任何單位處理人都是要有事實依據的，不是你隨便一個舉報就得按你的說法處理人，八年了，那些證據從哪來的？這種說法不太現實，有故意炒作之嫌。

如果這件事確實存在的話，就很可能是一起亂作為的行政問題，撤那位副校長的職務沒有法律法規的依據！八年前的事，很可能是一件小事，假如不算太小的事，也早已過了時效期。必須依法行政！

你爸你媽也罵過你，而且肯定比老師罵的難聽，還打過你！你咋不去告啊！你爸媽失業了看誰管你吃喝。飲水思源，老師也教過你，你這樣做和畜牲無異！

老漢家的牛該下崽了，難產，方圓五十公里的獸醫請了一遍，沒一個能接生的，最後老漢家燒香請神仙，神仙看了看母牛搖了搖頭，一點辦法也沒有，正巧此時你路過老漢家，見老漢家裡圍滿了人，問明原因當即表示自己有辦法，老漢大喜隨請小編幫忙，只見你使勁趴在牛逼上用力一吹，牛逼立刻大了許多，只見小牛的頭和前蹄出來了，你當即抓住牛蹄用力一扯，小牛平安生出，神仙捋著鬍子讚歎到:小子不光牛逼吹的大，扯犢子更是一把好手啊！

老師罵人的確不對，學生秋後算賬也實為不妥。我想事情可能不會如此簡單，學生為啥投訴老師？是不是背後有人慫恿，或者有其他不可告人的目的，搞清楚來龍去脈，讓受處分的老師心服口服，更讓其他老師引以為戒。學校單純根據已畢業多年的學生的投訴就撤了該老師的行政職務，未免有草率之嫌。試問哪個老師沒有批評過學生？哪個老師沒有過激言辭？只要是負責人的老師，對淘氣的學生都會耳提面命，恨鐵不成鋼。老師教育學生天經地義，即使言辭過激也情有可原。如果都來個秋後算賬，有幾個老師能獨善其身？對學生投訴老師的問題，學校應該重視，但對涉事老師還是以教育為主比較妥當，因為處理不當於公於私都不利，寒了大部分老師的心則是教育的一大損失，為政者不可不深思。

老穆有話說

說句實話，此事已過去八年了，倘若沒有足夠的證據，當年的班主任，也就是現在的“副校長”，也不會被撤職。

那麼，究竟所為何事呢？我們接著往下看！

2019年8月31日晚11點，一網友發微博稱：

我那敗絮其中的醜事迫於無奈與大家分享，明天就是9月1日新學期開學，建議有小孩的家長都看看，千萬不要把自己的小孩眼睜睜送給惡魔蠶食。

發此微博者，乃四川綿陽人，盧姓，2011年初中畢業，如今，他已研究生畢業了，目前在深圳工作。

雖然事隔八年，但當年班主任帶給他的心理傷害，卻讓他久久難以釋懷，他經常晚上睡不著覺，甚至還全身發抖。

“老漢（父親）死了沒人教”

據盧某說，以上這句話，就出自該班主任之口，這句話對盧某的打擊特別沉重。

要知道，當時他的父親車禍去世不久，本就心中難過，但班主任卻經常當眾侮辱他。

試問，哪個初中生能受得了這樣的打擊與羞辱呢？

類似侮辱的話，還有不少，如：

“成績稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”

說句實話，老穆很難相信這些話出自一名教師之口，真是讓人大跌眼鏡！

或許有人會說，盧某當年為何不跟家人說呢？

據盧某介紹，這位班主任曾威脅道：“誰出去亂說，就讓誰沒有書讀······”

面對如此霸道老師，盧某隻好將這段痛苦經歷深埋心底了。

然而，這件事給他的傷害卻一直難以消逝，他都快要崩潰了，尤其是得知該班主任升為了副校長後，更讓他憤恨不已，終於有一天，他鼓起勇氣，在班級群裡痛斥班主任的惡行！

劉某某，我現在想起你簡直是個魔鬼、是噩夢。辱罵毒打十四五歲心智不全的初中生，虐待學生、人格侮辱、毫無師德，你的做法早已構成刑事犯罪，不是不報，時候未到，人在做天在看’。

