我也是糾結了好久，感覺孩子不太主動，覺得加入家委會可以和老師多溝通。我們班共有6個家委會成員，但有些是真正為班級做事的，有的只是為了佔個名額，什麼忙都幫不上。再說家長，總有個別家長意見多，還指揮家委會幹這幹那，氣的吐血。

孩子上一年級時，我沒有加入家委會。後期只是作為一個志願者，平日裡幫忙做些事。

有些家委會成員因為上班，沒有時間幫大家做事。網上購買餐巾紙，作業本等等這些事，漸漸的，變成了我一個人的事。為了給他們班費省一些，我是多家比較看優惠才選。每次送貨去學校，由於貨多，還得讓家中老人幫忙一起送去。這其中費的精力，時間，就不說了。

這學期剛開始上英語，英語老師讓家長準備英語本，儘量和老師要求的本子統一，並沒有要求家委會統一購買。過了幾天，英語老師群裡說還有幾個孩子英語本沒有購買，讓這些家長儘快買好。這時，有個沒買本子的家長就在群裡問，家委會沒購買英語本嗎？還說，以後這種購買本子的事都讓我去做，省的他們其他家長花時間精力買，然後他們轉賬給我就行了，或者用班費出。

我當時看到這個言論，真的生氣！該你們家長花時間精力去買的學習用品，都讓我一個人來做，你們對孩子該盡的責任呢？就這麼給孩子做榜樣，以後孩子也這樣，什麼事都推給別人做。

如果題主有時間，可以加入家委會，在集體需要的時候，幫大家做事，也是給孩子做一個榜樣。如果上班沒有時間，也不用加入。不要為了拍老師馬屁而加入，不然你平時沒時間幫老師做事，老師也會對你有怨言。

我閨女小學的時候我就是家長委員會的，大部分都是全職媽媽，主要事情就是開學的時候組織一些有時間的家長一起去學校搬書打掃衛生，運動會的時候去幫老師組織下紀律，春遊的時候去幫孩子照相照顧安全，聯歡會的時候去佈置教室包餃子。五六年級的時候基本就沒什麼事了，這些都是自願的，加入委員會也不一定每次都要去，看自己的時間。當然你經常去學校和老師接觸，老師也會和你比較熟，會和你討論一些孩子的問題。

孩子現在小學剛入學，要加入班級家長委員會嗎？我覺得如果家長有時間的話，可以加入，如果家長工作忙，沒辦法抽出時間幫忙班級裡的一些事的話就不要加入。不加入對孩子不會有影響。

1、打掃班級衛生：

孩子剛上小學，年齡小，剛開學的時候班級裡會大打除，不僅掃地、洗地、擦桌椅，連窗戶、吊扇等也要擦洗，一、二年級開學時，往往都需要家長進去幫忙打掃衛生。

2、為班級的活動出謀劃策。

比如：孩子班級參加學校比賽時，需要幫忙準備的小道具，裝飾品，有時全班孩子參加學校比賽時，要進去幫忙孩子化妝。比如：中秋孩子班級舉行博餅活動，家委會幫忙採購博餅需要的小禮品。

3、收班費，用於孩子們影印學習資料或練習卷用，或者統一採購班級學習材料，班級牆貼或宣傳欄等等。

家長加入班級家長委員會，幫助老師解決班級裡的一些瑣碎事情，也多了跟老師接觸的機會，可以瞭解孩子在學校的情況，老師一般也會對於孩子多一點的關注。

如果家長有時間幫忙為班級做事情的話，就可以加入，但如果家長工作忙的話就不要加入，一般班級有什麼事情需要家委會去做的話，會在家委會群裡通知，如果你每次都忙沒時間去的話，那還不如不加。

畢竟一個班級幾十個孩子，家委會一般只要六七個就夠了，家長根據自己情況決定要不要加，如果孩子平時在校遵守紀律，認真學習，即使不加入家委會，老師也會喜歡孩子。如果孩子天天調皮搗蛋不學習，家長加入家委會也改變不了什麼。

當然我說的是正常的班級家委會，不包括那些利用家委會收班費亂花費為己謀私的不正常情況。而且加入家委會有時不僅要多幹活，有時一個班裡那麼多人，眾口難調，有時多幹活還會受到一些家長的質疑。因此，要不要加入還是自己權衡利弊再決定。

