都是我在家陪孩子做作業，上網課。書比臉都還乾淨。

每天該打的打了。該發脾氣的發啦。

再這樣下去我都快進神經病一樣去報名了。

疫情期間，我們家是我這個媽媽在陪伴孩子上網課，做作業。有矛盾發生，但很少。比如我希望孩子上網課完全按照學校時間作息，他卻只想上網課，不早讀和晚自習。我希望孩子上網課的時候能穿戴整齊地坐在電腦旁聽網課，他卻喜歡隨意地穿著睡衣聽網課等。我希望孩子上網課的時候不要和同學在QQ上聊天，他卻說這樣可以更好地與同學交流和討論問題。這些都是我陪孩子上網課期間產生的矛盾，但是有些他改正了，有些我勸說無果便默許了。

總之陪孩子上了兩個月的網課，感受五味雜陳，大矛盾沒有，小矛盾時有發生。神傷加包容，迫切希望開學的日子，讓神獸們迴歸正常的學校生活吧，我們家長才會歲月靜好。

“不談學習，父慈子孝，一談學習，雞飛狗跳。”

平時尚且如此，更何況現在疫情的影響下在家上網課呢。可以說，無論是“教師的教”，還是“學生的學”都面臨了巨大改變和前所未有的挑戰。這種變化使得很多人都不適應，所以矛盾的產生是必然的。

作為一名有責任心的教師，除了陪同孩子共同學習之外，自己還做了幾件小事兒:

1.在上級教育部門的指導下，積極參加網路雲端集體備課，開展“線上教學”。

2.組織開展為一線醫護人員捐款捐物活動。

3.組織並參與錄製戰疫MV《愛的守候》。

4.組織優秀教師錄製網路教學錄播課影片，為全區音樂教師提供共享教育資源。

5.積極宣傳科學防疫知識，模範遵守衛生防疫部門的防疫要求，以身作則，從自我做起。