我覺得影響鐵定是有的，但是對家長報班的影響不會像想的那麼大，畢竟孩子教育是家長考慮的重點，即便是按目前肺炎情況，三月份開學的可能性都不大，但只要肺炎正式過去以後，該報班的仍然會報，這是剛需。

要說影響大的還是培訓行業本事，畢竟房租仍然要交，老師工資也少不了，生意難做！

以我的經驗，先談談線上，一些跟風在疫情期間才做的如果內容一般，馬上涼涼，憋在家好幾個月，我們想要的就是社群，是互動，人和人的接觸。

培訓行業如果疫情期間持續引流，持續呵護老會員到暑假結束後（雖然今年可能沒有或者暑假很短）不僅不會涼涼而且會有高峰。

另外作為家長，疫情期間囊腫羞澀，沒有3，5個月緩過來（土豪不在此列）如果不是必須課。我是拿不出錢去報多餘的班的，但是如果報名大部分課肯定選擇線下。

這一年是苦苦掙扎的一年，當然疫情期間人間冷暖盡嘗。作為教育人，用初心和情懷堅持！

這個問題也是我最近一直思考的問題之一，作為一個小機構的負責人，我談一下個人的觀點，供參考！疫情之後，家長還是否會讓孩子參加課外培訓呢？題主意思是目前疫情嚴重，學生家長參加學校的網路課堂是被逼無奈參加的，而後受疫情影響，家庭收入減少，家長可能會減少開支，不讓孩子參加培訓。這種情況也是會有的！因為每個家庭的情況都不一樣，想法不一樣也是正常。

但是作為一個機構來說，你要考慮的不能只是這種單一的情況，其實，大多數家長還是贊同網路課堂的，網路課堂的優越性是非常明顯的，而且教育的資訊化，網路化也是趨勢。在家裡，用手機，平板或臺式電腦進行網路課堂教學，主要是要求學生有較好的自律性與自控力，老師不在跟前，家長不現場監督，學生的網路課堂教學可能就是留於形式，效果不佳。作為機構，思考的是如何去應對？如何解決這部分自律性與自控力差的學生的聽課問題？我們的課程設計中是不是應該更多的植入學生互動，交流反饋環節？課後作業佈置與批改如何更好地檢測學生的學習過程？等等，作為機構，關健是抓住痛點，做好服務，但行善事，莫問前程。

至於學生家長是否會考慮家庭收入的減少中斷學生的培訓，這個問題就算不是在疫期也是有的，這個不算是問題。

總之，疫情期間讓眾多家長體會了一把網路課堂教學的魅力，我倒是想提請廣大的教育界的朋友們：大災之後必有大治，網路課堂線上教育肯定是會紅火起來的，這必竟是發展趨勢！

我是一位家長，孩子馬上小升初了，放假這麼長時間我一直很著急，想趕緊開學找培訓機構專業的老師給系統的複習一下，刷刷題，希望考試前能把成績提高一下，所以我覺得需要提高孩子成績的，報名培訓機構的熱度和熱情還在。

1.如果真的有需求，家長再窮不能窮孩子的教育。我相信特別是幼兒園有需求的家長、小升初、中考還有高中的家長他們都是剛需，對於報班學習的熱度和激情不會改變，唯一需要擔心的是公共衛生安全措施及疫情是否真正結束，如何去掉心理上的陰影；

2.孩子的時間不可耽擱，學習的進度要跟上。由於近期疫情影響，導致後期開學後進度肯定會或多或少進行調整，即使增課時或者縮短暑假，勢必都會影響原本的計劃安排，家長有需求來透過報班來促進孩子的學習；

疫情是暫時的，對於很多有較強教育意識的家長，他們不會減退對培養孩子的主動性，但不可否認，對一部分家長，因為收入的減少，會暫時或延遲孩子的報班情況！

第一，中國五千年的文化影響，家長望子成龍，望女成鳳的心理一直都在，家庭收入的多少，從來不是家長給孩子選擇培訓班考慮的唯一因素。見過太多太多的雙工薪階層家庭，平時自己捨不得吃捨不得穿，但給孩子報培訓班的時候從來沒有吝嗇過！

第二，疫情當前，家庭收入確認有所減少，但對於有家庭教育理念的那部分家長，他們的家庭有一定的抗風險能力，為了培養孩子的興趣愛好及學科特長，不會因為短時間內的收入減少，而中斷孩子的教育支出！

第三，疫情如果持續時間過長，確實會影響一部分家庭的教育支出比例，但絕對不會直接變成0，而是會結合孩子興趣及自家情況，減少當前不是非常緊要一些門類。有人說宅在家裡的這段時間越長，會讓部分家長產生恐慌心理，擔心自家孩子會比別人家孩子差距被拉大，所以疫情結束後培訓行業反而會迎來大爆發。此類說法有些偏激，但不無道理！

第四，作為培訓機構，疫情期間，應從教育本質出發，堅持教育初心，服務好每一位老學員，結合自身業務板塊，提供公益類活動或課程，增加和老學員的客戶粘性，才是最最重要的事情！

任然會在，甚至會更在。

孩子需要報補課班的，仍然需要。甚至有可能，由於疫情期在家時間過長，下學期可能時間變短，本不需要補課的學生，也會問題很大，需要到培訓機構尋求幫助。

至於，囊中羞澀，說句過分的話，沒有疫情，你也是囊中羞澀。

為了孩子，那個家長敢囊中羞澀！誰不是為了孩子在負重前行！

今年上半年，線下培訓機構基本不用考慮了，家長和政府一定會想方設法減少孩子在外部接觸感染的機會，所以要做好收入減半甚至歸零的心理準備。線上教學基本不受影響，甚至更好

開學以後家長報名培訓機構的熱度和情是不會消退的。因為：

一、只要中考、高考的升學壓力還在，家長報名培訓機構的熱情就不會減。

現在中考、高考牽動著每個家庭的心，為了孩子的學習既使在疫情期間也擋不住他們的腳步。在疫情期間為了學生能聽網課家長為孩子買手機，裝寬頻。由於疫情期間店鋪關門，我哥為了給孩子買一本資料，跑遍了城裡的所有書店，最後透過電話才聯絡上書店老闆買到了書。為了孩子的學習，為了能讓孩子考上理想的大學，所有的家長都在心甘情願的付出。

二、疫情期間拉開的差距，必須在開學後補上。

疫情期間校都進行了網上授課，但由於條件的限制有些孩子無法網上學習或由於自律性差導致效果不佳。學生之間的差距便慢慢拉開，很多父母因為文化層次不高無法為孩子輔導，只能在開學後找培訓機構來為孩子補課。

三、疫情期間培訓機構已透過線上教學留住了一部分學生，開學後為了挽回損失，培訓機構也會在招生上下大功夫。

輔導機構為了能吸引學生很多都實行了線上教學，並主動打電話回訪學生的學習情況。為了補回之前的經濟損失，開學後也會加大宣傳力度，這都會吸引很多學生。

四、疫情對於家庭經濟會有一定的影響，但是父母就是再窮也不會窮了教育。

疫情期間工人無法復工，店鋪無法正常營業，讓很多家庭的經濟受到了一定的影響，但學生的學習具有時段性，一旦錯過就再也補不回來。所以很多家長會透過壓縮其它開支來支援孩子報輔導班。

總之，開學後家長報培訓構的熱情不會減，為了孩子的學習，家長吃再大的苦也願意。