感謝你的提問，孩子在幼兒小學和初中階段，由於孩子處於不同的生長時期，那麼他的教育方式也就不同。

具體我們分年齡階段來看

幼兒階段處於孩子身心成長的初期，那麼孩子的很多新志包括思維能力各方面都還沒有長成，所以這個時期更主要的是在身體和健康方面對孩子進行培養，同時進行一些基礎的能力的引導和啟發式的訓練。

我們一般把這個過程叫啟蒙。

比如孩子的聽，說，語言表達，看的能力。

這是幼兒階段，他教育的一個主要的方向。

小學階段的孩子處於心智和身體成長的快速時期，當然青春期還沒有到來，這個時期的孩子表現出的特點，就是好奇心比較重，注意力不容易集中，同時對很多事外界的事物都抱有濃厚的興趣，喜歡問為什麼。

針對這個年齡段的身心特點，那麼我們在教育引導的時候，主要是以培養孩子良好的生活和行為習慣，以及良好的學習習慣，注重習慣的養成。

因為小學階段他一方面是孩子學習的初期，同時呢他也是對孩子進行初期教育最好的一個階段，也是最容易看到效果的階段，因為這個階段的孩子，他的可塑性特別強。

所以在這個時期，我們要注重對孩子的行為習慣，生活習慣以及學習習慣的一個養成，讓孩子從小就能夠擁有這樣的一個好習慣，這樣的話將會影響孩子今後人生成長的很長一段時間，甚至是影響他的一生。

那麼到了初中階段的孩子，他正處於青春發育期這個階段的孩子呢，基本的學習能力已經形成，能夠進行一些自主的學習，但是這個階段的孩子呢，因為身心發展的特點，他比較容易處於一個叛逆心理。

所以在這個年齡段呢，我們著重要對孩子進行一些溝通，讓孩子養成良好的溝通的能力。

包括孩子情緒的管理，人際關係的處理都是在這個階段可以進行一些引導。

學習上呢，初中階段，基本上孩子已經具備了一定的學習能力，這個時候呢，我們更多的在教育方面是去給他做一個配合和資源的支援。

讓孩子能夠更有效的去獲取自己的學習資源，提高自己的學習效率。

同時初中階段也是孩子人生成長中非常重要的一個階段。所以我們在這個階段呢，教育的時候，要多和孩子交朋友，和孩子多溝通，做孩子的聆聽人，聆聽孩子內心的聲音，並且加以正確的引導。這樣孩子才能形成一個良好的價值觀，人生觀和世界觀。

總之孩子在處於不同的年齡和成長階段，他需要的教育和引導是不一樣的，我們應該針對孩子各個年齡段的身心特點和成長的特點，對孩子進行適當的引導和教育。

對於“孩子在幼兒、小學、初中如何教育”這個問題，我的回答具體如下:

第一，孩子在不同的年齡段，在不同的學段要對應採取不同的教育方法，才能更好的促進孩子的健康成長。在幼兒階段，這個時期的孩子活潑好動，喜歡接觸新事物。就需要我們根據孩子的興趣愛好，多多培養孩子在某個或某幾個方面的興趣。

第二，在小學階段，隨著在幼兒階段注重興趣的基礎上，逐步接觸到更廣泛的知識。這個階段，有的孩子因隨著課業負擔的加重和小升初的心理壓力，有不同程度的厭學心理及牴觸學習的想法，就需要我們多去關心的內心世界，讓孩子養成良好的學習習慣。

第三，在初中階段，相對於小學階段而言，因為將來要面對中考，對孩子更加註重知識的應用與考查，也是孩子面臨的第一次“選拔考試”。而初中階段，也剛是孩子青春期，可能會有叛逆心理。這個階段，需要我們在關注學習的基礎上，更要加強與孩子心靈溝通和學業規劃，輕鬆度過叛逆期。

綜上，在孩子的幼兒、小學、初中的教育上，我們需要根據孩子所處的不同階段採取不同的教育方式和方法。幼兒階段注重興趣愛好的培養，小學階段注重良好習慣的養成，初中階段注重心理溝通，度過青春叛逆期。

