感謝回答這個問題，我的小孩就是幼兒園中班，如果下個月開學，我會暫時不讓孩子去，孩子小，抵抗力差，不會在這關鍵的時候去上學！

隨著國內疫情的控制，學校也陸續開學，但對於抵抗力較差的幼兒，各地幼兒園也都還沒開課。我家寶寶這個學期是中班下學期，這個學期不去吧，又想到在幼兒園老師會多多少少講一些內容，重新學知識和習慣的養成。如果待家久了，整天沉迷於電視和遊戲，以後上學心難收！如果開園，孩子健康又受到威脅，不說幼兒園怎麼消毒怎麼防範，即使隔開了上課，隔開了吃飯，也保不準會有漏網之魚，一旦出事，後悔也是來不及的。再說了幼兒園就是培養幼兒集體感，大部分是集體活動，如果幼兒園都沒有集體活動了，那還不如在家玩。這裡還有一點要說，如果讓孩子待在家裡，但是對於父母都要上班的，小孩子放家裡也是夠操心的。也希望這次的疫情可以早日過去，一切恢復原本的生活！

個人覺得還是要看小孩的個人情況 身體比較弱的 話 可以稍等一下時間在送過來 如果可以你可以也可以在家裡多輔導輔導它

現在的疫情雖然控制住了，但如果幼兒園最近開學的話，我可能選擇不送，畢竟孩子還太小，抵抗力要稍微低一點。我家小寶假期過後上中班，這幾個月還是讓她在家，比較放心。等假期結束，再送幼兒園，個人感覺還穩妥點！

這個問題很好，我的小孩就是中班。現在還沒有接到入學通知。我們這個省，已經一段時間沒有發現新增病例，也沒有入鏡病例。要是學校開學了，還是可以去的。小孩在家呆了幾個月，感覺又撒嬌了很多，自理能力反而下降了，每天都是在玩手機或者看電視，也不愛吃飯，所以說在幼兒園生活，還是很有好處的

我會，因為現在疫情已經得到控制，孩子上幼兒園對孩子好，對父母好，對家庭關係也好。具體如下：1、幼兒園會嚴格控制疫情風險

幼兒園也會注意幼兒家庭接觸人員資訊調查、園所消殺、幼師接觸人員追蹤等，跟中小學是一樣的。當然，前提是正規的幼兒園，他們也是受教育局等有關部門監管的。不同的只是說幼兒園小朋友比小學生要小些，家長可能會擔心帶口罩等方面會不那麼自覺。

其實未必，因為幼兒園一般是一個班30-35人，1主班1副班1生活阿姨合計3個人看管孩子，比較照看得過來，比中小學動輒一個班四五十個學生密密麻麻坐一個教室好些；而且如果你親身去幼兒園看過小朋友們吃飯上課玩遊戲之類，很有秩序的，幼兒園老師們管教孩子一般都很有方法，而且幼兒園小朋友沒那麼多自己的想法，很多還更聽話，比小學生還好管。

在家裡經常會看電視、玩手機、吃零食，飲食、作息也不規律。不像在幼兒園，非常規律，很多孩子都是在家裡不好好吃飯不睡午覺，但去幼兒園就可以的，因為幼兒園老師沒有家人那麼“好商量”（我那個整天跟我撒嬌的女兒就跟我說過：她是不會跟幼兒園老師撒嬌的——因為沒用，老師不會理會的），而且作息時間表很明確，小夥伴們一起也有氛圍，老師還有明確的積分獎勵小禮品之類引導孩子們的行為，所以孩子去幼兒園別說學到多少東西，起碼在飲食作息，保護眼睛、跟小夥伴一起玩遊戲鍛鍊身體之類，都是遠遠好過在家的；

孩子在家，不管是自己剛好不用上班或者在家辦公可以帶，還是有老人家幫忙帶，都是需要分散很多精力在孩子身上，時不時還要處理下孩子的小情緒或者小矛盾等意外狀況。這種狀態會讓人（特別是媽媽）身心疲累，久而久之很影響身心健康。

現在社會，很多家庭矛盾都主要來自於孩子。例如育兒理念、方法，夫妻之間都可能存在差異，跟長輩之間的分歧就更大了。不上學在家裡，這些矛盾就會被放大。例如我一個朋友，最近諮詢我，說疫情關係6歲女兒在家不能上幼兒園，家裡還有個2歲弟弟，而她跟老公又要上班，只能爺爺奶奶在家照顧。結果爺爺奶奶對處理姐弟爭端方面方式特別“傳統”，導致她感覺女兒“很受傷”卻又無能為力，因為一不小心就可能引發家庭關係大地震。

