謝謝您的提問。看到這個問題我啞然失笑，並且我肯定您是一位內行。關於課表編排我也是一位假專家，因為課表與實際兩張皮，而且我還給下邊的各校親自培訓如何造假排表，這是一種違心的無奈。說透了，課表按教學大綱課程計劃編排，而實際沒有老師兌現，便於檢查，應對工作。很多妙招不便展開。

中心小學的排課表，反映的是這個學校是第幾類學校，使用的教材（地方教材，全國統一教材），課程的設定，教師的編制，個別學科的授課情況，比如英語，有可以排課，也不排課的學校，特崗教師的課程，對村小的輔導情況，領取村小補貼金的情況，（如果在中心校上課，領取村小補貼金），學校作息時間等。

如果有弄虛作假的學校，在不事先通知的情況下，很容易被查出來的。聽到過笑話，課表上是美術，檢查人員事先進了教室，上課時，進來的是數學老師。

所謂妙招，就是兩套課表，一套公開，一套任課老師掌握。遇到檢查，找藉口是調課。

我是一所鎮中心小學的教師，經常參與排課，我來談談我的看法。

（網路配圖 圖文無關）

我們學校是一所一類小學，全日制學校，開齊開全課程，還有地方課。我們排課的原則是儘可能平均分配課程，但整體向非班主任教師傾斜，因為班主任雜事太多了，所以一般都會少排幾節課。

首先是分好每位教師所擔任的課，我們這兒是山區農村學校，師資力量有限，一部分副科還得老師兼任，所以在排課時要兼顧這些，確保每節課都有教師去上課，不能出現重課或空課。

（網路配圖 圖文無關）

下面我就來說說我們排課表的步驟：1、分好班級，每班按語、數兩位教師搭好，確定好班主任；2、分好每位教師所擔任的副科課程和所教班級；3、排課表時，按課節順序進行排課表，如上午第一節，從一（1）班到六（3）班，按語文、數學的順序進行排列，第二節，再與第一節相反，這樣先排個大表，再具體對照所擔班級和課程進行微調，最後成形釋出。可參考下圖：

我所有的排課都是一個人完成，一開始的時候手工填總表，手工填班級課程表表、教師授課表，搞得頭昏腦脹。現在用已經編好VBA程式的EXCEL排好總表，其它的表一鍵搞定，可以省一半的力氣。

還有更省力的辦法，花幾十塊錢買個排課軟體，輸入必要的條件，自動編排總表和其它表。這樣就更省力了。