這個問題好大喲，不容易回答吧。

1.幼兒階段，家長應該瞭解孩子的敏感期，瞭解心理營養的知識，瞭解孩子的八項技能如何訓練。在敏感期內訓練好孩子的八項技能，並給足孩子心理營養即可。

簡單的說，利用有效的時間精心的陪伴孩子玩遊戲，就能做到以上說的那一堆理論。

2.小學階段做到幾點：

養習慣（生活習慣、學習習慣、道德習慣、思維習慣………）

培養閱讀興趣

懂孩子心理特點

運動

玩耍

最重要的是抓住生活中的點滴對孩子進行良性引導。接納孩子在錯誤中成長。

3.中學階段

家長要了解青春期心理特徵，否則親子關係可能會雞飛狗跳

做好孩子的性教育

關注孩子的人際交往能力培養

激發孩子的夢想

認識和管理情緒

每個階段都做到以上的幾點，孩子成長應該沒大問題了

學習可以很輕鬆，成長應該更快樂。給孩子有效的陪伴，引領孩子樹立正確的價值觀，去做正確的事，家長需要始終關注，不斷的思考。

幼兒階段，陪伴最重要，與他一起玩玩具，看繪本講故事，當然也要培養好習慣，按時吃飯睡覺，聽父母的話，講究衛生，出門不能任性撒潑等。

小學就要在養成好的行為習慣的基礎上，重視學習習慣和學習能力的培養。樹立老師的威信，強調學知識的好處，指導獨立按時完成作業，讓孩子有個人和集體榮譽感，週末多去自然界認識植物，或去博物館參觀瀏覽。總之，要用心引導孩子向上向善向美髮展提高。

升入初中，孩子基本不需要你哪！

其實幼兒園、小學、初中都在教育，只是教育的內容不容罷了。不然幹嘛還要經歷這些過程呢！

幼兒園重點是要培養幼兒的良好的行為、衛生習慣，初步學著與同伴進行交流。有些孩子沒有經過幼兒園的適應期，直接進入到小學，就比較被動。他們往往不會與同伴進行交流。

那我覺得選擇幼兒園不要管能不能學到多少東西，當然也不能完全不考慮能不能學到東西，因為有些幼兒園收費頗高，但是看看他們對幼兒進行的教育，卻不值那些錢。我覺得培養幼兒的素質更重要，首先不能把孩子送幼兒園裡，見了長輩連招呼都不打，那這個幼兒園教育在哪裡？因為幼兒期就是一個認知社會的時期，你將孩子塑造成什麼樣，基本就決定了他今後是什麼樣子。所以，幼兒園的教育還是很重要的，不能忽視的。

在我看來，選擇公立的有多年辦學經驗的幼兒園還是比較好的。口碑還是很重要的。因為好的口碑都是多年品牌塑造出來的。

小學和初中更多的則是注重知識的培養。選擇好了幼兒園，經過了系統的三年的初入小社會的培訓了，在小學裡應該不會有太大的問題，只是可能在幼兒園和一年級的過渡期會有些問題，因為孩子一時還適應不了沒有加點，沒有午休，死板的坐在那裡聽課等等，這些都要給孩子一些適應的時間。

寶寶的教育要從他出生開始就貫穿始終，是沒有重點與不重點之分的，孩子的教育是一輩子的事情，要慎重的。

孩子在幼兒園、小學、初中如何去教育，我來回答。

幼兒園階段：孩子在幼兒園時期，我覺得有兩方面事情重點去做。

1、培養好習慣，包括按時睡覺，按時起床，講文明，懂禮貌的習慣，個人衛生習慣，正確的坐姿，正確的握筆姿勢等等。

2、培養識字的能力，多看一些繪本，帶圖畫的書，慢慢的多認識字，多認一些字孩子會自信，對上小學一年級有幫助。

小學階段：小學是孩子學習基礎知識的重要時期，特別是到了3、4年級，學習的內容越來越複雜了，很多孩子會覺得很難。

孩子覺得難，我認為是老師講的課他們不理解，所以這個時期理解能力很重要，重點要培養孩子的理解能力。

培養小學生的理解能力可以讓孩子多讀書，除了課本外，各種課外書，各種中外名著，都可以讀。經常帶孩子去書店，圖書館等場所看書，多買一些書放在家裡，讓孩子隨時隨地就能讀，家長也可以一起和孩子讀書，營造一個良好的氛圍。

孩子讀書多了，理解能力會加強，知識也豐富，老師講的題目也容易理解，學習成績也會提高。

初中階段：這個時期我覺得重點和孩子多溝通，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，和孩子做朋友，不只關心孩子的學習，孩子的生活、心理各方面也要關注，孩子有什麼不正確的想法了，要及時發現，及時解決。

根據多年的教育經驗和研究，有如下幾點建議可供參考：

一、幼兒教育。幼兒是人生的基礎期，俗話說得好，三歲看大，七歲看老。這是一個非常重要的事情，如果一時忽略了，今後如果要彌補的話，特別難。最主要的是有的東西是補不過來的。對幼兒的教育，最關鍵的要注意三點：

1、要做好教育準備。無知會產生很多惡果，至於歪打正著的好運，是微乎其微的存在。特別是教育，一定要有做教育的準備。對幼兒實施教育最多的就是家長，也就是說孩子的父母一定要懂得必要的幼兒教育知識。教育是一門學問，教育是一門藝術，透過學習才能會的多，懂得快。每個教育時段之前，要教育幼兒的父母一定要向教育專家學習，或者是選擇相關的教育書籍進行學習。家長好好學習，孩子天天向上。

