層出不窮。如果你是監考老師，要好好學習研究，提高業務水平，爭取完成工作。如果你是學生，請收起那怕一點點學習的企圖心，因為這百害而無一利。

窺視別人答題、交頭接耳、夾帶資料，或把考試內容寫在手上、腿上，傳遞資訊，或以某種手勢動作、暗號等作弊手段，幾乎任何時代的考試都有，有些作弊手法在不同時期也會有所變化。總的來說，期末考試，學生作弊的主要手段有：

資料有書籍、具有儲存功能的電子裝置、影印材料等多種形式。書籍體積較大，查詢答案不方便；電子裝置，查詢方便，但易被發現。故作弊考生一般不採用這兩種形式。影印材料有的是整本教材的縮印，有的是自己整理材料的縮印，考生將縮印資料製成摺疊拉鍊式“小抄”，有人稱之為“掌中寶”，考前帶入考場，考試時伺機放於手中抄襲，不易發現，故為大部分作弊考生所採用。從檢查巡視和作弊統計情況可知，每次考中，絕大部分作弊為“夾帶資料”抄襲作弊，因而它成為考生作弊的最主要的方式。

為了抄襲方便，有的考生在考前就做好附近考生的工作，以便考試時抄襲，個別考生做不通附近考生工作，就搶奪、竊取他人試卷、答案或強迫他人為自己抄襲行方便。試卷大面積作答雷同或完全雷同就是抄襲作弊之結果。

採取這種作弊的考生，考前就早已找好答案源了。一般做法是打算作弊的考生僱“槍手”報名，考試時“槍手”快速答完試題並將答案帶出考場，透過撥通手機或發簡訊的方式將答案傳給考場內要作弊的考生。由於近幾年有些地方使用了電子遮蔽裝置，故考生無法利用手機作弊。

考生因個別科目如英語、高等數學等難透過，有的甚至多次考試都未透過，故冒險替考。但有些嚴格的考試因考生畢業或獲取資格證書時須稽核其全部合格試卷，甚至其他考生的檢舉揭發，主管部門往往透過筆跡就能查出來，而且，一旦查出並經公安部門鑑定後，取消其考籍，所有合格試卷全部作廢，資格證書推遲頒發或取消頒發資格。因而瞭解此情況的考生，知道風險成本大，一般不採用替考的方式作弊。但在名利的驅使下，像自考、職稱考試中替考現象就屢禁不止。總之，替考現象不多，但時有發生。

以上是期末考試學生可能採取的作弊手段。學校應該著力營造“誠信待人，誠信做事，誠信學習，誠信考試”的校園氛圍，大力宣傳誠信考試的利和開始作弊的弊，好的考風有利於良好學習風氣的形成，有利於比學趕超的學習氛圍，有利於學生道德品質建設。

作為考生應該在考前合理的利用好時間，為考試做好充分的準備，努力備考，那麼就會取得相對較好的成績，完全沒有必要為了提高一點成績鋌而走險。

國旗是A，鐘錶是B，電音箱是C，黑板是D。偏科優勢者先寫選擇題，寫完後，咳嗽後緊接著一聲噴嚏，是可以開始了。落到哪個物品上熄滅，就是哪個選項。其他看的人，只需要看就可以，五個答案五個答案連續記下來。英語那科責任最大，提分也最高。幾個偏科的人湊在一起，就是幾個高分的人。大家用長處換彼此的長處。

根據以往學生考試作弊方法有：一，紙條藏在文具盒底層。如果押題押對了，借拿筆之名，偷偷竊看。二，押題內容寫在手心，寫在膀子上，用長衣服掩蓋。三，數理化公式用鉛筆寫在桌子上。四，衣服口袋藏紙條，書本，表面冠冕堂皇。五，事先約定同學幫忙，難題以手勢，咳嗽為訊號，進行傳遞。，六，事先約定，好同學在交卷後，回來走在他身邊，輕巧的把單選，多選題型答案遞給他。七，監考老師不嚴格同桌直接抄答案。八，最後三分鐘，利用同學都在交卷子機會，將同桌的卷子拿過來快速抄襲

現在科技發達，利用手機作弊就不說了，老師已禁止把手機帶入試場。杜絕了作弊的源頭。

學生作弊手段只有你想不到的，沒有他們做不到的。譬如，學生可以透過手指的形狀來傳遞選擇題答案。學生把手搭在耳邊，眼鏡看著前方，但是手指在做各種動作，如伸出一個手指代表A，“圓圈”代表D等，如果教師不認真監考，還真發現不了。

其實現在的孩子都很聰明，當然他們作弊的手段有很多，比如有的同學可能看課本，有的同學可能抄襲同桌的試卷答案，假如同桌不讓他抄襲的話，他就會用自己的零花錢跟同桌談條件，我家熊孩子班裡就有類似的現象。可能有的同學把常 考的知識點提前寫在胳膊上。

