初中的孩子處於叛逆期，老師可以嚴格管理，但是不能過分嚴厲，因材施教，因勢利導，根據孩子們的特點，選擇適合他的教育方式，可能效果才比較好。

古語說的好，“文武之道，一張一弛。”對學生的管理，要寬嚴適度。當寬則寬，當嚴則嚴。一味地寬，會放任，過度的嚴，會疏遠；易與學生對立，往往會適得其反。

謝邀！初中老師應該嚴管學生。初中學生正處在從小學到高中的過渡階段，對很多東西的認識還是比較迷糊，容易受不良的東西影響，走上邪路而不能自拔。為了保證學生健康成長，教師對他們應該嚴管。嚴管就是要嚴字當頭，加強管理。嚴要嚴得有度，要考慮其承受能力才有好的效果。若嚴字變成嚴苛，超出了學生的承受能力，引起學生反感甚至反抗，好事變為壞事。因此，不要把嚴管變為嚴苛的管理，是老師在管理學生之前要嚴格分清楚的。

答：

小學屬於孩童，在很多方面還似懂非懂，自由玩與學習是正常的，教育不宜過嚴。

高中 學生 經過小學、初中幾年打拼，對人生追求已經瞭解，也不需 要嚴管， 要嚴管的高中生沒出息。

初中是人生學習的關鍵期，加強家庭教育與老師教育相結合，嚴抓共管，共教才能出人才。

老師對學生嚴格管理是必須的！初中學生是最難管理的人群，又是小學到高中的過度，所以更應該嚴格管理。

小學生自主意識比較弱，老師的話是比較管用的，相對比較好管理。高中生年齡比較成熟了，大多數學生都是十七到十九了，自己有了管理自己的能力，而且面臨高考，自主學習能力也強了，中考的時候已經淘汰了一批比較難管理的學生，所以不太需要老師的管理了，

初中學生有了一定的自主意識，心理上又不太成熟，總讓人感覺有點叛逆，其實也是成長的必然。針對這個時期的學生，家長和老師更應該花大力氣嚴格管理，養成良好的學習習慣和良好的行為規範，教書育人！為後面的進一步學習和將來走上社會打好基礎。

初中時學生青春期最主要的時間段，是學生性格培養的關鍵期，是學習由淺入難的關鍵期。初中如果不對學生嚴加管教，那麼學生極有可能由於學習難度變大，而成績下滑，養成不良習慣。

哪個老師都應該嚴管，關鍵問題是怎麼管，什麼程度叫嚴，家長學生能不能接受，出了問題怎麼應對，這些都是我們應該考慮的問題。

應該呀！我就是該打就打，該罵就罵，把學生當作自已的孩子教育，孩子身上的閃光點也很多，老師要看得到，更要多表揚！認真傾聽孩子們的心聲，孩子們都不會記恨我！

這麼多案例的啟示是，先跟家長溝通一下。如果家長理解，接受，認為打個手心，罵幾句，罰站啥的能接受，就嚴管。不然就別拿自己的前途開玩笑了。

初中生是心理生理半成熟期，管理不嚴容易學壞，管理太嚴又會逆反。這就需要班主任有和孩子們鬥智鬥勇、嚴寬並濟的智慧。初中的班主任要脾氣好、要睿智、要善於觀察揣摩孩子的內心，但也要厲害，樹立權威，讓孩子佩服、尊重。才能讓逆反期的孩子順利透過青春期。嚴厲不是暴力，這個年齡段的孩子絕對不可以暴力對待，需要循循善誘。