現在幼兒園就有家委會了，我老大班級剛入一年級班級60人，一半多的孩子都是同一個幼兒園進去的，結果家委會的成員全是幼兒園同年不同班級的會長和家委組成

我想從教師的角度，談談我對“要不要加入家委會”以及“不加入會對孩子有影響嗎？”這兩個問題的個人看法。

一、家長要不要加入家委會

首先作為家長應該明白班級家委會的角色定位：家委會屬於班級群眾組織，是家校溝通的橋樑和紐帶。其次，要了解家委會的主要職責：1.下達任務要求。家委會將學校或班主任老師對全體家長的任務要求及時傳達給每一位家長；2.上傳群眾心聲。平時收集家長們的意見和建議，甄選合理建議整理後傳達給班主任老師或學校。3.協助班主任進行班級文化建設。班級屬於一個集體，需要人人參與建設，家委會是協助班主任工作最有力的助手。4.組織班級志願者活動。班級開展校外志願活動，需要由家委會牽頭組織，策劃實施，教師作為參與者和幕後支持者。

明白了家長的角色定位和主要職責後，家長就可從以下幾方面進行自我評估：第一，是否有能力。現在許多學校對家委會成員的進入是有一定條件的，看看自己是否滿足；第二，是否有時間。家委會工作機動性和臨時性強，家長能不能保證參與的時間；第三，是否有精力。家委會工作比較繁瑣，能做體力活，也要會動腦，看看自己的身體能否吃消。第四，是否有服務意識。家委會工作屬於志願行為，是服務性工作，而且是無償服務，如果抱著某種不良企圖加入最好及時退出。從以上四個方面自我評估後，就可以考慮能不能加入、願不願意加入了。

二、不加入會對孩子有影響嗎

這個答案很簡單。試想一個班級少則幾十人，家委會成員一般就幾個人，未加入家委會的是大部分群體。而且老師也能理解家長的實際情況，對於孩子也會一視同仁。小學六年時間，家委會也會換屆，此時因為某些原因未能加入，待時機成熟了也可申請進入家委會為班級服務。即使因為工作原因，不能進入家委會工作，平時班級有需求，自己又有資源或者時間，也可為班級出一份力。最後，問題的關鍵就在於我們要有一顆服務班級的心，無論在家委會還是一般家長，家長積極的態度將會影響孩子積極成長，因為家長是孩子的“第一任老師”，你的榜樣作用很重要。

願意幫老師分擔的，喜歡操心的，可以當，反之算了，別給老師添亂就謝天謝地了。我不是老師，我覺得老師應該是這麼想的，我是後者。

孩子現在小學剛入學，要加入班級家長委員會嗎？不加入對孩子有影響嗎？

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如果時間允許，儘可能的多支援一下老師的工作。畢竟老師教書也很不容易，既要應付上面領導的一些檢查，也得搞教學活動，小孩子瑣碎事情也比較多，需要花費很多精力。

參加家委會可以收穫到很多普通家長沒有的東西。學校組織家委會成員一起學習育兒知識，讓你的育兒方面的知識有了很大的進步，在教育孩子方面更加自信。 學校組織的親子活動也很大程度上促進了和孩子親子關係的發展。

我個人以為，如果家長有時間而且願意為學校、班級的家長付出時間和精力。是完全可以踴躍參與到家委會里的。理由如下：

　　一、加強對學校的瞭解。

　　參與到學校事務中，可以更近距離的瞭解學校，對學校的整體方針和政策有個大致的瞭解。這對個人制定計劃也是很有好處的。參與感多了，對學校會有感情，對學校的發展也會很上心。

　　二、加強對老師的理解。

　　透過多次和老師的接觸，對老師也會漸漸熟悉起來。熟悉老師說話的方式和性格。這些對以後的能否順利溝通都有很大的幫助。

　　三，更多的瞭解自已的孩子在學校的表現。

　　這個重點之中吧!平時如果沒有過多的和學校老師接觸，我們可能瞭解的相對比較少。但是由於你是家長委員會成員，所以比非成員接觸老師的機會會更多，老師也會更關注到你的孩子，也會多提些改進的方法。這樣對孩子成績的提升有很大的幫助。

　　四，為孩子做榜樣

　　家長有時間有精力為學校做一些事情，孩子是看在眼裡的。孩子也會想經常做做小義工，這可以潛移默化的培養孩子的責任感。

　　現在教育已不同於往日教育，不僅僅需要孩子在學業上有所成就，還需要培養孩子的其他能力。

五，老師會比較重視家委成員的家長

畢竟是免費為老師服務，做義工，老師是看在眼裡的，多少會有感激心理，就算自家小孩在校出了什麼問題，老師也會比較積極去處理。

　　總之，我以為，如果時間精力允許的話，家長完全可以踴躍進入家委會的。為班級服務；沒精力沒加入班委會的也不要太緊張，不會對孩子有影響。我們積極配合老師和家長委員會的工作，引導好孩子，適應小學生活，培養良好的習慣，培養讀書的興趣，打下堅實的基礎更好些。

