大部分留守兒童，都具有一個共同點，自卑，當然，還有一部分孩子性格開朗，問題不大。父母在外面打工，只有寒暑假才能見到，感覺有點陌生，慢慢的，時間長了，就產生了距離。我認識的一個，兩口子常年在外，很少見到孩子，後來有機會團聚了，孩子根本不叫媽媽，叫不出口。所以，只要條件允許，還是把孩子帶在身邊

留守兒童長大後的心理是什麼樣的呢？留守兒童，不僅在生活上是孤單空虛的，在心理上更是存在種種問題。專家指出，留守兒童早期經歷影響一生。關愛留守兒童，不能僅停留在給他們溫飽，不讓他們受到外部傷害，解決他們的心理問題同樣重要。

　　留守兒童早期經歷影響一生。

　　按留守兒童的定義來看，我也曾是一個普通的流守兒童。

　　其實留守兒童也分很多類的，有些留守兒童是獨生子女，家裡沒有同齡人，有些家裡至少還有哥哥姐姐，有些回到父母身邊早，有些晚，有些父母打工是為了讓孩子過好，有些父母不太在乎自己的孩子。

　　既然說到狀態，我一點要說說童年的狀態，童年的狀態和現在的狀態是因果關係。

很高興回答這個問題。對於留守兒童來說最大的影響是性格相對來說有些孤僻，內向，自卑，不管做什麼會比較放不開，當然這種現象不能以一概全，也有少數性格還是比較好的。再一個就是留守兒童小的時候對偶爾回來一次兩次的父母比較生疏，不親近；而大一點的孩子來說，雖然他會和父母熟悉親近一些，但一遇到你管教他的時候，他會非常反感，甚至會說小時候你們都不管我，現在管我幹什麼，這種現象對接近青春期的孩子最為嚴重，也是個不容忽視的問題。所以說不管條件如何，即使艱苦一點，還是陪著他們成長為好

農村留守兒童由於缺少父母關愛、溫暖、管理，他們大多數成績下降，出入遊戲廳、網咖，有的甚至走上了犯罪的道路。“隔代教育”問題在留守兒童群體最為突出的問題，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴 ”心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。

“留守兒童的問題已經成為不可忽視的問題。針對這種情況，應加強對他們的教育，尤其是心理健康教育，給他們溫暖，激發他們的學習興趣，讓他們快樂成長與生活。隨著農民工的日益增多，留守兒童的教育問題越來越引起人們的重視。

留守兒童由於脫離了父母的直接監護，這些處於成長關鍵期的孩子在生活、健康和教育等方面均存在不少問題，“留守兒童”成為某種程度上的“孤兒”、“單親孩子”或“問題兒童”的現象日益凸顯，而他們的心理健康更是一個不可忽視的問題。在長期缺失親情的情況下，留守兒童普遍存在孤僻、膽小等性格特點，容易出現偏執、冷漠、自私等不良人格特徵。與正常的孩子相比，他們少了幾分天真、坦城，多了幾分精明與世故;少了幾分樂觀開朗，多了幾分緘默和孤獨;他們變得更敏感、更固執、更好強。

據權威部門調查研究,中國目前有2000萬左右留守兒童,其中近四份之一存在有不同程度的心理問題，在留守兒童中，多數學生在校表現良好，成績也處於中等水平，但性格略顯孤僻、倔強，逆反心理較強，退縮冷漠，不善於交流，脾氣暴躁，衝動易怒,任性，過分淘氣等。