說實話由於疫情原因，高三的孩子在家裡面進行網課學習，效果真的不是很大。

由於已經到了高三，該學的知識點已經學完了，剩下的其實就是需要把基礎知識點掌握牢固，查漏補缺，尋找自身不足，將自己能提分的那一科儘量補起來。學習好的孩子，知識點掌握的比較牢，自主學習能力與理解能力都比較強，有自己的學習方法和學習目標，這個時候其實上網課已經並不重要了，甚至上網課還不如孩子自己學習效率高，效果好。學習差的孩子有的這個時候心理壓力比較大，有的甚至是破罐子破摔，直接就不學習了，整天打遊戲。本來很多知識點就不理解，網課指導遠遠達不到效果。導致家長乾著急，孩子也內心茫目，沒有學習目標和學習方法。

作為家長，我們應該及時和孩子溝通，瞭解孩子的心理狀態以及學習狀況，給予鼓勵，並和孩子一同交流、找尋學習的方法，樹立學習目標。發現問題，解決問題，才是進步的根本方法。

我的侄女今年也是高三，平常學習成績一般，按照我的估算最多也就考個大專，疫情期間在家中學習，由於基礎不牢，很多問題都凸顯出來，大量的題型不會做，看不懂，父母也教不了，平常有空我會帶著她一起學習，孩子雖然學習也挺努力的，不過由於基礎問題，提升的並不是太多，父母也只是希望她能考個大學，女孩子如果不上學的話，以後的路還是比較窄的，不過經過這段時間的提升，考取好一些的大專還是沒有問題的。

有啊，我弟弟今年就是高三，由於河南省目前還未開學，所以一直在家複習，平時上網課，回家寫作業。總體效果不是太理想，主要有以下幾個原因:

一、自律性較差。畢竟是在家裡，什麼都熟悉，沒有在學校那種氛圍，雖說成績較好，但是還是會經常玩遊戲，為此，沒少說他，不過還好他還挺聽話的。

為了提高他成績，我給他買了很多試卷，老師要求的作業，按時必須完成。買的試卷是根據他的成績來選擇的，比如他生物和化學基礎較好，某些專題不太好，就買專題的試卷，就是那種5年高考真題按照專題分類的；數學比較粗心，就買一些試題量大的試卷，進行大量練習並且總結經驗教訓。

真心希望高三早日開學，步入正軌的複習階段，但是由於目前河南省新增了一例。也為正常開學蒙上了陰影，對學生，尤其是高三學生影響挺大的。所以，要及時督促孩子學習，畢竟高考時間僅僅兩個月了，時間過得很快。同時，我也是一位初中老師，因為疫情，已經在家接近2個半月了，希望疫情早日過去，大家過上美好的生活。

我家弟弟今年上高三，學習成績在班上屬於中上等，能考個二本應該不成問題，一本的話還需要加倍努力。

疫情期間一直在家自己複習，他屬於那種學習比較自覺型的，每天安排的都有自己的學習計劃和學習進度，因為高三年級沒有新課全部都是在複習，每天除了讀,背就是做題,然後就是吃飯睡覺，看著挺心疼他的。

大概在二月初，學校開始網上教學，其實網上教學對高三學生來說就是老師帶著學生做系統的複習，對知識點重點難點做專項訓練，答疑解惑。我弟弟的老師是相當的負責的.早讀期間必須打卡，防止個別同學偷懶睡覺，網課上課期間不允許學生開麥克風不允許影片，有什麼不懂的或疑惑的地方記下來，傳送給老師，老師在統一整理以後，在晚上七點到九點的期間再集中給大家講解，有時候甚至到十點老師還沒有下播。

我弟弟挺喜歡這種網上授課方式的，用他的話說他更自由了，她所說的自由並不是說去玩或幹其他的事，而是根據自己學習的薄弱環節能抽出更多的時間去鞏固複習，弟弟英語特別好，老師說現在讓他考四級都不成問題，所以有時候白天上英語課他就會去複習語文，當然這種方式並不提倡給大家，因人而異，它是在英語成績不下降的情況下去複習語文的。而她的這種學習方式在學校上課的時候他絕對不敢去看語文課本的。