2、最需要教育幼兒什麼。母語是一定要教的，這一點家長還是很自覺的，一個是為了那種聽叫爸叫媽的溫暖，也是為了交流的特別方便。現在往往被家長忽略的是，教孩子閱讀。家長認為孩子閱讀是上小學才有的事兒，其實這個認識就已經錯了。事實上，孩子從一出生就已經在閱讀了，只不過他們閱讀的是人、事、物，我們往往會小看孩子的能力，真的是認識錯誤。孩子竟然能認識那麼複雜的人事物，一個字相比一個人樣子的複雜，簡單的何止百倍。只是我們沒有學到合適的方法，早期閱讀專家能讓三到六歲的孩子100天內，把小學需要六年才能學完的所有漢字，做到能認會讀。比普通孩子能閱讀書籍提前4到5年，孩子閱讀能力的培養有一個總原則叫“胎嬰幼小，越早越好”。所以說，幼兒時期才是孩子真正的語文教育時期。

3、如何選擇幼兒園。現在幼兒園畢業，也成了上小學的一個條件。加上幼兒父母工作，身邊的幼兒都去了幼兒園等原因。上幼兒園成了幼兒的標配。所以說選幼兒園也就是選教育，選教育也是教育，只不過是要找一個助手。這個助手一定要真正的懂教育。選幼兒園可不一定就是選越貴的越好，幼兒在幼兒園的身心健康能不能得到最有效的發展，家長主要應該選園長。園長是幼兒教師的榜樣，他們的胸懷，他們的教育理念，他們的教育策略，他們的教育方法，都是在似乎一槌定音的塑造著幼兒的未來。嬰幼兒就像剛出爐的鐵一樣，打鐵需趁熱。

二、小學教育。我們現在一般認為，小學教育是啟蒙教育，說小學老師是啟蒙老師，其實都不完全正確。孩子真正的啟蒙老師是自己的父母，對幼兒的教育才是真正的啟蒙，所謂的蒙是指什麼都不知道，認知的眼睛好像被用黑布蒙著一樣，教育就是把這層黑布拿下來，能看清看到自己生存世界的真實面目。簡單的說幼兒期的教育就是這個蒙的啟的階段。小學則是發的階段，這個時期是孩子出習慣的關鍵期，在教育上一定要注意以下三點：

1、家長要持續不斷的做相應的教育準備，做好學校安排的和自己積極主動安排的家庭教育知識的學習。

2、如何選擇上哪所小學？首先要根據自己家的經濟情況，原則上靠父母最近上學，不住校。如果擇校其中最關鍵的是選擇教孩子的老師，特別是班主任老師，選對的話孩子就是吉星高照。如果黴運當頭，說什麼都要轉學或者是轉班。根據教育規律，特別提醒不能轉換頻繁。所以開始的選擇，是要下足功夫的。

3、小學出習慣。好的習慣一定有好的成績。對孩子好習慣的養成，需要家校兩方面共同協作。裡面有方法有技術，需要學習，不能輕視。

三、初中教育。幼兒基礎打好了，跟扎的好，苗也壯實。小學養成了習慣，禾苗長的不錯。初中就是拔禾抽穗，這是要開始結果實了，非常關鍵的時期。以下三點要特別注意：

1、要想盡一切辦法出成績。禾苗在出穗時期，是肯定要提前施肥，還要澆一次足水，穗出的齊不齊，顆粒多少，都是後面收成的前提條件。也就是說，初中的成績就等於是今後高中的成績。事實證明，高中的成績與初中的成績出入往往不大。所以在初中階段，培優最有必要。

2、初中一定要儘可能的選好學校上，好學校也就是說出成績的學校。這個找學校內部人一打聽就清楚了，千萬不要聽某些家長的個人評判，缺少客觀性。

3、初中是個關鍵時期，家長要儘量多的陪伴。為了出成績，為了上一個更好的高中，最務實的是一定要多做題，這一點非常非常重要。如果說好的大學像是香甜的瓜果，那麼中學特別是初中，是瓜果剛開始坐果，是最苦澀的事情。不苦，才不正常。瓜果的初果一開始有多苦澀，成熟之後就有多香甜。

總之一句話：無論誰做教育，都要先懂教育。教育從來不摻沙子，瞎幹、蠻幹，都是蠢蛋。

幼兒的時候多陪伴多教教他獨立和好的習慣，小學的時候輔導讓他學習自己解決問題，初中學習上的事情一般可以自己解決了，這時候剛青春期，可以多交流生活上的事，必要的時候多開導

我的孩子目前是北京大學的研究生，幼兒園，小學，初中階段我是放羊式的教育，對她的文化課成績要求並不是太死板，只要成績過得去就可以，因為我女兒本身不笨，她悟性高反應快，所以大部分時間我都讓她僅僅完成老師佈置的作業，大部分時間從事她的業餘愛好，比如：舞蹈，跆拳道，小提琴等。等到了高中後我女兒的成績反而非常好，因為她學習興趣高，本身底子就不差，所以幼兒園，初中和小學不必要太看重孩子的分數和在班級中的名次，一定要培養興趣！