既然延遲開學了，那孩子只能在家學習了。

學校、老師和孩子三方面都要做到密切配合，孩子的學習才能收到最好的學習效果。

從家長的角度來說，首先要督促好孩子。

最主要要讓孩子養成按時作息的習慣，就像上學的時候一樣。

此外，要讓孩子適當增加鍛鍊身體的時間，目的是幫忙緩解一下腦力勞動的消耗，放鬆一下，否則孩子容易產生厭學情緒。

另外一個放鬆的好辦法是讓孩子分擔一點家務，這樣做的好處是既讓孩子放鬆了大腦，也鍛鍊了孩子獨立生活的能力，還讓孩子親身體會到自己勞動的成果和勞動後的充實感，使他們養成愛勞動的好習慣。

另外注意不要讓孩子去玩遊戲機和手機，否則一旦開了這個頭，孩子就容易沉迷進去而荒廢學習。

有多少孩子因為沉迷遊戲和手機而荒廢了自己的學習啊！

我們應該吸取這個沉痛的教訓！

從老師的角度來說，可以透過網路來了解和監督學生的學習。

對那些要求讀誦或者背誦的內容，可以發音頻到群裡。

作為孩子自身來說，有什麼不懂的問題可以及時提問，老師再在群裡解答。

只有這三方面緊密配合，才能使孩子在家學習取得最好的效果。

一場突如其來的肺炎打亂了很多人的工作、生活和學習的節奏，為了有效地防控疾病的蔓延，課外輔導機構的線下課程被叫停，學校的開學也會延遲，對於學生來說，學習的步伐是不能停的，那麼在學校還沒有開課，學生在家裡該做些什麼才能達到比較好的學習效果呢？我來談談自己的幾點想法：

既然不能外出，整天待在家裡沒有事幹，家長和孩子都比較閒，所以就需要利用好這段來進行學習。平日的學習節奏比較快，很多學生在學習的過程中還遺留著很多的問題，尤其是對於有嚴重偏科現象的同學，完全可以利用這段時間來突擊薄弱的科目和知識點，夯實基礎，以便學校正式開學後能有一個比較好的基礎和學習狀態。

很多家長和學生都比較關注一個問題，這個時候在家學習到底是以複習鞏固還是預習為主要好些，個人認為需要結合學生自身的學習情況來定，如果之前的基礎非常好，理解和接受能力都比較強，那麼就可以先預習一下下學期的部分內容；如果基礎一般或比較薄弱，那還是以複習鞏固為主，畢竟基礎牢固了才能保證後期的學習質量。

在家學習一定要做好規劃和安排，規定好學習的時間和安排，每天學習多少時間，科目時間如何分配，需要達到什麼樣的效果，需要有什麼樣的資料和輔助，這些問題都需要思考和被解決。

線下輔導課程被叫停，很多的機構都推出了線上的課程，很多家長也在考慮為孩子選擇線上課程，這在當下的情況下也是一種選擇。在選擇線上課程的時候，最好能選擇一些比較大的機構的課程，課程體系比較完善，師資力量相對較強，課程的質量也有一定的保障，最好能選擇那種可以多次觀看的課程，畢竟線上的課程與線下的課程還是有一些差距的，缺乏必要的溝通和互動，那隻能透過重複學習來達到效果了。

即便是選擇了線上課程，家長最好能做好指導和監督，畢竟線上學習的模式還不夠成熟，如何讓孩子保持比較高的專注度是一個比較大的問題。除了上課，孩子課後的複習鞏固是非常有必要的，一定要注重課後練習，透過練習來檢測學習情況，透過練習來發現問題查漏補缺這都是有必要的。

在家學習的時候儘量不要要把握和節奏、進度和難度，畢竟在家學習還難以替代學校的學習，離開了老師的親自指導和學習，很多的東西學習很難理解和掌握透徹，所以每次可以學習一個知識點，理解和掌握一道題目的解題思路和方法即可，難度適合學生的實際情況即可，一味地追求題目的難度是沒有意義的。