3月19號學校已經開學，開學以後學校組織了一次考試，就是對疫情期間網上教學效果的一種檢驗，他的考試成績竟然比春節前提高了六十分，語文一門課就提高了27分。

您好！我很高興能回答您的問題！今年由於疫情影響，全國各個學校都相應的採取了隔離措施，這也直接的導致了學生無法正常開學上課！尤其是對於高三學生更是有嚴重的影響！我們家親戚的孩子正是高三學生，今年面臨考大學，下面我將向大家介紹一下我外甥最近疫情期間的學習情況！

我外甥他本身在學校學習就很不錯，平時自律性也很強，不用老師督促就會主動去學習，這讓家長們都很放心！但是今年疫情非常嚴重，導致學生都無法正常的開學上課，沒有了學校的系統化複習，我也在內心裡對我外甥的學業擔心了起來！因為今年對於他來說是非常重要的一年，馬上就要面臨考大學，家裡人都不由自主的緊張起來！都擔心他不能有效的複習功課，導致專業知識記憶不紮實。這可把我們這一家人給急壞了！

可是讓我們驚訝的是我這個小外甥氣定神閒，安穩如初，每一天他給自己都制定了詳細的課程表。每天都有章法規律的學習，非常自律。這麼好的學習狀態可讓我們這一家人吃了顆定心丸！沒想到這孩子在複習功課方面這麼講究方式方法，把一件困難的事情用簡單有效的方法解決了！而且在疫情期間學校老師還組織了上網課，這對孩子的複習可以說是雪中送炭啊！老師有條有理的幫助學生解析知識點，幫助學生們有技巧的去記憶！再加上我外甥勤奮好學，不恥下問的精神，他的學習成績不但沒有退步，反而突飛猛進了！這也得到了老師肯定於與表揚！

我外甥主要是從三個方面進行復習的！第一：他每天都複習原來記的筆記，把重要知識點反覆的看，達到熟練為止。第二：他自己專門有一個錯題本，上面記載了所有他曾經做錯的題，每天有規律的進行復習，把做錯的題反覆理解吃透，這樣就不會再犯第二次錯誤了！因為每一道做錯的題都是典型題，都是知識點變形的典型代表，只要把這些錯的題真正的理解明白，就會自然的舉一反三了！第三：我外甥每天都會做大量的練習題，來鞏固加深自己所學的知識，這樣也可以訓練他的答題速度！我外甥說：“如果平時沒有紮實的基本功，在考試的時候很容易因為緊張而亂了方寸，導致反應速度變慢，在規定的時間裡達不完試卷”！所以我外甥勤奮的做練習題，來應對所有考試！

以上就是我外甥在疫情期間複習功課的方法與技巧，我很欣慰能有一個這麼優秀的外甥，這麼讓家長省心！在隔離期間還能做到這麼有效的複習，真是令我欽佩啊！我在此也由衷的祝願我外甥在今年高考中取得良好的成績，金榜題名！最後，希望我今天的回答能對您有所幫助！

一、孩子自律程度怎麼樣？

在學習方面，有的孩子自學能力強，能夠自我獲取知識，查詢資料，解決問題。對於課本知識，能夠融會貫通，舉一反三。這部分孩子受影響不大。那麼，自律性差的學生可就嚴重了，由於缺乏老師的監督，管教，不能按時看書做題，上網課時不專心聽，不能及時預習複習，甚至敷衍應付，貪玩，那學習效果就更差了。

二、父母管理有無方法

由於同父母在一起的時間多了，父母的教育方式就顯得更重要了。相處愉快，則學習愉快，反之亦然。這就高度的考驗父母的知識管理能力、教育管理能力了，相當於替代了老師的角色。最好不要情緒化，怪疫情，怪學校，怪老師，怪孩子，則負面情緒會影響讀書學習的直接效果。多開導，多化解，多交流，同孩子一起面對困難，立足實際，解決問題。這樣可以最大化的幫助孩子。在此疫情關健時期，希望大家理智面對，度過艱難。

