首先，我覺得只要是自己有需求就有必要。因為“溫故而知新”永遠都會有不同的收穫。學習 ，是一個循序漸進的過程，幼兒園階段的學習是為了讀小學做準備。小學階段的學習又是為讀初中做準備。至於初中階段的學習又是為讀高中（或者職高、技校）做準備。總之，就是一環扣一環，不斷的階梯式學習提高。現在，剛上高中 ，如果自己覺得初中基礎知識還有些地方學得不夠紮實，複習一下自然是有必要的。畢竟初中基礎知識學好了 ，高中學起來才更穩一些。

其次，我覺得高中學科也可以提前預習一下。可以向周圍的哥哥姐姐們借高中課本來自學預習，也可以網上買課本預習。這樣，等到開學上新課，就能帶著不懂的問題去聽講。學習效率會大大提高。

我小孩每年的寒暑假，我都是提前買來新學期的課本預習，孩子自我感覺良好。我也覺得效果不錯！因為預習就和去外面上培訓課一樣，都是提前瞭解即將要學習的新知識。所謂“知己知彼百戰百勝”就是這個道理。一般預習過新課，就不會存在老師講到哪裡都不清楚的現象。

所以，我覺得：學習既需要溫故而知新，也需要不斷的預習新的知識。兩者完美結合就最好啦！

我覺得要不要複習初中內容，取決於你的基礎。

如果基礎紮實，我覺得沒有太大必要，我建議可以拿到高中的課本先去看一看，有條件的可以參加初升高銜接班。

為啥要去銜接班或者先拿高中課本看看，拿我們理科的物理來講，初中物理很大一部分是定性即可，而且和生活聯絡比較緊密，理解起來相對較易；高中物理絕大部分都要定量計算，各種物理模型非常抽象，不能憑直覺或生活經驗來判斷了。

如果基礎不紮實，我覺得還是可以做做初中題目，拿物理來講力學就是整個高中的重頭戲，學好力學高中物理沒問題了！當然高中物理學習和數學息息相關，數學方面也要抓好基礎(定量計算沒有良好的數學功底是不行的)。

剛上高中有沒有必要複習一下初中知識的必要呢？

關於這個問題不能一概而論，應該具體問題具體分析，要看你初中知識掌握的怎麼樣，也要看你利用初中解決問題能力的強弱。

1.如果你初中基礎特別好，上了高中就沒必要再去複習初中知識。

2.如果你初中基礎一般，到了高中那就要複習初中知識，做一個知識點彙總，強化基礎知識點，題型歸類整理，這樣對高中學習有很大幫助，它能助力米輕鬆愉快提升自己的學習能力。

3.如果你初中基礎很差，那就要認真仔細複習初中知識點，從頭到尾聰強化基礎知識入手，對初中的知識點進行彙總，對初中題型進行歸類整理，強化基礎知識和基本技能，微高中學習打下堅實基礎！

4.初中和高中知識有所不同，可以說有一個質的飛躍，這期間需要有一個很好的銜接過度，這樣就需要有一個初中升高中的銜接過度知識點彙總和知識點整合，特別好高中應用比較多的初中知識更要認真對待，銜接過度知識點學習好了對於輕鬆學習高中知識有很大幫助！

有沒有必要得看你基礎如何，也要看是哪一科。像歷史，政治，語文這樣一些偏文的學科基本沒有必要。拿歷史舉例，初中學的得二次大戰和高中學的二次大戰是一樣，只不過考試考得深度不同而已。

如果是數學，英語，這樣的學科，就要看你基礎怎麼樣了，基礎很好的話就沒有必要。要是基礎很差，比如英語，初中英語書上的單詞很多都不記得，那就有必要去記一下單詞了，因為高中的英語很多單詞都是初中嶽國峰的，如果你很多都不記得的話，學起來就會很吃力。

同樣的道理，數學更是如此，如果初中的代數式計算，冪指基礎運算，一次函式，二次函式都不會，高中學基本初等函式就會會很吃力，單調性，奇偶性就更難懂了。初中平面幾何的基本性質和定理都不知道，高中的立體幾何和向量也會學的一頭霧水。還有很多知識點都是如此，尤其是數學，一環套一環。

我的回答總是和大多數人相左嗎？

這麼多年，我接觸過的孩子有許多因為預科紮實而成績優秀的，確實沒見過因為回頭複習初中知識所以高中學的好的。

首先，高中知識雖和初中有聯絡，但聯絡不是那麼緊密，完全可以缺哪兒補哪兒，精準高效。

其次， 初中知識在前有中考壓力，後有老師推動的情況下學的都不紮實，你指望他自學能學好，基本上不現實。

第三，初高中銜接一度是個熱門話題，但現在已經涼了。倒是深度學習逐漸引起注意。前兩天我發了個關於深度學習的問答，可惜無人回覆，哎，悽悽慘慘慼戚～

很有必要。初中知識大多是最基礎的，識記的，這些最基本的知識必須記清，到了高中才能進一步發揮，似乎是常識性的初中知識對高中知識的學習有這非常重要的作用。比如語文，英語的字詞和單詞，只有記住記清了，高中的文章理解的會很快，這就是有些學生基礎好，到了高中成績會更好。而有些學生總是在學習的過程中，會遇到很多自己似是而非拿不準的知識，久而久之成績就下滑了。還有數理化的定理公理概念，到了高中老師基本直接就運用了，有些學生還在迷惑。政史地的基礎是記憶，到了高中就是分析理解。最好高中在學習新知識的同時很快的把初中知識看下，那怕是基礎很好的。要知道熟能生巧，“巧”能激起更多的思想火花。

