教育過程中只要不是以侮辱的方式，一般而言不存在不尊重，家長只是尊從傳統教育的形式，非要上升到道德層面，那你就輸了。對孩子的教育，看你秉承的哪種方式，如果認定了就不耍朝三暮四，否則註定失敗。

首先，家長教導孩子不分場合地點，是因為“家長權威”的思想在作怪。認為孩子是自己的控制物，可以隨時隨地教育，尤其是遇到孩子哭喊打鬧的時候，家長更加控制不住自己的情緒了。

那麼，咱們就要討論一下，家長教育孩子是義務，是責任，但是孩子為什麼一定要聽你的？換位思考，你在單位，接受批評，是喜歡領導當眾訓斥你，還是叫到辦公室動之以情曉之以理呢？如果家長不注意孩子的情緒，孩子未必會聽進去你的教導，甚至可能會逆反，變本加厲。

再次，家長教育孩子絕不是一兩句訓斥就能馴服孩子的。舉個例子，我帶孩子上早教的時候，遇到一個兩歲多的女孩子，特別喜歡玩高鞦韆，她的保姆一推就是一兩個小時，不管是奶奶喊，還是保姆勸，孩子就是不下來。其實，那個鞦韆是很危險的，不適合3歲以下寶寶玩。但是孩子特別任性，一勸就高聲喊叫，整個樓層都能聽見。家長拿這個孩子一點辦法都沒有。

直到有一次這個孩子把我們家孩子撞倒了，自己也嚇壞了，從此再也不敢坐高鞦韆了。

這說明孩子是有自己的獨立想法和意識的，你勸她下來吧，回家吃飯吧，她沒有從心裡認可你的教導。而且當眾訓她，她會跟你較勁，就是不從。

從這件事上可以看出，這家人只是說教，並沒有實際行動起來，李玫瑾教授不是也說過這樣的觀點麼，就是如果孩子要撒潑，就讓他撒個夠。而且有時候沉默的力量更大。這家長就應該在勸說幾次無果之後，穿上衣服果斷離開，在附近觀察，而不是恐嚇，“你再不走我就自己走了”。

也可以正面引導，換一種方式。比如說，在玩之前給孩子一個計時器，規定只能玩一小時。通過幾個遊戲，強化孩子的時間觀念以及說話算話的好習慣。

另外，危險意識要從點滴起有意識地訓練，比如坐汽車的時候，問孩子敢跳下去嗎？孩子一定會說不敢，就要讓孩子聯想到高鞦韆，蕩起來的時候也很快，摔下來會很疼。

那是不是說，孩子就不能訓斥了？

當然不是，在孩子遇到行為需要及時制止的時候，一定要嚴厲訓斥。只有平時的柔聲細語，才能讓孩子懼怕家長突如其來的呵斥。比如，孩子正在玩打火機，這時候不立即訓斥，還能等嗎？

總之，家長教育孩子，一定要遇到問題，從生活中，從細節處去引導，而不是簡單的命令。強硬訓斥孩子，以及不分場合地點不給孩子留面子，這樣簡單粗暴的家長，真應該好好反思一下，孩子要是變得叛逆了怎麼辦？

說說我的看法，有些家長在教育孩子的時候不懂得尊重孩子，在我看來與歷史根源有關係吧，一些父母的思想觀念和教育方式受父祖輩的影響比較深，傳統思想的家長權威。有的父母推崇棍棒式教育，家長在很多時候掌握著話語權，對孩子過嚴要求，讓孩子產生恐懼感，在這種教育方式下，有些孩子不但沒能如父母期望那樣成才，反而變得叛逆。

我覺得隨著時代的進步和發展，家長應該改變傳統觀念，懂得在平時的教育中體會孩子的感受，尊重孩子，才能培養出身心健康的孩子。

1.父母言行一致

父母平時應還注意自己的言行舉止，遇到事情以身作則，給孩子的承諾儘量做到，不隨便承諾達不到的事情，向孩子展現一個誠實守信，敢於承擔責任的形象。

給孩子空間，相信孩子

有些父母總覺得孩子還小，什麼事情都得家長來做，孩子沒有了自由的空間和獨立自主的動手能力。結果孩子卻不領情，甚至出現叛逆心理。家長應該給孩子做主的機會，讓他們透過自身切實的體驗去積累經驗。