三、孩子是否情緒化。

不管是在家自學，上網課，還是現在在學校學習，都需要一個穩定的情緒。面對壓力、負面影響，學會承受挫折，看到希望，增強自信，保持積極向上樂觀的心態。

疫情期間，馬上高考的高三學生在家應該如何有效的複習？

1. 首先要明白，這次疫情耽擱了入學時間，這是為了安全健康著想，要能想得通。

2. 在此期間，好多學校都組織網路教學。

要認真聽網路課，安照老師安排複習步驟進行。

3. 萬卷不離其宗，基礎非常重要，萬丈高樓平地起。這次疫情耽擱，高考題目也不會多難。好好的複習一下基礎，回味一下基礎知識。

4. 同學網上交流，找平時學習夥伴相互交流學習心得。還可以知識問答以及知識比賽。

5 . 梳理知識，在家還可以把書本知識梳理一下。把生疏或者難以記住難以理解地方用筆記本記錄下來。把自己短缺的板塊記下來。後面複習的時候就有方向。

6. 注意調整心態，人生沒有過不去的坎，只有不敢抬起的腳步。不是一個人被疫情耽擱。你也要把這次疫情看成是高考一部分。拿出積極樂觀和堅韌的心態，遲早你都是人生的贏家！

最後祝福高考學弟學妹們：身心健康，學習順利，高考獲勝！！

1、按照艾賓浩斯遺忘曲線，一組知識完全學懂了記憶住了，學完當即用這組知識命題的試卷考試考試，比如你可以獲得100%的分數；但是間隔24小時做這套試卷，只能獲得77%的分數；間隔7天做這套試卷，只能獲得40%的分數；間隔1個月做這套試卷，只能獲得22~23%的分數。

2、美國3位科學家把週週考試、思維導圖、錯題本三種學習方法對學生成績產生的效果做了實驗研究，結果顯示，思維導圖對成績的影響只有週週考試的50%，錯題本對成績的影響只有思維導圖的50%。結論是，三種學習方法對學生成績的影響效果是：週週考試》思維導圖》錯題本。

3、套卷、單元卷、散題對成績的影響。套卷》單元卷》散題。

4、訓練套卷間隔時間對分數的影響。同一科套卷，間隔1天不練，手生單不會影響成績。間隔2天不練定會使成績略顯下降。間隔3天不練，成績定會斷崖式下降。而這個下降的幅度，須要狂練5天才能補齊。

5、學神、學霸檔次的學生（對於初中省，是指能穩定考入本省前5所重點學校第一重點班的學生。對於高中生是指裸分能穩定考入清華北大的學生），對於一個知識點、一種題型只需學習和做2遍，就可以完全搞懂並可以在考場上獲得分數。對於準學霸單詞的學生（初中生是指能穩定考入本省前5的重點的第二三重點班 ，高中生裸分能穩定考入華東5校+人大）。對於一個知識點、一種題型只需學習和做3~4遍，才能融會貫通並能在考場上獲得分數。對於優秀檔次的學生（初中生檔次能穩定考入省一二流高中前四五名重點班，高中生裸分能穩定考入同濟、西交大、北航等同等分數的），對於一個知識點、一種題型只需學習和做4~6遍，才能融會貫通並能在考場上獲得分數。再下一檔次的學生呢？所以，你總是感覺學神學霸總是學得很輕鬆，而成績較差的學生總是學得很累但成績還不好。

6、學神、學霸在知識的深度和廣度上都非常寬泛。學霸與學神僅僅差在知識的深度上。學神一個省就那麼十個八個，而學霸一個省會有200名左右。

8、經典大題與熟練性選填題和中等大題的訓練。大家都知道熟練性選填題和中檔大題佔到試卷的80%。而難度較大或者壓軸題只佔20%，壓軸題佔分甚至不到10%。按照艾賓浩斯遺忘曲線，優秀檔次及以下檔次的學生應該牢牢抓住80%的題，進而才能“循序漸進”摳難度大的題。把精力放在難度較大的題型上一定是死路。

