這個不好說。

因為不知道這100個孩子的成績怎樣？如果成績都不錯應該佔比比較高，另外還要看當地的入學分數線和外省的大專錄取分數線。

根據資料顯示：

小學淨入學率99. 95%

初中毛入學率（含低齡人群）100. 9%

高中毛入學率88. 3%

普通高中59. 8%(總佔比52. 8%)

職業高中40. 1%(總佔比35. 4%)

成人高中0. 1%

把小學 初中 高中 大專 211 985 研究生一起算了

高等教育（包含研究生、本科、大專等）毛入學率45.7%

博士生8. 39萬人（以下皆為招生人數）

碩士生72. 22萬人

普通本科410. 75萬人

普通專科350. 74萬人

成人本專271. 53萬人

自考55. 27萬人

我們對高等教育的資料做一個大致的估計：

普通本科專科加起來大約是760萬人，和初中招生人數1547萬人相除，比例大約是49%.

2018年本科的入學者出生年應該在2000年左右，而初中的入學者大約是2006年。

2000年的出生總人2000年的出生總人數是比2006年多200萬人左右的，760除以1750大約是43. 4%, 加上一些低齡入學者，和提供資料吻合程度還是比較高的。

這個假設肯定不是100%正確，但是我們做的是一個基礎統計，也不會影響大局。

可以看到，如果單從學歷上說，當你高中畢業的時候，你的學歷就超過一半的人了。

而一個普通本科的文憑，足以讓你進入前25%的人群

博士生只佔人口的0. 5%而已。

985和211佔的比例呢？

根據資料，2017年考入985的總人數大約有16萬人，而211(不包含985)大約有30萬人。

而我們更關心的是佔本科的總體比例。如果用760萬這個人數做一個分母（2017年報考人數約940萬人）。

那麼我們得到，在進入本科學習的學生裡，考取985的比例大約是2. 1%, 而211的比例大約是3. 9%。

再把這個資料根據本科入學率進行計算，得到985佔總人群的0. 96% 211佔總人群的1. 8%。

不用資料講，咱們從另一個角度看待這個問題。

只要這個小學生能堅持上到初中，成績好點，考上高中。成績不好，上職中。

然後參加高考或者單招考試，根據自己實際情況報學校，百分百能上大專。

現在的教學教育，只要你想上，肯定能上大專（努力了也能上更好的大學）。

一個字，“想”還是“不想”而已！

隨著教育事業的蓬勃發展體制的政革，以70年代到二0一七年粗略核算為例，每100個小學生升初中百分之百，升高中（含職中）百分之八十，升大學80X50%=40。除去自然減員的和初高中中途分流，實際上一百個小學生真正考上大學只佔百分之十左右。恐不精精確，供參考

這個問題，視情況變化而是。

1.若果這100個小學生，是城鎮重點班學生，基本全部都可以考上大學。

2.若果這100個小學生，是薄弱學校的班級學生，以後考上大專的人數約1～99人之內的任何數。

3.若果這100個小學生，全部都是啟聰學校，特殊教育學校的小學生，將來只有0人考取大專。我非歧視啟聰學校小學生，只是現在的大專學校，不會招收這些學生，設定考試條件，也使這些學生達不到要求。

我們那個時候，100個同齡人，能夠上高中的基本就是30%，能考上大學的基本是70左右！綜合下來，童年的100個同齡孩子能夠上大學的基本上是27%！現在牌面上看只要你想上，進入高中的基本上都能上大學！但是上高中的比率也沒達到40%！所以現在上大學的基本上的比例也就這樣了！

