小學更應該注重習慣的培養，形成自己的思維模式和學習方法，分數是水到渠成的東西，不必太過於在意，但是要對每次試卷進行分析弄清失分原因。

謝謝邀請，個人認為還是應該的，有句話說的好：你考98與學霸考100的區別是這張試卷只有100分！高分是一種能力的體現，可能有人會說我孩子都會只不過有點粗心而已，那麼話說回來細心仔細又何嘗不是一種能力的體現，學生的任務就是學習，學習成績的最直觀的呈現方式就是成績，所以我認為應該追求高分

謝謝邀請！對於小學生來說，我認為不必過於刻意地去追求高分。應該著重注意對他們進行學習習慣，良好的心理素質，良好的行為習慣，良好的生活習慣和道德品質等方面的培養。如果一味強調追求高分，一方面給他們帶來莫大的學習壓力和沉重的心理負擔，另一方面，如果一味去追求高分，往往會忽視對他們各種能力的培養，不利於小學生的全面發展。所以，現在教育部門和學校對學生的分數的評價方式，也在進行改革，進行等級制評價，同時，透過開展各種社團活動，培養學生的各種興趣，從而讓他們能全面發展，在愉悅中學習，在快樂中成長，成為全面發展的新一代。

1.分數固然重要但不能一味的追求高分。個人認為分數並不是評判學生的標準，家長朋友應該正確引導孩子看待問題。這次沒考好應該向孩子說明只是這些內容沒掌握好，然後應該複習以防以後出錯！ 2.以前看過一個科學家的實驗是這樣的，科學家通過幾十年的追蹤，許多學生出來社會後，有成就的大部分是半生排名前十七名以內的學生，所以高分不能說明什麼！

總記得一句話:“分，分，學生的命根；考，考，老師的法寶。”理想豐滿，現實骨感，一分也是難倒英雄漢。當然，評價一個小學生，不僅僅是高分，還有思想品質等其它方面，但是，如果在專注學習的年紀，不能把學習搞好，畢竟是有欠缺的。

覺得有分數的要求，但不應該追求最高分，達到一個合理區間即可，只要他把自己該掌握的知識都掌握了，就行了。不要無限拔高，不要一定考到一百分，或者說為了他丟失的一兩分而不停的斥責他。孩子們小時候學習帶給他們愉悅感，他才能在長大愛好學習。

父母都希望自己的孩子成為一個優秀的人。在上學期間孩子的成績考量成為了孩子是否優秀的標準，自然也成為了不少父母的關注的重點，甚至要求孩子必須考到多少多少分。

如果達不到父母的要求回家都會難免被父母數落，你看你們班某某，或隔壁鄰居某某孩子，你和人家還差多少，要再努力點。下次也拿個高分給我們長長臉！為了追求高分，必然想淨一切辦法，把特定考試內容逐一紮實。無論是放學以後還是週六週日都給孩子報滿了各種補習課。其實這對孩子來說壓力巨大，沒有自己的玩耍時間，沒有運動時間，視力嚴重減退。我覺得吧不要單純追求高分，得要培養孩子的興趣愛好。這樣有利於孩子的身心健康，跟學習動力。現在科技的發展，未來的社會，變動更加劇烈。很大可能不再是掌握一門知識就能在一個行業從一而終。

謝謝邀請。我認為應該，為什麼呢？因為小學生是剛剛開始學習知識，學習知識是為了什麼？是為了以後，。而分數的高低是代表他們對學到的知識多或少，對知識的理解或者不理解，高分數代表學到的知識多和對知識的理解好，小學基礎知識學好了對上初中都有很大程度上的幫助，如果學不好就會跟不上。所以說小學生能養成追求高分的習慣是一件很好的事。

追求高分是無可厚非的，但必須看你的出發點是什麼。

小學生學習的知識較少，如果只是急功近利地追逐高分，不注意基礎積累，不考慮長足的進步，那就是本末倒置，實不可取。

小學期間應該多閱讀，多寫作，多積累，養成良好的學習習慣，這才是王道，而且高分指日可待。