這要因人而異:調皮搗亂的學生應該讓他怕老師；對性格內向、靦腆的學生，老師應設法消除他恐懼心理，比如交朋友、一塊做遊戲、讓他承擔力所能及的班劣工作、在集體活動中多給他展示自我的機會等。

小孩害怕老師的原因一般有兩個方面：一方面是“學習非常差”或遭受同學的歧視和排斥、欺負或威脅；另一方面是遭遇老師的冷漠和另眼看待、批評或趕攆。如果是孩子因為“學習成績差”沒有朋友孤獨寂寞而被同學當成了發洩的“靶子”，針對這種情況，一方面應該與班主任以及任課教師取得聯絡，讓他們多為孩子創造一些爭取他人幫助和與他人互動的機會，比如收發作業本，擔任生活、體育、文藝小組長等等，讓孩子在為他人服務的過程中增進與同學的情感，和諧人際關係；另一方面經常與要好的家庭聯合攜帶孩子出遊，讓孩子們在一起交流、玩耍、嬉戲，使孩子在與同齡朋友的玩耍嬉戲的過程中習得人際交往技巧。當然還需要您適時地給孩子傳授一些結交朋友的技能和方法，鼓勵孩子在遭受欺負之前採取主動，相信孩子有能力找到防止欺負的辦法。如果是遭遇老師的冷漠和另眼看待、批評或趕攆，作為父親一方面要積極與班主任以及任課教師取得聯絡，向他們陳述自己的家庭現狀以及教育孩子的困頓，爭取取得老師的理解、支援和幫助；另一方面也要給孩子講清楚老師的批評、督促，是關愛的表現，同時還要使孩子明白批評使人進步的道理，進而使她消除委屈心理。下面針對您孩子的情況提出幾點解決的意見：

①加以疏導、鼓勵，耐心地詢問孩子的擔心與焦慮，向他做出解釋和指導，設法改善環境條件（如換一個學校或換一個老師）。

②與家庭成員統一意見、統一行為，改變過於溺愛孩子的教育方式，與孩子進行更多的感情交流，在學習中遇到困難多給予指導、幫助和激勵。

④多鼓勵孩子儘自己的最大努力，只要孩子盡力了，即使考試成績不好，也要給予和顏悅色地肯定，讓孩子放鬆心情、擺正心態，積極而主動地投入到學習之中，透過點滴進步來逐步建立自信向上的心態和行為。

小孩害怕老師的原因一般有兩個方面：

一方面是“學習非常差”或遭受同學的歧視和排斥、欺負或威脅；另一方面是遭遇老師的冷漠和另眼看待、批評或趕攆。如果是孩子因為“學習成績差”沒有朋友孤獨寂寞而被同學當成了發洩的“靶子”，

針對這種情況，一方面應該與班主任以及任課教師取得聯絡，讓他們多為孩子創造一些爭取他人幫助和與他人互動的機會，比如收發作業本，擔任生活、體育、文藝小組長等等，讓孩子在為他人服務的過程中增進與同學的情感，和諧人際關係；另一方面經常與要好的家庭聯合攜帶孩子出遊，讓孩子們在一起交流、玩耍、嬉戲，使孩子在與同齡朋友的玩耍嬉戲的過程中習得人際交往技巧。

當然還需要您適時地給孩子傳授一些結交朋友的技能和方法，鼓勵孩子在遭受欺負之前採取主動，相信孩子有能力找到防止欺負的辦法。如果是遭遇老師的冷漠和另眼看待、批評或趕攆，作為父親一方面要積極與班主任以及任課教師取得聯絡，向他們陳述自己的家庭現狀以及教育孩子的困頓，爭取取得老師的理解、支援和幫助；另一方面也要給孩子講清楚老師的批評、督促，是關愛的表現，同時還要使孩子明白批評使人進步的道理，進而使她消除委屈心理。

下面針對您孩子的情況提出幾點解決的意見：

①加以疏導、鼓勵，耐心地詢問孩子的擔心與焦慮，向他做出解釋和指導，設法改善環境條件（如換一個學校或換一個老師）。

②與家庭成員統一意見、統一行為，改變過於溺愛孩子的教育方式，與孩子進行更多的感情交流，在學習中遇到困難多給予指導、幫助和激勵。

④多鼓勵孩子儘自己的最大努力，只要孩子盡力了，即使考試成績不好，也要給予和顏悅色地肯定，讓孩子放鬆心情、擺正心態，積極而主動地投入到學習之中，透過點滴進步來逐步建立自信向上的心態和行為。以上建議請您參考，您的朋友楊永龍祝您取得成功