個人認為在家學習的時候語文可以以積累為主，比如字詞、成語、古詩文的識記和背誦，做一些閱讀和寫作練習，讀一些名著；英語方面可以以單詞和短文為主，就把之前學習過的進行練習和鞏固；數學方面以運算為主，大部分學生的運算能力都存在一些問題，剛好現在也有足夠的時間進行練習和運算能力的提升，只要運算能力提升了，數學上的很多問題都可以得到解決。

那麼做作為一名老師，如何指導在家孩子的自學效果，我談談此體會。

在這個特殊的時期裡，要使在家的孩子保證自覺效果就要發揮網路及社交媒體的作用，充分利用現在的各類社交app，快捷的網路平臺來提高孩子的自學效果。

老師可以在家長群裡釋出教育部門指導的學習網站，告知家長指導孩子上網學習。我所在地區，不管是中學還是小學已釋出了好幾個學習網站或app，相信許多地方的教育部門也是如此。

當然要保證孩子的自學效果，老師還要作出相應的規定，每天需完成的學習任務。因為孩子總是好動的，更何況在這個特殊時期，把他關久自然會有所反應，對學習就提不上什麼熱情。因此，老師一定要佈置清楚學生每所需完成的學業任務，如有條件讓家長上傳群裡，老師可以給予現場點評。

老師還需和家長配合，讓家長及時告知孩子在家的學習情況，如果有孩子沒有完成當天的學業任務，老師可以與家長、學生進行影片教育。

老師還要作好答疑解惑的任務，及時解答家長、學生提出的問題，讓家長、孩子知道要做什麼，怎麼做。

相信每位老師都有各自好的方法，來提高孩子的自學效果。

春節抗肺炎特殊時間，學生們開學延遲啦，家長上班一族也延遲啦。

我們這些在家的日子，正好是提升自我，提升孩子、培養孩子習慣的好時機。假能放，但是學習不能放鬆。為了保證孩子自學效果，我覺得老師應該做如下幾方面：

1，與孩子家長的溝通：

老師們可以與孩子家長電話聯絡，溝通孩子現在的學習狀態。一方面是複習，另一方面就是自學能力的提高，確保其自學效果。

這最重要的就是自學能力方面，老師們要讓家長明白，自學能力的重要性，同時，要讓家長引導、培養孩子。

孩子自學一篇文章、一本書後，家長讓孩子對學的新的東西在群裡進行總結，談收穫、寫感想等。這樣才能保證及時性、有效性。

2，與孩子的溝通：

3，讓家長參與孩子日常作息監督：

老師給家長給出孩子在家的作息時間、學習計劃。學習重要、休息也很重要，做到勞逸結合。休息時也要孩子不要著迷於手機。

如，早晨記憶好，就要監督孩子不要睡懶覺，早上做些記憶的東西，複習昨日自學的知識。

這樣，讓孩子在快樂、健康的環境、狀態下成長，學習。

如果說學習是一場馬拉松比賽的話，在學校日常上課就是直線跑道，而寒暑假或者突然的延遲開學，就是彎道，而彎道對於孩子們來說，可以說是反超的絕佳機會。當然沒有了老師的督促，如何保證孩子的自學效果，也是家長們和老師的一大難題。很多孩子們聽到延遲開學這個訊息，估計心裡都很開心。而且加上過年，作息時間基本都亂了，晚上不睡覺，早上不起床，甚至有的孩子能一覺睡到午飯。那麼作為家長和老師，應該如何保證孩子在家裡也能高效自學呢？

