孩子抗壓能力太差，再者可能是叛逆期，不會很好的處理問題，一時極端，家長應多跟孩子溝通，注意孩子的情緒，現在的孩子壓力確實挺大的，我家孩子的課業跟成績，我從來都是對她說，儘自己最大的努力就好！

昨天新聞“一個小學生因為寒假作業沒寫完跳樓自殺”，幸運的是跳在墊子上獲救了。做為家長要時刻關注孩子的情況，和孩子經常溝通，孩子放假了要知道了解孩子的作業都是哪些，並日常性的督促孩子寫作業。避免假期過完了、作業沒寫完這種情況的發生。在平時學校和家長都應該加強孩子生命的教育，共同保證青少年的健康成長。

首先表示婉惜，從表面上看是學業負擔的重壓，但卻與其心理素質密不可分，而且家長也應該有所發現其問題。

其次，寒假作業也不是非要全部完成，其主要作用時督促學生學習，不然拿答案抄完一本寒假作業也是沒用的。別問我為什麼因為我以前就是這樣乾的。

最後學校也不要搞什麼強制性作業了，給學生作業要因人而異，這樣才好發揮其作用。家長也要時常關心子女～～

這件事不得不說是中國教育上的一種悲哀，每年高考季都會傳出高三學生不堪學習壓力而跳樓自殺的事件，讓人痛心不已。

首先，這是教育觀念上唯分數論造成的惡果。唯分數論面前大家就只有透過學習書本知識考取高分才能進入大學，才能出人頭地，特別是對家庭條件不好的學生來說更是唯一的出路。每天像機器人一樣的學習，必然有些心裡脆弱的學生會無法忍受。顯然這種唯分數論小學和初中也無可避免，才會造成小學生中學生學習壓力大。

其次，學校缺乏及時的心理疏導。現在越來越多的學校都開始配備了心理老師，就是為了及時疏導學生的學習生活壓力，避免產生不良的後果。但是對於農村中學或教育相對落後的地區，這方面重視還不夠。

最後，不得不說家長的推波助瀾。我們家長太望子成龍望女成鳳了，平時對子女要求嚴苛，只關注孩子的學習成績而不關注孩子的心理狀況。常常動不動就說別人家的孩子怎麼怎麼好，你怎麼怎麼差。這更容易造成孩子心理脆弱。

教育是社會，學校，家庭共同作用的結果，雖然我們一直在提倡素質教育，但是由於目前高考還是主要以學習成績為主，造成唯分數論的應試教育仍然大行其道。

不過國家最近幾年一直在努力嘗試高考制度改革，以試圖打破目前應試教育和素質教育的尷尬局面。希望不久的將來我們會迎來真正的素質教育。

現在的父母對孩子過於苛刻,不像我們80後的人,對讀書沒有太多的要求。你能讀得進，你就讀不進也不會說你怎麼樣？那個年代的父母都是幹農活的，一天到晚在在地裡面幹活沒有太多的時間去管我們讀書，只是晚上監督一下把作業做完就行。所以那時候了我們能讀好書也要靠天分，主要靠自己自覺。讀不好，也沒有辦法，只好出去打工。也不會產生心理的各種陰影所以說我們長大之後也不會怪父母怎麼。所以現在都是獨生子女，都希望自己的兒子，以後都成龍成鳳，有個文憑能有一個好的工作是吧，都希望自己的子女，以後過上好日子但不能過於急於求成這樣不好，要知道他的想法，主要還是要多與孩子溝通，開心快樂最重要。