我們已經拿到書了。

因為我們是小學，所以絕大多數家庭都是在學校附近。之前也是教育局要求把書發下去，孩子的學校採取的方式，我還是覺得挺好的。

根據不同的年級不同的班級學校做好了領取時間的規定，有老師在固定的發放點按照先後的順序進行發放。

因為我去的稍微早一些，所以就沒過去，而是在車裡等了一會兒，然後觀察發現所有家長們並未出現扎堆的情況，都是打聲招呼然後領取老師們提前就分好的書就離開了。

領到書的家長們極少會停下來交流交流。即便是有個別家長交談一下，也保持足夠的距離。似乎大家早已經習慣了這種溝通的方式。

等時間到了，我就去把孩子書領了回來，遇到了另外兩位家長，也簡單的溝通了兩句，主要就是問個好。

就我個人而言，我覺得如果不是特別麻煩的情況下，像我孩子學校這種發書的方式還是非常值得提倡的，但是一定要做好，不要導致讓家長聚集的問題出現。

我也見過有學校透過郵寄的方式給個別取書不太方便的家庭。

就我個人而言我最不贊成的一種方式就是派老師去給學生們送書。

這種規定和要求在我看來無外乎就是一種討好家長的自我表現行為！太幼稚了！以犧牲老師為代價的賺好我個人對此不會有任何的感激之情，反而會非常討厭做出這樣決定的領導。

而且在死之前，大家也都有了電子版，或者透過別的途徑獲得了相應的教材。

所以如果真的需要的話，那麼可以單獨解決，但是絕對沒有必要挨家挨戶去送。比如像我家這種情況，完全沒有必要。

從現實情況來講，應當全國大部分省份，已經透過各種適當的手段把學生使用的教科書基礎訓練配套練習全部送到了學生的手中。

偶爾出現個別地方課本沒有發放到學生手中，我想原因很複雜。

解釋的原因可能不是我們想象的，但是有一點我們必須要理解教育部門，這樣做也就是說沒有把課本送到學生手中肯定是有原因的，家長在這個特殊時期應當理解所有政府機構的行為，不要趁亂添亂。

還有一點，有一點我們必須要明確，即使沒有教科書，但是在網路中全國各個省份已經公佈了所有教科書的電子版本，既然學生能夠透過手機透過電腦進行網上授課的話，為什麼電子課本不可以用呢？其實這只是家長對於知識使用和學習手段檔案的一種缺乏所造成的。

作為一個老師，我非常理解學校工作的方方面面，有時候真的是很難讓每一個家長滿意，但實際上，如果有一個家長不滿意就可能會放大這種情緒，而那些支援和理解學校工作的家長卻沒有了發言權，或者他們沒有發聲。

總之作為家長遵守學校的一些要求，及時恰當的完成學校所下發的所有的任務是非常有必要的，而不是在這個特殊時期去指責學校。