2.耐心傾聽

有些家長與孩子說話的方式就像領導問話一樣嚴肅，家長應該放下身段，從內心尊重孩子，和孩子去交流。重視孩子的想法，增加與孩子互動交流的機會，多聽聽孩子的心聲。

3.和孩子好好說話

當孩子做錯事情的時候，大多數家長想到的就是去吼孩子，訓斥他們。但是事情已經出了，我覺得家長首先應該冷靜的去處理，然後讓孩子真正認識到事情的錯誤在哪裡，幫助孩子去改正。當孩子在某些方面做得好的時候，父母應該大方的給予肯定，不要吝嗇自己誇讚的詞語，俗話說，好孩子子是誇出來的，適當的給孩子肯定，孩子會更有自信朝著好的方向前行。

4.學習教育知識，給孩子樹立榜樣

孩子是在父母的耳濡目染下成長起來的，父母的言行對孩子起著十分重要的作用。父母平時應注意自己的言行，正式自身存在的問題，儘量去改正給孩子樹立良好的形象。隨著經濟社會的發展，孩子的成長環境與我們小時候有著很大的變化，所以家長的思想觀念和教育方式都應跟著進步。家長們應平時多看權威育兒類的書籍或影片，多學習教育孩子的方法和知識，和孩子共同成長。

最後，我覺的孩子也是個獨立的個體，每個人都有被尊重的權利，尊重是相互的，父母展現給孩子什麼是尊重，孩子才會學會尊重父母，尊重他人。

教導孩子，是教會孩子什麼事可以做什麼事不能做，使孩子逐步懂得明辯是非。尊重孩子，是給予孩子獨立的空間，是對孩子自主權的認同，讓他學會獨立思考。

無論是教導還是尊重，出發點只有一個：關愛孩子。關愛要儘可能把握好寸度，如果尺度不恰當，肯定會使孩子容易走向兩個極端。

中國是四大文明古國，上下五千年歷史。其中受封建社會影響最深。什麼男尊女卑，父命難違等等。都體現出一種男女不平等，子女必須服從父母的意願。

但隨著改革開放40年以來，華人的育兒觀念已經發現了巨大的改變。作為80後的我們，看待世界和解決問題的方法具有更注重實用性。加之誕生在網際網路新時代下得我們，育兒觀也得到了很大的改變。

我們更加註重孩子的教育，明白孩子的教育中家庭教育是關鍵。

我們這一代也敢於嘗試，畢竟我們從小就接受嘗試最多的一代！

《正面管教》開門見山就說清楚了一個概念，這裡的管教就是彼此尊重，和善而堅定的原則！

尊重是相互的，不是父母一廂情願，如果父母天天說教，而高高再上，這樣的教育沒有執行力！長期來看也是沒有效果的。

育兒不單單只是管教自己家的孩子，而是如何與家人相處，給每個家庭成員找到合適得到歸宿感和存在感才是尊重。

中國的教育受幾千年孔孟儒家思想的影響，特別是家庭教育思想受"三綱 五常"的影響，孩子必須聽家長的，無論是什麼情況，打罵孩子家長認為這是教育孩子的好辦法，不認為自己的錯誤，不認為對孩子不尊重，這就是父對子的管教，這就是所謂的"父為子綱"的封建思想在做祟;個別家長認為孩子是自己生的，打罵、管教不存在不尊重，封建意識作怪，法律意識不強，平等人權思想淡漠，遭成了這種思想的產生。

教育孩子時必須考慮到孩子的尊嚴，要尊重孩子，孩子做了錯事，家長引導孩子認識錯在什麼地方，為什麼錯的，找出錯的原因;如果家長做錯了丶做急了，家長要誠懇的向孩子道歉，不要放不下駕子，父子是平等，這樣孩子會更尊重長輩，家長同孩子在問題上會更好溝通，真正建立起家長與孩子的平等關係，互相尊重的父子關係，和諧文明的家庭關係。