看地區來，江蘇省初升高50-55%毛錄取率，因此本科錄取率55%左右，因此大專升在20人左右。具體情況具體分析！

我是吉林市人，十八線城市，去年剛本科畢業，我上的小學就算是在吉林市也基本倒數。我的小學有多破呢，小學畢業沒幾年，這小學就基本沒學生了，一個年級一個班，一個班十幾個人，後來右半邊樓都租給一個幼兒園，因為空房間太多了，眼看就要關門大吉了。不過畢竟是公立學校，政府看不下去了，一頓政策愣是給盤活了。如果沒政府幫忙，估計我就算這學校最後幾批學生了。總之，十八線城市，最破的小學，2005年左右。

小學有一節課，一位女老師閒聊突然就很嚴肅跟我們說，你們這個班，四十個人能有一個人能考上大學。當時對於還是要小屁孩的我衝擊不小。結果她預測的還是挺準，據我所知我們小學班級只有我和我的女同桌考上大學了，我考的是985她是一個非重點。基本符合她的預測。

事實證明，如今國家也在重視高等教育，不停地想辦法讓更多人接受高等教育，今年研究生也擴招了。

對於這個問題，我覺得對於家長關心的不是整個人群的資料，而是自家孩子能否上大學。這個問題講道理看這種統計資料毫無意義，畢竟統計學是一門“騙人的科學”。總體資料和個人情況通常相差甚遠。作為接受過現代教育流程洗禮的年輕人，學校生活中接觸了太多太多人，總結就是：

結論就是，智商的差異真的比我們每個人想象的還要大，而且是真實存在的。學習這件事鎖定在了語數外物化政史地生，有些人他真的就是技能點沒點這些東西，不代表他沒有本領，只是單純不擅長學習這件事情。

我知道這些是大道理，但是事實如此，大學很難普及也不可能普及。從種族角度看，一個種族需要從中挑選一些優秀者重點培訓，但不能每個人都培訓。不上大學現在看來在這個社會也不見得活不下去，如今中國國內對於學歷吹噓的太高，這不對，希望國家的輿論和思潮能隨著更多人上大學有所改變吧。

就目前中國教育形式來看，國家人財發展戰略高度重視人才教育，大學招生計劃數逐步增多，現在職業教育文平多少都是大專，初中生也有3+2模式大專招生，只要願意上，100個小學生現在80%左右都能進去大學校門！

就拿我身邊的事蹟來說吧，在我上初中的時候身邊有的同學就已經輟學了，因為個人原因打架鬥毆情節比較惡劣最後被勸退，一個班裡面就算是80個人其中輟學的就有兩到三個，這只是一個人小機率計算的，再說升入高中又是一個門檻，高中的知識對比初中又是一個質的提升，我在上高一的時候我就是班裡面的一個差等生，化學物流生物幾乎都是個位數，身邊也有好多一樣的，後來選擇文科好了一點，最後考了一個本科，但中間目睹過很多高中輟學的，這個比例還是挺高的，因為我那時候是在一個普通班環境差，天天不來上課的有很多，尤其是高三，很多都自我放棄了，在我看來100個小學生中會有百分之70左右會考入專科以上的學校

這個問題主要是由每個學生的自身狀況，地區的差異，學校的情況，還有家長的重視程度所決定的。

1.首先如果這一百個小學生裡面大部分都是那種從小到大都比較自覺的小孩子的話，那別說大專了，就是全上本科那也不奇怪。當然我知道這種可能性是不大的，畢竟小孩子都貪玩。

2.地區的差異和學校的情況，就不說北上廣深那種一線城市了，就拿一些二三線城市來說那些市裡面的教育資源和農村的比較起來簡直就是一個天一個地，城裡的小孩放學就去補習班和興趣班，而農村的小孩子呢？所以說如果是城市裡的小學生那100個裡面基本上都是上本科的，上大專的也是很少的。

3.這與家長的重視程度也是密不可分的，一般城市裡面的家長會更加重視小孩子的讀書教育問題，而農村大部分都是留守兒童，爺爺奶奶輩也不會很重視孩子的教育問題。

當然了，現在的教育已經很不錯了，不管是什麼地方的小孩子，只要是願意去學，那麼上一個專科的話還是比較輕鬆的啦