對於作者的問題，我的答案是有用。

首先、孩子的的課業任務沒有家長想的那麼重。對於能力強的同學來說，是有時間完成課外興趣考級任務的。同一個班級裡、有的學生8點鐘完成作業、有的學生熬到11點、效率不同罷了。與其強調孩子寫不完作業、不如想想怎麼幫孩子找到高效率完成作業的方法。

其次、特長班的考級是從低階到高階的一個遞進過程、不可一蹴而就。與其說是考級、不如說是在考驗孩子的意志力。堅持一門樂器或者其他才藝、堅持才能熟練、才能真正體會其樂趣。

再次，在孩子的成長道路中、每一次考級都是一個里程碑、每一次進步每一張證書都刻著孩子們的汗水。有人說、生活要有儀式感、在特長藝術領域、一張張考級證書也是最好的儀式感。

最後、不得不說，考級是能力的體現、但並不是絕對的。真正的藝術 真正的興趣愛好 在於日常，考級全部通關後、還能在閒暇時光去體味鋼琴的美妙、去欣賞繪畫的色彩、生活質量的真正提高、或許是在考級之後了。

作為一名家長、我們希望孩子多才多藝。作為一名老師、我期待學生有好的學業和精彩人生。凡事、我們大人要先看的長遠、願天下沒有難做的父母、願天下孩子健康幸福。

中小學的各種考級，各種比賽和特長生對孩子的成長有好處，只要別太功利。

各種考級是對孩子的鍛鍊，即使不做以後的主要方向，起碼也可以作為孩子的一樣愛好，但是家長不要太偏執，我別給孩子太大壓力。如果孩子確實喜歡某樣業務愛好也可以好好鍛鍊，有一技之長畢竟比別人多一分競爭力。

各種比賽可以鍛鍊孩子的抗挫能力，但是也不要太過，畢竟孩子還小，沒有太大的抗壓力。比賽可讓孩子見見世面，和不同的小朋友一起學習交流，再這個平臺上共同進步，或許對孩子的學習也是額外的促進。

特長生是孩子的專有特長，有些學校考學是有照顧的分數，也是孩子以後學習工作的一技之長。

不論是考級還是比賽，亦或是特長生。在孩子的某一個階段或一生都有或多或少的幫助，要看家長和孩子怎樣對待！對於這些作用，仁者見仁智者見智，只要對孩子有益的就走作用；反之無作用還不如不讓孩子去考級，比賽。凡事都要一分為二的來看，各位以為呢？

有一定作用，但也不排除不良的一面。

第一，首先各種考級主要是考核相關專業技能的基本水準，用考核結果評估學員的專業技能水平和運用能力，從而讓用人單位把他安排到合適的崗位，加快工業發展。其次考級可以作為學員學習專業的基本參考方向和目標，相當於指南針一樣，具有指向性和認可性。

第二，透過相關的考級可以讓學員大致瞭解自己的能力水平，找出自己比較擅長的一面，也就是所謂的特長；只要自己認為優秀或者受到外界的認可與支援的話，學員自然而然就對自己的特長提升熱度，也就是自信心。不論學員是為了面子還是想讓自己變得更優秀，他都會想辦法繼續努力，這樣在無意中也就培養了專業人才。

第三，學習與考級不是學員的目的，而是一種成長的方向，實際目的是透過學習考級昇華自己的能力，然後讓能力轉化為利益。那麼想把能力轉化就必須經過實踐，而比賽恰好是實踐中的表現形式之一，並且是包含了考級和特長與比賽以及學員利益的綜合專案。因為比賽是有一定的獎勵的，那麼獎勵就是所謂的學員利益，是學員學習考級的目的。所以不論考級特長還是比賽，它們都是引導學員走向成功的引路人，透過指引、鼓勵、支援、吶喊和獎勵等鋪墊道路，可以促進學員的積極性，越戰越勇。

第四，透過考級比賽等活動雖然可以凸顯人才，但同時在過程中也會埋汰一些能力一般的學者。有部分透過考級看到了自己的實力後會越戰越勇，積極向上，有部分可能覺得自己在某些方面的能力不行而另外尋找其他出路，但有部分也可能會因為被考級和比賽淘汰後喪失自信，情緒低落而引起不良的心理思想及行為，像這部分學員就應該及時給予相應的幫助，避免不良後果。