對此做法非常理解，畢竟培訓機構需要有一定的手段來吸引他人來報名參加培訓嘛。

不過這樣做也只是做了一些表象的工作，根本的是要看培訓機構的實力，這才是真正吸引人的地方。

我們說的培訓機構的實力，不僅僅是場地的舒適性、規模等要素，這些依然是表象的東西，當然這也是很重要的，尤其是現如今很多人在意這些。畢竟人家對你沒有深入的瞭解，只能先看看外表了。

更重要的實力是你的培訓效果。而培訓效果的決定要素要在於你對政策的把握、在於知識的系統、在於培訓教師的敬業精神等方面，歸根到底是你的培訓有用、有效。

人家花了錢參加你的培訓沒有達到預期的效果或效果不明顯，你有再多的名校教師、再好的環境、在舒服的服務都不頂用，畢竟參加培訓目的性非常強烈，那就是快速、高效達到培訓的目的嘛。

我們說酒香不拍巷子深的時代已經過去了，任何一種服務都需要在實力強大的前提下做一些表象的展示，類似於聘請名校教師、入住學區景區門面、高大上的裝修等都是常用的方法，沒有什麼大不了的。

我是家長，不會看重培訓機構是否清華北大。

自己能學好不一定就教的好。教，真的是一門藝術，思維藝術，表達藝術。

我更加看重課堂教學的表現。所以，吸引不了我的眼球。

我覺得這是天底下頂好的事。用最優秀的人才從事培育人的工作，這不僅合乎邏輯也合乎科學。以前我們之所以沒有做到這一點，那是因為人們並不看好教師這個職業，其次是教師嚴格限定為師範院校畢業。現在情形發生了深刻變化，首先是教師的社會地位空前提高，國民對子女教育要求越來越高。特別是沿海發達地區能夠為教師提供一流工作環境和福利待遇，當然能吸引來頂級名校畢業生。就像華為任總一直強調的那樣，用最優秀的人教育學生。