其實最好的辦法還是做計劃，不過老師要幫助孩子們最大限度的做時間計劃，如果能做到以下五點，相信你的學生不會在彎道中被甩下。

一、最大限度的利用時間，避免被其他人干擾

首先要恢復到上學時期的作息時間，保證8個小時的睡眠，1個小時的鍛鍊，1-2小時吃飯、上廁所、喝水、做家務，休息，剩下還有13個小時可以用於學習。家長協助老師保管孩子的手機，除非遇到查題或者問老師題等與學習有關的特殊情況外，堅決不能看手機。老師可以協助孩子們，在每天早上學習之前做好全天的計劃，並且每完成一項，孩子們都要在群裡報備一次。這樣做的好處是，讓孩子分清輕重緩急，做出的計劃可以付出行動有結果。另外老師幫助孩子們做計劃，要注意文理搭配，讀寫交替，勞逸結合才能有高效率。

二、定時定量，預設達標程度

老師在給孩子們做計劃的時候，要根據實際情況出發。比如一份正常的試卷是120分鐘，那麼給孩子們規定的時間也是在120分鐘。當然也不能光讓孩子們自己寫，老師也要給孩子們營造緊迫感，會的題先做，不會的比較難的題放在後面做，做題的過程中要保持嚴肅嚴謹，雖然在家裡，但是也要有一個比較良好的學習環境。

三、時間適當留白，靈活處理

時間適當留白，指的是休息時間、可以留著整理錯題，複習或者預習等等。在家裡學習和在學校學習不一樣，留白的意義是為了高效學習，避免長時間的學習引起疲勞厭倦，適當的勞逸結合，自我獎賞，才能激發孩子們學習的主動性，從而讓孩子們喜歡上自學，提高自律性。

四、有計劃、有目標

老師幫助學生做好計劃外，學生應該在計劃本的每一頁上，鄭重的抄寫自己的每日計劃，同時也要寫上自己的目標，這個目標可以是開學第一次月考的理想名次、每門學科的理想分數，也可以是理想的學校，甚至是超過哪位同學，總之，只要是能讓自己振奮精神就可以。

五、有自評

自我評價是一件很容易被大家忽略的事情，有很多人覺得沒必要做，其實自評是可以讓自己獲得成就感的一件事情，自我鼓勵，自我反思，從而每天都會讓自己更加進步。比起漫無目的的學習，沒有反思覆盤的學習，這樣更容易讓自己知道每天應該從哪裡開始努力。

延遲開學，是特殊時期，不僅需要老師去協助學生提高自學效果，家長也要從中去監督，最後，希望同學們都能學會主動學習，因為一旦你擁有了主動學習的能力，你戰勝的不光是病毒，更是一個平庸的自己。

不邀自來。對於題主提出的問題，教師如何保證學生在家自主學習，我正好是老師，在這裡跟大家一起來探討一下。

首先，學生在家自主學習的保障工作應該由家長來維持，這項工作做起來確實很困難，但是沒有辦法，雖然有的孩子管不了，但是老師是鞭長莫及的。家長做不好保障工作，老師再怎麼想辦法也沒有用。

最後，還可以透過其他的網路平臺進行線上授課，等等。

“再過一學期孩子就要畢業了，耽誤了這麼多功課怎麼辦？”

“我家孩子自覺性本來就差，延遲開學會讓孩子更差！”……

家長們的擔心不無道理，但疫情就是命令，防控就是責任，大病當前，誰也不敢掉以輕心！為了確保學生的自學效果，我們採取了“三位一體”措施，“一體”指學生，“三位”具體是：