不用加入，也不必擔心有什麼不好影響。

家長委員會起溝通、服務、監督、參與、管理五個作用，兼顧學生、家長、學校三者利益，共同營造良好的育人環境。家長委員會分學校和班級兩層，班級委員會的話主要是起承上啟下作用，溝通老師和其他家長。與學生家長進行商量，然後給老師建議。同時組織一些班級活動。

家長委員會畢竟不是每個人都能進去，沒有加入也無關緊要。那就是個空頭銜，還用怕別人使絆子？老師不會因為孩子家長不是家委會成員就為難他，也不會因你是家委會成員就把你捧高。大家都是為了孩子的教育。

“擺設的”、“當工具的”、“變相聯誼的”。這三類的話，第一個屬於可有可無那種，沒什麼用，象徵意義大於實際意義。第二個呢？老師把什麼事都拋給家委會了，誰讓你們人多呢？多做點義務。第三種呢，也是常見的，搞關係的，具體不多說。

作為“資深”家委會的孩子家長，我想談談我對加入家委會的看法哈：

剛上幼兒園的時候，報名參加家委會，確實是有跟老師多接觸，多瞭解孩子在幼兒園表現的這樣的想法的。但是，主要還是因為當時工作時間比較有彈性，也允許這樣做，於是報了名。當時我們幾位家委會的家長都很合拍，大家想法也非常一致，經常搞活動，所以班級氛圍很不錯。我們也都成了很好的朋友，平時也一起玩，一起商量班級工作，感到非常愉快。

孩子上小學後，班上有幾個幼兒園的同學，也有我們一起家委會的家長，於是也一起報名了，畢竟也很習慣搭配工作了。不過上小學後就發現班裡孩子家長的背景個性要比幼兒園的要複雜一點。也有外來務工人員的孩子，也有忙工作忙掙錢孩子丟給老人帶的孩子，家長的教育理念也有不同，相對工作的難度就要大一點。我們老師屬於比較心大的那種，就是跟我們見過一次說了說家校合作什麼的，後面的都全靠著家委會的幾位家長自己琢磨怎麼服務班級，運動會啊，班級比賽服裝啊什麼的，跟老師交流比較少了。

我有個朋友也參加了家委會，她們班有一個家委會家長的孩子就是在班裡非常調皮的，總是打人呀闖禍什麼的，老師也總是叫家長。並沒有因為是他媽媽是家委會的，就包庇這個孩子。相反，還處理起來更嚴格一些。

關於要不要參加家委會，我是這樣想的：

首先要明確家委會的職能和要求。作為學校和家長的橋樑，家委會要把學校的要求傳達給家長，也要收集家長的意見反應給學校。組織帶動班級搞好課外實踐活動，為校內班級集體活動初級獻策，並做一些實際的工作。

為班級服務，是一個人的積極品質，我希望以此帶動孩子做一個積極的人。言傳不如身教，我為班級服務，沒有謀求好處，盡心盡責，是給孩子做一個好的榜樣。予人玫瑰，手有餘香。我服務班級，我奉獻了我的時間和精力，幫助整個班級變得更好。班級好，我的孩子在其中也一同受益。我在集體裡收穫了價值感，我傳遞給孩子積極的正能量。這些都是加入家委會後我的收穫。 這一點也是我認為參加家委會的最重要的一點。

至於孩子本身，老師未必會因為家長是家委會的就對孩子區別對待。雖然取決於您遇到什麼樣的老師，但是整體說來，一個孩子在學校裡守規矩，有好的行為習慣，學習好，完成任務好，就會得到老師的賞識，同學的喜歡。 如果孩子表現不好，即便家長參加了家委會，也不會有什麼幫助。

這樣說來，要不要參加家委會，主要還是看家長自己的條件：是不是有相對自由的時間，如果平時工作上班要打卡，平時也沒有什麼時間，就不必為了孩子勉強報名。是不是有熱心為班級服務的想法，如果只是掛個名，為了孩子能多受到老師的照顧，那就不必了，因為真的作用不大。

如果時間上不允許報名家委會，那麼在班級群討論的時候，也可以積極參與意見。平時有什麼資源，能夠幫上的也都盡力參與，不在家委會職位上，但是但凡自己能夠參與的也就積極獻力獻策，做一位積極和熱心的家長，其實對孩子來說，也是跟加入了家委會一樣有益處的。