中國家長的觀念是我的孩子我怎麼管是我的事，與他人無關，潛意識中把孩子看成自己的“私人物品”，是自己未完成理想的延續。

中國教育也有的奉行“棍棒底下出孝子”，孩子不懂事，需要教育，要打才能改。

孩子雖然是家長生命的延續，卻又是獨立的個體。他雖然依靠父母家人生活，卻會有獨特的思想。

孩子越大對父母的依賴會越少，家長還是按照孩子小時候對待，他就像毛毛蟲需要脫出繭才能蛻變蝴蝶一樣，打破以前的模式，探索新的世界，這就是叛逆期的矛盾。

孩子成長過程就是家長要放手的過程。

現在的父母越來越覺得自己的孩子很難教育，以前的教育方式已經行不通了，孩子該怎麼教育呢，真的是難倒了大部分的父母了。

中國的家長不尊重孩子也是受了上一輩人的思想薰陶，認為“棍棒下出孝子”，優秀的子女是打出來的，現在的80後的家長雖然不會打孩子，但思想觀念還是認為自己的孩子自己說了算，不需要尊重。其實現在的孩子和過去的孩子生長環境有了翻天覆地變化，他們的思想也隨著時間的改變而改變了。

以前的小孩子從小就是幾個孩子在一起玩，回家後幫父母做些家務活，認為父母說的做的都是對的。當第一天踏進校園大門，父母就會把教育孩子的大任交給老師了，那時候父母為了給孩子吃口飽飯，從早到晚都在地裡幹活，根本沒有時間管孩子的。

現在的孩子從小就看電腦和手機，懂得很多，在沒有上學之前，有些小孩的思想已經很成熟，相對懂得較多，跟以前的小孩子完全不一樣。再說現在的家庭孩子比較少，父母及爺爺奶奶都把他們當成寶貝，也導致現在的小孩根本不知天高地厚，到了學校老師也不敢得罪他們，更多的是讓家長自己教育。

家長一定要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，言傳身教是最好的教育。同時也要把孩子當成自己的朋友，互相尊重，互相理解，這樣孩子也會把自己的想法告訴你，你也可以更好的瞭解孩子的想法，那你就可以對症下藥了，輕鬆的引導好孩子了。

孩子是一個完整的人，是一個完整的個體。家長不要把孩子物化，要給予孩子尊重。舉例：孩子不是一個水杯，你要放在桌子上，就必須放在桌子上。她是一個完整的人。

中國家長在教導孩子時會出現不尊重孩子的情況，這與中國的傳統的教育方式有關，就像中國老輩的父母一樣，雖然愛孩子，卻不懂得表達。即使孩子考了第二名，心理覺得還不錯，嘴上卻不會表揚孩子，只會問第一名是誰。我們雖愛孩子，但那種愛的方式不一定是孩子所能接受的，所以就會出現孩子認為的不尊重自己的表現。

父母在教育孩子的同時該怎樣尊重孩子，小伊老師建議可以從以下幾個方面做起：

1.尊重孩子的選擇。比如孩子喜歡的衣物學習用品等不要刻意地去評價，這些最好讓孩子自己去選，別給孩子包攬了，而是讓孩子按自己的喜好去選擇。

2.把孩子當作家庭成員而不是小孩子。讓孩子參與到家庭的事務中來，比如干家務活，家庭旅遊計劃等等都可以讓孩子參與進來，一方面可以提高孩子的責任感，另一方面則可以鍛鍊孩子解決問題的能力。

3.多理解孩子，站在孩子的角度考慮問題。我們通常很反感孩子的某些行為，是因為我們沒有站在孩子的立場上思考過問題。比如孩子的交友問題。一般家長都希望孩子能交到一個可以給自己帶來幫助的朋友，也就是所謂的諍友。但卻忽略了孩子多年培養起來的感情。針對於這種情況，要先肯定孩子的朋友的一些優點，然後再跟孩子去做溝通，在孩子能接受的前提下，讓還在再去結交新的朋友。

4.給予孩子獨立成長的自由和空間。這就要求父母尊重孩子去做一些事情，不要過度地去幹預孩子，讓孩子有自己的空間去思考和成長，即使孩子做錯了，也不要可以去批評，而是讓孩子學會去總結和反思。這樣，孩子才能更好地去成長。