反正數學是非常有必要的，初中和高中在學習數學時候區別還是挺大的。

很多同學剛進高一，懵懵懂懂，充滿了好奇，充滿了期待，也滲透著迷惑。數學在初高中區別還是很明顯的，曾經聽一個老師分享過一則故事：

學數學相當於學習烹飪。初中，老師教我們如何擀皮，回家作業是“如何擀皮”；老師教我們如何和餡兒，回家作業是“如何和餡兒”；

高中，老師教我們包餃子，回家作業是如何蒸包子，而考試是考如何“烙餡餅”。這個比喻很貼切，很多家長都反饋，孩子初中數學還不錯，都 100 多分，高中一下子直接不及格，問問身邊的親朋好友， 這樣的情況大有人在，問其原因，主因在於“初高中銜接”沒有做好。高中思維模式遠遠超越初中，更抽象，更繁瑣，更不“人性化”。拿函式來說，初中二次函式都覺得已經太難了，前提還是二次函式中沒有引數，而高一，出來的函式要是沒有引數，這個題就不太正常，在二次函式引數變化還沒弄透徹之時，學校已經開始了指數和對數函式的學習，一步跟不上，步步受威脅。所以，做好初中數學的複習，提前預習， 總結結論，分清主次，平衡心態就至關重要。

當然，複習要有側重，建議多做二次函式相關的題，對你一定有幫助。

怎麼說呢，能考進重點高中的基礎都不差。我一個親戚女兒中考數學120考了116，這基礎很好了吧，但高一下來在90分左右，把她爸爸急得要死。

類中考考的好的，學什麼呢？

那些中考不好的，倒是要複習，函式，不等式等

需要！當然強調一下，我個人認為，需要的是初中的知識點……因為初中的書當你上高中回頭去看的時候就是科普讀物、沒有價值。很多知識特別片面，也不詳細。所以書的話就留著珍藏吧，知識點需要帶進高中課堂。

下面我從各個學科按照我的記憶簡單介紹一下，因為我是學理科的，所以只能總結一些語數外理化生的內容。

語文篇：

初中必背古詩全部被包含在改中必背古詩詞裡面的，高中時候還需要額外多背一些高考必考篇目。（特別強調，所有的初中必考篇目也都是高中必考篇目，所以高中老師不會再回頭帶你分析這些古詩啦）像一些十分經典的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這種都是在高中階段學習的。閱讀方面，初中的一些閱讀技巧，寫作手法都是在高中會繼續使用的，相比較而言，高中的使用更加雜糅，而不是單獨簡單考你某句的修辭手法及其好處。而會問全詩的表達技巧……作文和初中比除了字數上多了200，還有一些作文的寫作手法，具體需要認真聽課，認真做筆記。

數學篇：

數學一直以來都是我的噩夢，但是回憶起中考，高考這樣的大考，數學從來都沒有讓我失望過……原因就在於，我雖然不會做難題，但是簡單題我完全可以得心應手的應對啊。所以，數學一定要以基礎題為主，在基礎題完全掌握，並且覺得自己適合難題的情況下，去儘量攻克難題。切忌一上高一就著急做巨難得題。毫不客氣的講，沒用。因為我們的目的是應付高考，而高考的數學難題不在高一學習……

英語篇：

詞彙是重中之重，聽過一句很經典的話：詞彙是磚瓦，語法是框架。這句話不難理解。高中水平的詞彙量和初中水平相比，差的太多啦，所以進入高中的第一要務是背單詞！單詞不會，考試白給！除了單詞，英語的做題技巧也是需要運用的，一來避免因為產生做題慢的緊張情緒，二來節約你的考試時間節約下來的時間用來打作文草稿，這樣能保證寫上去的作文是沒有塗改的。

我覺得要分情況討論，首先如果是理科，或者文科中需要思考來作答的主觀題，那麼初中的基礎只能起到一些作用，能考上高中說明初中還是有一定的基礎，中考考得好不一定高考考得好，比如初中數學，學習好的，基礎牢固的，滿分一百二會考個一百多，但是如果這種初中的思維應用到高中，就會出現成績驟降的現象，所以不建議基礎本身較為牢固的同學在中考結束後繼續加固初中的基礎，而是需要接觸高中的知識，加快思維轉型 。

而對於基礎較為薄弱的同學，初中的文科類的一些比較固定的知識需要記憶，比如語法，時態，短語的固定搭配，一些歷史事件發生的時間，政治術語等概念性的東西還是有必要去鞏固的，因為這些是基礎強的同學基本都能掌握的東西。像化學方程式的配平方法，這樣的如果還不會，就要去鞏固。

總之量自身的基礎而定，高中不能再用初中固有的思維方式，初中升高中的知識跨度比較大，難度也會增加。容易出現陡坡效應，主要是要推動思維轉型，儘快適應高中的思維方式。