一、省教育廳詳細部署“名師空中課堂”，為寒假裡的中小學生提供優質課程學習與線上答疑解惑，力爭全省中小學生在家裡也能上好課，學得好。這簡直就是一場及時雨啊！

二、教育局相關科室提前將下學期教材電子版及時下發，讓學生在家自學，並提倡家長監督。

三、老師透過各種資訊平臺督促、輔導學生，學生學習中遇到困惑及時與任課教師聯絡，老師保證耐心細緻幫助解答。

非常時期，非常手段。希望家長們予以諒解，並積極配合學校的工作。

對於學生的自學能力，只有到了初中高中階段才可以，小學階段對於孩子自學能力的提升，不如直接佈置作業來得更快一些。

所以說在目前的這種狀態下，如果要提升孩子的自學能力，學效果的話，作為老師還是應當分清楚孩子所處的學段，做的方法也不應當一樣。

小學生階段我覺得應當還是透過引導課的方式，比如說影片的方式，講課的方式，作業的方式。

因為小學生自己控制自己的能力非常，所以對於學生來講，如果老師有意識的培養他的自學能力恐怕，事與願違，最終孩子們只能搞得一塌糊塗。

所以在這種情形下，家長和老師做好溝通，老師把學習任務分批次的佈置下去，然後加上適當的引導，應當還是可以完成教學任務。

對於初中階段學習好一點的可能還有效果，學習差一點的恐怕也沒有太大作用，仍然是需要透過老師提出任務要求的方式，讓孩子完成自學。

當然對於高中的學生就有必要了，畢竟高中的孩子很多已經完成了一些自學方法的提煉，他們知道自己應當做什麼，也知道自己的知識優點和缺點，他們也會利用假期做出一種高強度的練習，但其實這也是因人而異，不可能每個孩子都這樣。

總之對於自學能力的培養，我覺得學校還是以任務引導的方式來完成，千萬不要把主動權全部交給孩子，那樣子只能是大家都在放鬆。

延遲開學，如何保證孩子自學效果？老師該做什麼工作呢？這是我最近幾天思考最多的問題。現在，提出幾條建議，供大家參考。一、學生在家自學，需要有一個自學目標，最好由學生自己擬定，也可以由老師提供。學生跟著目標學習，自學效果會有一定的保證。二、學生自學需要一個自學計劃。以數學為例，自學計劃如下：① 看懂例題，知道例題給自己哪些解題經驗。② 結合例題學習知識點，剖析知識點中含有哪幾層意思。③ 模仿例題解題方法，嘗試解答問題，完成書中練習題，知道每一個練習題訓練的目標是什麼。④ 回顧反思學習過程，積累解題經驗。⑤ 反問自己，自學中，已經掌握了哪些數學思想，掌握了哪些解題策略，形成了哪些解題技能……三、學生把練習題答案發給老師，老師檢查。四、老師把正確解答過程發給學生，學生對照正確答案，訂正。五、老師把自我檢測學習效果問卷發給學生。學生答卷。六、老師把學習筆記發給學生，學生建立自己的學習筆記，完善認知結構。七、家長配合老師檢查孩子學習效果，督促孩子訂正，並補缺補差。以上學習過程，都是在線上進行，透過微信傳遞，基本上可以保證學生的自學效果。

疫情肆虐，延遲開學是不爭的事實了，那擺在孩子、家長、老師、學校面前的一種新情況——學生怎樣自學，老師怎樣指導檢查？這是當前值得每位教育工作者深思的問題！

由此我想起17年前的非典。也是學生放假回家自學。那時沒有手機，電腦也不普及。只有最笨的方法，佈置作業，一週抽一些學生回校，站在鐵柵欄門外，我們在裡面檢查！所以方法總比困難多！

而今的條件不知好了多少？像我們學校本身就有，平板實驗班，老師們可以利用優學派給學生髮送一些東西，如線上學習的課，或者預習的任務等。

後來又進校園的樂教樂學網遲了一步，但是學校也都讓我們下載了，由於平板班一直用的優學派，有一段它好像銷聲匿跡了一般，今天忽然也收到他們的資訊，說在他們的上面可以做直播，給所有學生放。當時學生家長也都曾下載過。看來這次真的能派上用場了！

首先老師可以透過微信群，每天抽一部分學生傳到群中，檢查完成情況。這種形式家長們可能比較反感，但是沒辦法的一種辦法。

也可以透過線上直播當堂佈置一些題，然後看學生的知識掌握的情況。這樣更直觀，更能及時的反饋！

作為學生，你們只有不斷的去充實自己，掌握更多的知識，長大的之後才能為人類作出更大的貢獻！作為老師，我們會想盡辦法，給予你們幫助，成就你們更美好的明天！這就是老師在這個時期應該做的！