你好！

近期還是不要上了，和健康相比失落感是次要的，這期間父母有時間可以多陪伴孩子，做好心理輔導，可以和孩子一起讀讀書，看看電視，多做一些親子互動，也可以找小夥伴去玩，沒事去外面人員不多的地方多散散心，多做一些戶外活動，爬個山，下個水，多親近一下大自然，就當這是另一種教育了唄！

沒事的，孩子不可能因為不上這學期就差到哪裡去！況且還是幼兒園！

現在我的幼兒園今年都不準備開了，家長都著急讓開園，可是教育局不下令誰敢開啊，生命健康是第一啊，等疫情穩定穩定再去也不遲！

現階段，不會讓讀中班的孩子去上學。

雖然現在疫情已得到控制，但還沒有到完全放開的時候，學校是人群聚集地，讀中班的孩子還比較小，不能確保做好個人安全防護措施，且孩子抵抗力相對較弱，所以不建議孩子現在去上學。

相比之下，孩子安全更重要。

幼兒園是孩子將來步入小學的一個過渡階段，主要是啟蒙性的、常識性的基礎教育，而不是以學習文化知識為目的。

孩子在這裡集體活動，常常是邊遊戲邊學習，老師寓教於樂。

所以，沒有太絕對的原因讓孩子非要去學校冒險。我們也別給國家添亂。

孩子在家，家長不能完全“放羊式”管理。適當給孩子安排每天的活動內容（可以參考幼兒園平日的教學計劃），讓孩子感覺“咦，在家也可以玩這個”。

1、比如，安排體育活動，讀書，唱兒歌，跳舞，畫畫，做遊戲等，家長要參與其中。家長不擅長的部分，如跳舞，可以在網上找合適的影片，與孩子共同學習。

2、除此以外，家長也可以帶領孩子參與到家庭活動中來。比如，一起做手工，一起整理玩具，一起做美食（教孩子體驗簡單的部分），一起給狗狗洗澡等。

3、家長還可以藉此機會，向孩子講講病毒是怎麼回事，我們為什麼不能去上學。有本適合孩子的繪本，叫《我們身邊的病毒》，以對話和講故事的形式，告訴孩子關於病毒的知識，培養孩子的衛生防疫意識。

家長不能因為自己的懶惰和不作為，就拿“孩子在家太鬧騰，不聽話”當擋箭牌。

家庭是孩子的第一所學校。家長要重視家庭教育，不要動輒甩鍋給學校，或者把自己的意願強加給孩子（幼兒園的孩子，還不懂得是否一定非要去上學）。

第一：很多家長不想讓孩子去幼兒園，很大部分是擔心疫情沒有完全結束。但是我們必須明白國家既然通知幼兒園開學了，說明疫情得到了徹底的控制。現在家長都復工了，也就是說除了學生，其他人都完全恢復正常生活了。如果社會上真的有病毒，那麼就會有人被感染。但是這麼長時間都沒有出現感染，說明在本地區已經沒有了。而且到五月份正式開學的時間，估計全國疫情都基本清零了，家長大可不必擔心。幼兒園現在都是採用的最高級別的防控措施。

第二、能更好的調整一下孩子的作息時間。疫情這段時間，孩子的作息時間估計全部都亂了，這樣對孩子的時間管理能力造成了不可逆的影響。每天晚上十一點才睡，第二天睡到九點多，早餐也就省了，這樣的作息對於孩子來說是非常不好的，早餐對於孩子是很重要的。

第二、重新塑造孩子的行為習慣。疫情期間有管制要求，孩子們在家都憋瘋了，基本上每天看電視的時間都超過了2個小時，這對孩子的視力也是造成了不可逆的影響。而且還滋生了很多生活的壞習慣。上幼兒園後寶貝的行為習慣會慢慢的好起來，好的行為習慣是很重要的。

所以，開學了，我會如期的把孩子送去幼兒園這個大家庭裡，讓他和同伴們一起學習，一起玩耍。一定比呆在家裡有意義很多。

很高興能夠回答這個問題。以下是我的觀點：首先我的觀點是暫時不會送去，原因️四點。1、孩子太小，身體免疫力還很弱，很容易感染細菌病毒。2、對於整個國家整個社會，一個家庭來說，沒有什麼孩子的健康更重要了。3、孩子暫時不能夠送去幼兒園，家長可以透過網路給孩子買些繪本，故事書，圖畫本，讓孩子在家裡就可以學的很有意義。4、目前疫情還沒有完全解除，大人都要少出門，出門戴口罩，說明目前一不小心還有感染的風險，目前不送孩子去幼兒園也是為了整個家庭，乃至社會更安全，不給國家添麻煩。待到疫情完全穩定，我們再相會，那時定是社會更和諧，Sunny最明媚！