8、糾錯。不動手光是理解了解題思路的糾錯效果幾乎等於零。而完整步驟的動手糾錯才有效果。2天以上連續糾錯定會導致差距下降。

9、備考對提升成績的作用。對於非中考、高考的考試，備考只是把平時學習的最佳成績提煉展現出來。一般並不能提升成績。

10、組合學科專練對提升成績的影響。組合學科專練需要時間。組合專練的步驟有過坎兒一訓練、過坎兒二訓練、學科專練三個步驟。提升成績，這才是非考試階段須要做的訓練。

11、對知識的總結。尤其是對規律性知識務必自己動手列表總結。靠網上或老師幫你總結的規律僅僅能起到較小效果。

12、應對中考、高考。教育部考試中心專家相陽對高考生備考訓練說過：“考試幹啥你就幹啥。考試不幹的事情你別做。”

13、喜歡聽課疏於動手的學生不可能獲得好成績。

14、每一位學生的成績，一定是學習專注度、學習專注力、學習方法和學習時間計劃共同構成了學生的成績。

雖然自己是高校教師，面對的是大學生，但透過在疫情期間與他們以及和親戚家讀高三的表弟之間的多次交流，對他們還是有一定的瞭解。下面簡單說一下在家和在學校兩者在複習效果方面自己的看法：

首先，學習氛圍不同；以往到了高三複習衝刺階段孩子們都是早起晚歸，大部分時間都應在學校度過，而現在只能在家裡複習。事實上，學校的學習環境和氛圍要比家中好很多。一方面，在學校中有老師進行學習監督和指導，而且學生之間也可以討論、互相鼓勵。但在家中基本都靠自覺，有時候父母在家並不能在學習上起到很好的促進作用。另一方面，現在很多家庭都是兩個孩子，一大一小。父母上班，倆孩子在家學習。大的能對小的在學習方面起到一定輔導作用，但弟弟妹妹對哥哥姐姐往往是效果相反，這些在一定程度上會影響他們的複習效果。

其次，學習壓力不同；在家複習意味著整天要面對父母，和父母接觸的時間大大增加。高三學生正處於快速成長的青春期階段，在心智方面並未成熟。許多孩子在這個時期和父母的關係波動較大，存在逆反心理。父母的一句不經意的話語都有可能引起孩子們的情緒較大變化，這也間接的影響到孩子們複習的質量。親戚家的表弟就是這樣，對父母苦口婆心的好言相告很反感，他們反而更相信自己的同學和老師。所以父母還是要正確處理好與孩子們之間的關係，給他們更好的複習空間和氛圍。

總之，疫情期間所有高三學子們都面臨基本相同的學習處境，只有父母、老師和孩子共同努力、一起克服困難，才會迎來勝利的果實！

我媳婦她弟弟該高考了，每天早晨7點起床背東西，8點開始上網課，但是手機講課的話，他總是注意力不是特別專注。

有時候正在用心停課，家裡突然來個人，或者有的響聲都會讓他分心。

畢竟馬上高考了，時間就是生命，可能學習效率不是特別高，但是時間確實可以個性化的應用，他會多補習自己的弱項，來達到平衡，也會經常在網上搜一些老師的講課。

勞逸結合很重要，有時候會玩會遊戲，有時候遊戲玩了一半，突然放下手機，自己若有所思說，終於明白這道題的答案怎麼回事了。

有好也有壞吧，如果孩子主動學習差一些，建議家長要負起責任來，陪伴孩子學習，鼓勵孩子也很重要

我弟說不怎麼樣，突如其來的疫情打亂了複習的節奏，而且在家沒有那種氛圍，自控力有點差，很容易分心，因為都在家裡，有時候我們看電視打牌玩遊戲都會影響到他，不過我們已經意識到問題了，現在已經給他制定複習計劃，合理規劃好時間，調整心態，他們自己建立一個奮戰群，每天都在群裡互相加油打氣，分享經驗，營造一個好的氛圍，我們旁人能做的就是提供一個輕鬆愉快的環境，不會在家裡做學習無關的事，偶爾陪他聊聊天，釋放他的壓力，也不會時不時的問他，要做的就是相信他，希望他能朝著自己的目標前進