第一，知識遺忘，複習著後面，忘記了前面，可是考試還在考查前面的知識，所以分數上不去，需要經常複習，多翻一翻筆記，做題時多想想運用的基礎知識。

第二，隨著複習內容的增多，考試範圍的加大，從一個單元調配知識點可以，從多個章節就不行，綜合運用知識的能力比較弱。需要做一些綜合題目，二輪複習後會好些。我的專欄就有二輪複習內容，一題一課，一方法一總結。

第三，方法不對，學習要勤奮，多動腦勤思考，動手寫一寫，畫一畫都能幫助自己獲取新知。對史記類內容，要多看書，默寫更有效。分門別類，梳理成條。做理科題，不會了也不用苦思冥想，看看答案，找找不會的原因。

第四，努力了成績沒提升，可能是假努力。看似很勤奮，實則效率低下，注意力不集中，考慮問題不深入，走過場，沒有收穫，浪費時間。

我是溯源黃老師，一位對問題追根溯源的數學老師

還有最後100多天，必須再堅持努力這最後的3個多月，過來人都知道，不到最後一場考試結束，誰也不知道會發生什麼，萬事皆有可能，只要堅持，鮮花也許就在最後一刻開放！

高三最後衝刺階段，練習多考試多，學生成績出現下滑可能是多種因素造成的：題目難度大了；考試多壓力大發揮不好了；身體原因；複習的方法原因…等等都有可能造成一個階段成績下滑，這個時候必須靜下心來，自己好好分析總結一下，找出原因（尋求老師幫助也是必須的），然後再對症下藥，3個多月對於高三學生最後再好好梳理一遍各科知識和鞏固訓練還是很寶貴的，在努力學習的首要條件下，還必須要堅持，不到最後絕對不能放棄！加油吧，明燈就在最後一刻才會點亮！

學習都有瓶頸期，學習在一定的階段都有疲勞期，這段時間儘量讓自己放鬆，不要因為壓力導致自我懷疑或者精神壓力過大，這樣反而容易收到外界影響讓自己的負擔更重。還有時間，找個機會讓自己徹底放鬆，抽一兩天去玩一下自己喜歡的遊戲，或者出門透個氣，這樣會好很多

千萬不能絕望放棄，最後的關頭很重要的，成績下滑在高三這個時期是常有發生的。你要換個角度想，我成績下滑並不代表下次我學的不好。要從這次的事情中找到自己的不足，心態調整好。一定要相信自己，加油啊！你一定行

現在考試用的題都是大學教授出的，你跟授課老師學到的思維結構，思維能力解決不了大學教授提出的問題。我有辦法在現有基礎上提高50分。

這個可能在理解方面有問題，有時也可能方法不對，有時自己也可能記不住。對於這切問題都是相連解決的問題，只要有學習的方法和理解就會增加記憶，這樣才能有好的學習效果。對於學習只有理解才能很好的記憶，才能有學習興趣，這也是學習方面的基本道理。

你也是老師，為何從學生角度來提問？

是你的學生成績整體下滑了？

你好像是個語文老師吧，是語文成績下滑了？

如果你真的是對此有疑問的話，我想你可能不是任教時間很長的。

我憑自己的經驗簡單說說，不當之處請見諒。

成績下滑分為分數降低、排名降低和雙降低三個情況。

僅分數降低排名未降，說明考試難度係數增加了。每次考試都有出題難度係數的，難度係數大的話，學生成績主要集中在低分割槽，反之在高分割槽。如果適中的話，你應該看到優秀良好及格都在標準比例上。如果是這樣，你不用擔心，你的學生沒有問題，要對他們有信心。

僅排名降分數未降，這個複雜點，往好了想的話是說明考卷難度係數不大，但你的學生可能細節處理不好，本該取得好成績卻紛紛丟分了。估計你問問學生做錯的地方，可能都不是原則錯誤。這時候你要主抓細節了。因為難度係數低，所以高分割槽多，這個時候拉開分數的就是細節了。

如果分數與排名都降低了，說明真的出現問題了，但也不一定很嚴重，要看具體情況。是生理疲勞原因？還是心理牴觸原因？是整體下降還是某個人下降？因為高三如果是重點高中的話現在應該兩輪複習了吧？這個時候應該分數穩步提高，如果某個人下降那是阻止不了的了，這時候就是要拉開距離的了。如果整體下降，你應該立即就是否心理牴觸或生理疲勞分析一下，進行對症處理。不過，這個時候也確實是考驗學生抗壓能力的時候，但如果你能準確介入的話，對學生而言是極其幸運的。他們將能夠調整好心態和疲勞，回到正軌上來的。

簡單說這些吧，具體情況你說的也不詳細，我也沒到專家級別，但願能有幾句說到點子上了。

作為一名中學教師，針對高三成績下降的原因，我想說以下幾點：

1、高中知識內容多，內容深，對於大部分學生來說，別說懈怠，就是拼命去學，都不一定能學好。所以，高中學生學習很努力，但成績下降，不是什麼稀罕事。

2、學習節奏亂了，會導致即便努力也會成績下降。以小編自己為例，我在高二時，成績由前十名降到了40多名，原因在於，我陷入了一個惡性迴圈，我每天用大量時間熬夜趕作業，這直接導致第二天聽課效果差，了第二天聽課效果差，直接導致我當天晚上的作業更難完成，又要熬夜！然後，第三天聽課效果更差！

3、情緒波動，會導致即便努力也會成績表，大部分高中生扛挫折能力不強，這不怪他們，畢竟他們一直在學校裡，經歷太少。家庭變故，失戀，跟同學相處不好……都有可能讓他們情緒波動，這直接影響他們的聽課效果！

個人認為壓力和心態佔很大因素，高三的學生在家裡，在學校，在白天，在晚上聽到最多的就是加油，努力，你是最棒的，奮鬥，等等，肩負著太多，太大壓力了，心態被囚禁一樣，壓力太大，給他空間與時間，家長需要做到最好的陪伴就是無需多言，適當的睡眠也是少不了的

1，方法不對，學習要勤奮，多動腦勤思考，動手寫一寫，畫一畫都能幫助自己獲取新知。對史記類內容，要多看書，默寫更有效。分門別類，梳理成條。做理科題，不會了也不用苦思冥想，看看答案，找找不會的原因。

2，努力了成績沒提升，可能是假努力。看似很勤奮，實則效率低下，注意力不集中，考慮問題不深入，走過場，沒有收穫，浪費時間。

3.隨著複習內容的增多，考試範圍的加大，從一個單元調配知識點可以，從多個章節就不行，綜合運用知識的能力比較弱。需要做一些綜合題目，二輪複習後會好些。我的專欄就有二輪複習內容，一題一課，一方法一總結。