情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。一旦發現這種情況，需講明利害關係，果斷制止健康。若一次達到目的，不良行為就可能得到強化。

模仿大人

孩子有時會看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學。因此，當著孩子的面時，家長一定要謹言慎行。

獲得成就

有的孩子想象力豐富，描述事情時，常常參雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時，在糾正的同時，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。

表示對抗

還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關係入手，既不過度溺愛，也不過於縱容。

四到五歲的孩子對時間、空間還沒有完全的認知，對於事物的描述能力也還沒達到全面，完善的程度，所以經常會按自己的想象去描述事情和事物。那並不是孩子真的想撒謊，而是他們還沒掌握好時空概念和說話技巧。

家長對於孩子的“說謊”不要刻意強調，而是引導孩子對時空的認知，幫助他們逐步澄清事實。對於無關原則的事情，讓孩子盡情去發揮想象好啦。

另外，如果發現孩子確實是有意撒謊的，那麼家長要反思一下，是不是你之前對孩子的錯誤行為反應過大，批評過多了？每個人天生都是會趨利避害的，孩子也是一樣。當他因為犯錯被家長很剋一頓後，那種害怕、自責的情緒會縈繞他很久，直到下一次被批……為了避免之前的狀況再次發生，孩子選擇了撒謊，如果謊言沒有被識破，那麼他就安全了，而那樣的安全感正是他所需要的。儘管他會因此而小心翼翼好幾天，但避過了暴風驟雨的甜頭會讓他情不自禁的第二次、第三次去撒謊！

一般來說4-5歲的孩子還不具備真正意義上撒謊的能力，所以家長要觀察一下孩子說的那些事情都是什麼樣的事，是不是觸碰家長底線的事？是不是違反原則的事。如果都不是，那麼家長千萬不可以隨便給孩子扣帽子哦！

孩子撒謊，有兩種情況。一種是他本身並不懂得這是撒謊，只是描述的不恰當而已，是無意識的。另外一種是她自己知道她犯錯了，然後她希望有另外一種結果出現，這是孩子的主動行為。四五歲孩子撒謊應該是一種有意識的行為。而造成孩子撒謊，最主要的原因可能是家長對待錯誤行為有過激的反應，孩子由於內心的需求而改變了事情的結果。

一般孩子萌生了“我知道而你不知道”這種想法，他就有可能有意識地做一些隱瞞的行為，因為他心裡光想著：“如果我能發現某些事情，而你不能的話，那我就太厲害了”。

這說明什麼，說明孩子自我意識在開始萌芽，心智思維在發展。他們不再是不經思索地“實話實說”，慢慢學會了“先想一想”再說話，是不是很大的進步。

其實，如果孩子說謊，關鍵是要區分他是正常的說謊還是不正常的說謊。

有時候，他會說：

媽媽，我從來沒有吃過棒棒糖。

媽媽，我很累，走不動了，要不，你抱抱我吧。

媽媽，我們班上小朋友的媽媽都給他們買超人的衣服了，就我沒有了。

他其實在表達一種願望，婉轉地提出需求。他們在學習一種新的表達方式，認為這樣更容易被大人所理解。

兒子特別喜歡奧特曼，經常根據他看過的動畫片，編一些自己也參與的故事。說得頭頭是道，跟真的似的。

因為他畢竟還是小孩，無法清楚地分辨真實和虛幻，真實和想象之間的差異，他們又想象力豐富，不受我們大人世界的約束，所以經常透過“想象”創造事物和情景。這也說明他正在構建屬於自己的一個空間，他學著同父母分離，走向自己的世界。

孩子畢竟是孩子，當他說謊的時候，還有不正常的謊言。

有時候，他會說：

媽媽，我沒有在牆上畫畫，是爸爸在牆上畫的

媽媽，我沒有推搡小朋友，是別人乾的。

媽媽，今天的地是我掃的。

他這種就是透過有意的謊言來推卸責任、保護自己。

但他為什麼這麼做，是因為根據他的經驗，如果他承認壞事的話會受到懲罰，但承認好事的話會得到獎勵，一個聰明的孩子會怎麼做，當時就會採取對自己有利的方式。