盧某某隨即被班主任踢出群，於是盧某某決定發微博舉報······

微博一出，人們對此事的態度也是不一的，有人支援，有人反對，還有人質疑。

“盧某某太調皮，家長要找一個嚴格的老師來管住他。”

學校和當地教育主管部門得知此事後，立即成立調查組，對該事進行調查。

經調查，此事基本屬實，於是做出了處罰決定，撤銷劉老師富樂中學副校長一切行政職務，並調離富樂中學。

受害人盧某某也得到了心理援助。

【事件啟發】

啟發一：作為老師，千萬不要辱罵學生，否則，會給學生造成巨大的心理傷害。

啟發二：作為學校，應當加強老師的師德師風建設，避免此類事件再度發生。

啟發三：作為教育主管部門，應當拓寬“舉報”渠道，聆聽學生最真實的聲音。

啟發四：成績固然重要，但老師不要以犧牲學生的“身心健康”為代價。

本來真的不想回答這個問題，因為看到這個問題後心裡就有一種莫名其妙的悲涼。

即便是8年前，這個老師曾經辱罵學生是事實，但已經時隔8年了，就是讓時間泡也已經泡的煙消雲散了。

8年前是一個未成年的初中生，但8年後已經完全是一個成人了，有最起碼的理性、理智和判斷，有最起碼的價值觀，即便自己一直對老師曾經的辱罵耿耿於懷，不認這個老師，不接受這個老師，不和這個老師交往就完了，有必要時隔8年後去報復嗎？

人在成長的歷程中，所經歷的挫折、苦難和屈辱多了去了。難道說每一個經歷，每一次屈辱都要記一筆賬，然後若干年後再回頭去報復嗎？

你在成長過程中，除了老師曾經辱罵過你，還有沒有其他人辱罵過你？他們可能辱罵的比老師更厲害？你的父母有沒有打過你，罵過你？那是不是你都要一一去報復他們呢？

當然，我說這些話並不是維護這個老師，也並不是支援老師辱罵學生。

只是感覺到類似的事情，好像一股邪風歪氣一樣在不斷的滋生和發展，前不久出了幾起畢業多年的學生打老師事件，網路上吵得很兇，現在又有這樣一樁舉報老師的事件，這對教育，對教師來說意味著什麼？

都已經時隔8年了，即便是曾經發生過不愉快的事情，就讓時間這副良藥把一切都給抹平，能放下的就放下，何必再去揭開已經結痂的老傷？

這樣做到底對自己能帶來多大的好處？即使把這個老師拿下，讓這個老師受到處罰，那又能給自己帶來什麼呢？

教師辱罵學生的確是不對，受到懲處也是自有應得。

但是學生走出校園，走向社會以後，打擊報復老師這股歪風邪氣，對教育和教師來說恐怕是一種毀滅性災害吧？

教師從教戰戰兢兢，如履薄冰，弄不好自己把學生教成了多年後的仇人，多年後學生長大了，有能力了，返回來打擊報復自己。

這種打擊報復，不僅僅是某些個別當事老師，而是整個教師群體，這是非常可怕的事情。

如果真的如他說的那樣，那麼這樣的處理結果太輕了

今年 8 月 26 日凌晨，盧某某又想起了以前班主任的侮辱語言，他稱自己又一次難以入睡。 一位同學擔心他做出過激舉動，就讓他在班級群裡罵幾句，發洩一下。隨後，盧某某就在班級群裡說——

"劉某某，我現在想起你簡直是個魔鬼、是噩夢。辱罵毒打十四五歲心智不全的初中生，虐待學生、人格侮辱、毫無師德，你的做法早已構成刑事犯罪，不是不報，時候未到，人在做天在看 …… "