作弊手段多種多樣，我見過的作弊手段：

1、帶小紙條

2、抄其他同學答案

3、考試前先在手上、衣服上、課桌上寫上感覺考試會考的內容

4、跟其他同學商量好，交換試卷；或者是有答案暗號。

誠信考試，嚴禁作弊。

期末考試學生作弊手段有哪幾種，你知道嗎？

根據我的瞭解，主要有以下幾種形式。

1。夾帶資料。

有時候教師檢查不太嚴格，沒有清場。學生會夾帶一些資料。比如會在草稿本里面夾帶。還有就是帶一些小抄。重要的知識點。把小抄放在袋裡。必要的時候就拿出來抄襲了。

2。暗號。

在場外，同學之間就已經相互溝通。以統一的暗號。來相互傳遞資訊。有聲音暗號。有手勢暗號。

3。調卷。

當同學前後桌的時候。做了一部分試卷。學生會趁老師不注意的時候。以最快的速度調卷。以達到抄襲的目的。

4，交頭接耳。

趁老師不注意的時候，回頭看同學的答案。還有在做選擇題的時候，特別是英語聽力的時候。有的同學，看其他同學的筆勢，可以判斷出ab cd的選項。以此來抄襲。

5。電子裝置。

隨著電子裝置的普及，有的同學，會在考場上攜帶電子裝置，方便快捷地抄襲答案。

以前有很多學生還是很在意自己的成績的。特別是在年前的期末考試，希望自己能夠有一個好成績。可以排名前一點。可以得到家長和朋友的表揚。但又擔心自己的實力不夠。於是就會想到抄襲的捷徑。但隨著時代的發展。現在有很多差生。不太在意自己的成績。甚至不會去動腦筋，如何去抄襲。這種變化也是值得我們老師去思考的。值得家長與社會去思考的。

編者按:前提宣告，考試作弊行為是一種不道德的行為，甚至是一種違法行為。考試作弊不是小事，越重要的考試作弊越是違反了重大原則和法律，同時又違反了道德問題，跟誠信社會格格不入。

無論古代還是現代，作弊現象都很普遍，有些人都把作弊當成了理所當然。 嚴格來說，作弊首先是對自己不尊重，其次是對別人不道德，對社會不公平。也許作弊會給自己一時帶來精神或者物質上的滿足，但是長遠來說作弊永遠都不會是長久之計，剽竊別人的成果這種不勞而獲的做法註定沒有市場。

當然，如果想作弊，我還是可以幫你想出好幾種作弊的方法。

1、替考。替考就是我們經常說的搶手。具體做法就是找一個考試專業戶，或者文化水平級別高的人來替考。至於找什麼人，怎麼找，找到後怎麼操作等問題這就八仙過海，各顯神通了。一般來說，最好找兩個人相貌特徵等都相似的人，甚至不惜去整容。最好是兩個人站在一起都分不出本人，只有這樣替考的成功率才高一些。

2、洩題。洩題和作弊行為也很普遍，這種作弊的現象一般出現在一些社會招聘，考研，學校的常規考試等。洩題的人一般都是跟出題者，培訓機構，接觸試卷的工作者，考試管理部門等，他們洩題的機會比較大。能認識這些人，考試就不怕了。

3、利用高科技作弊。現在利用高科技作弊的現象也很多，具體作弊流程是作弊者裡應外合，購買一些電子接收器，智慧手機等，相互交流試卷資訊。考試者把題目外傳，其他參與者找到答案後反饋給作弊者，如果考場沒有電子遮蔽儀，考場監考不嚴格，也容易實現作弊的目標。

4、夾帶。夾帶小紙條，小抄本，或者把答案寫在腿上等等，這些都是我們常見的作弊方式，含金量不高，一般考試中經常用。

5、傳遞。考場上丟字條，傳遞試卷答案。作弊方式是趁監考教師不注意，迅速把紙條丟到其他作弊者身旁，作弊者撿起來後造成作弊。這個也是常見的作弊方式，也是防不勝防。

以上都是常見的作弊方式，各有利弊。不過類似高考，國考，駕考等十分正規的考試，無論哪種作弊方式都有很大的風險。所以，好好學習，把答案都放在腦裡，考試時再從腦裡搬出來答題這是最保險的“作弊方式”。

小學生考試作弊的現象很普遍，城鄉學校都存在。其中的原因是為了考出好的成績，得到父母的歡心和獎勵。一部分學生學習不上進，懶惰成性，平時上課不認真，完成作業只是應付或是叫別人幫助完成，沒有掌握紮實的基礎知識，因而在期末考試時就千方百計地作弊。另一方面是部分教師教會學生作弊，因為教育主管部門考核和衡量教師的工作成績是以學科期末考試平均分高低來評價的，為了使自己任教的學科能考出好成績，部分教師只得違心教會學生作弊方法。

學生作弊方法有多種多樣，不一而足。一是飛塊地偷瞄前後左右同學的答案。二是遞紙條，這是考試前就有了準備，幾個感情比較深的同學商量著怎麼樣在考試時互相關照。三是教師考試前的座位調配，教師把學習成績優秀的學生分佈在教室的東西南北中，分別照顧前後左右的差生。這是學生期末考試作弊的基本情況，每個學校都有這種大同小異的現象。教師教會學生作弊方法的存在，主要是應付上級的考核和評價，出於無奈，違心而作。當然也存在部分教師平時工作不認真負責，導致自己所任教的學科教學成績不理想，為了拿出好的成績，想方設法教會學生考試作弊。