不是說辱罵毒打十四五的未成人嗎？不是說虐待學生、人格侮辱、毫無師德嗎？

但有幾個疑問想知道，誰能來解答一下

第一:初中時學習很差（至少被老師辱罵的時候，成績很差）

第二:心裡有嚴重陰影，經常晚上睡不著覺，還全身發抖

盧某某是四川綿陽人，2008 年，他就讀於當地富樂中學，2011 年初中畢業，當時的班主任劉老師是教數學的，但是劉老師給他的傷害，讓他"經常晚上睡不著覺，還全身發抖。"

這樣的人能考上高中？還能出國留學、讀研究生？

初中畢業後，盧某某在綿陽某中學讀高中，然後到國外讀大學本科、研究生，今年剛剛研究生畢業，目前在深圳。

還有支援他觀點的同學，好像都是當時學習不怎麼樣的

一名同學稱，讀了你的文字，對你經受的苦難感同身受，徹夜未眠至瘋癲。我曾經對這個世界深深失望，大約也源於劉，她的所作所為使我疑問人為什麼要分為一二三四，判斷學生不依其品性而僅僅取決於一時的成績

另外一名女生稱，她一直都很愛美，記得初中時擦護膚品，有一次晚上熄燈後，因為她動作較慢，就在床上照鏡子，被告到班主任劉老師處後，劉老師就在寢室罵她“這麼晚了照鏡子要去勾引誰？”該女生表示，“勾引”這次詞語用在初中生身上合適嗎？

另外，還有一名同學稱，他當時想法跟盧某某一樣，想著以後要報仇，但是當自己優秀起來後，根本不想跟這些人計較，因為浪費時間。

如果如他說的那樣，老師處罰輕了，但事實到底如何呢？也夠嗆能有結果了

學生有家長有社會撐腰，誰給老師撐腰？所以老師的腰彎了。

老師辱罵學生，多麼清楚不過的命題。我想請教一下：老師為什麼罵學生？是學生有錯誤還是老師無事生非罵學生？老師是為了教育而罵還是因為歧視而罵？許多社會人士及家長馬上會用各種名詞來回答。看他們的答案應該都是律師水平。可這些說的人誰上過那三尺講臺？誰真真正正的去面對幾十個不同性格；不同愛好；不同教育程度的學生？不懂不可怕，就怕不懂還裝專家。

對學生要耐心要有愛心，說的多好聽！一堂課45分鐘面對幾十個學生。小學畢業的噴子算一算一個學生平均一天幾分鐘？還講不講課？老師是神仙嗎？你們能不能做到？己所不欲勿施於人啊！會有人回答：老師拿工資了，應該乾的。是老師拿工資了，拿工資就該管學生，可你們讓他們全身心的去管嗎？成績不好告；家長檢查作業告；老師態度不好告；上體育課受傷告，老師買房買車告！！！！

悲哀的是告狀學生還承認老師有優秀的教學水平，他重點是要老師道歉啊！！！！更悲哀的是一個優秀教學水平的老師撤銷行政職務調離學校。換來一句得饒人處且饒人！

老師好找，真的，我不是老師，我認為老師好找。可優秀的老師好找嗎！看到這個結果，老師們保重吧！安全第一！！！

恭喜那個學生，你雖然有些遺憾但你勝利了，你有兒女的那一天不會擔心有老師去給你孩子帶來童年陰影。也恭喜劉老師的上級領導，你們成功的指明瞭老師們的工作方向，我想你們手下的老師再也不會給你們出這樣的難題了。最後恭喜那些學生永遠是對的永遠是第一位的家長及社會人士們，你們如願以償了，因為老師彎腰了跪下了！

卻道天涼好個秋！息事寧人的教育局，只會處分人嗎？難道沒有別的辦法嗎？學生能考上研，沒有老師一點苦勞嗎？一點感恩心都沒有，到了社會上又有何用？值得深思。