如何讓孩子不輸在起跑線上？這個問題大多數家長都會這麼問，都想讓孩子學習好，但是很多都是用錯方法，導致孩子不喜歡學習，被強迫學習這樣，而我覺得需要讓孩子自己喜歡上學習，主動學習才是最初始的起跑線，要先去了解孩子的學習想法和學習上遇到的問題，多去和孩子一起學習，陪伴孩子，才是最好的老師。多發現孩子的優點，如果有缺點，就要鼓勵孩子而不是批評孩子，多和孩子交流學習上的題目和一些知識點的鞏固，試題可以在手機端的小程式，叫“授課神器”中找對應練習的知識點試題和歷年真題試卷，每週或者每個月做完作業看孩子的學習情況良好後，可以適當帶孩子週末出去外面走走，其實也是讓孩子不要長時間學習導致對學習厭倦，要開發孩子的思維，多讓孩子接觸外面的新事物和孩子的自己的思維空間，激發孩子的學習興趣和主動性。所以作為一個家長需要幫孩子的太多，但是也不要太直接的幫孩子，而是間接的讓孩子自己動手，自己去想，自己試著去解決。希望可以幫到你。

輸在起跑線上的都是短跑！而人生是長跑！小學、中學學習好的，走入社會不一定會成功，建議針對孩子的特長與興趣愛好培養，更容易出成績，丁俊暉只會打檯球、姚明也只會打籃球！記住江山易改、本性難移！最重要的是揚長避短！

這個問題可能很多家長都煩惱的問題，都希望自己家的孩子在學校裡出類拔萃！可往往都是事與願違！那麼怎麼樣才能更好的讓孩子在起跑線上表現出色呢！關鍵的一點就是培養孩子的學習習慣！閱讀習慣！這些習慣培養好了，比你去給他報什麼培訓班都要強，做為家長們就會輕鬆很多，而且孩子的學習不用操心太多，因為他自己習慣已養成。會主動去學習 和吸收！

在開學前和孩子一起完成各種計劃，讓學習生活更有序更有效率。

建立獨立意識：學習是自己的事情，要學會自己的事情，自己去完成。讓孩子獨立完成一件事，這樣他會體會到事情完成的不易，也能從中學到經驗。

有計劃更輕鬆：有計劃地去學習和生活，會讓你和孩子都更輕鬆。例如：每天讓孩子安排固定的時間寫作業、固定的時間閱讀、在規定的時間內放鬆。

思考更有條理：從小培養孩子獨立思考的習慣，最好在一天內的某一個時間，讓孩子獨處，同時給他一個問題，讓他思考，並把答案告訴你。例如：可以問他，今天上課老師教了什麼內容，有什麼體會？這樣一來，孩子在思考的同時也是在複習，兩全其美！

學習這件事，從小學開始，就是一場旅程，把每一步都走好，才能成為終身學習者，才能真正不輸在人生起跑線。

不輸在起跑線那麼有起點就有終點。所以，

第一，我們首先要搞清楚教育的目標是什麼？

教育的目標是要讓你的孩子身心健康，未來能發揮自己的潛能，具有最大的社會適應性。

這裡最重要的一個矛盾衝突就是：用現在的認知去培育自己的孩子，卻要去滿足20年之後的世界。

所以請各位先想象一下20年之後的世界，你的孩子是如何生活的？那個時候上班是在家裡還是在公司？那個時候上班是在真實的世界還是在網路的世界？那個時候你的孩子每天是宅在家裡，還是每天和閨蜜哥們同事出去擼串兒？那個時候你的孩子需要什麼樣的才能傍身？文憑還管用嗎？什麼專業最火？什麼專業已經消失或者被淘汰？那個時代孩子的心理需要是如何的？

我們首先要搞清楚以上這些問題，然後再去重新規劃孩子的教育。

第二，我們要搞清楚幼小銜接的本質是什麼。

本質就是兩個字：適應！

從家庭規則到學校規則的適應；從家庭生活作息到學校生活作息的適應；從家庭教育到學校正式教育的適應；從家庭關係到小夥伴關係的適應；從父母與孩子的關係，到老師與孩子關係的適應。

如果能做好以上5個事情，就能更好的維護孩子身心發育和健康。

第三，輸在起跑線上這回事兒，心理學怎麼看。

從心理學角度來講，每個孩子大腦發育成熟的時間都不相同。每個孩子大腦不同區域成熟的時間也不相同。大腦完全成熟的時間大約在25歲之後。當下中國教育篩選人才的時間關鍵節點有兩個。

第一是初中升高中的時候分為職業教育和大學教育。

第二是高中畢業的時候區分一流大學和普通大學。

國外教育篩選人才的關鍵節點是大學畢業時。

因此從當下中國教育的角度來看，一個孩子上學越晚，或者大腦發育成熟的越提前，他在成年之前的兩次人才篩選中就會佔有優勢。所以從這個角度而言，學習越好越佔優勢。

但是考上大學之後，人才篩選並不會真正的結束。社會對人才的需要有另外一套和學校不同的法則。這就是為什麼很多學霸人生卻會失敗，很多學習差的孩子最終人生卻成功的原因。

還有一點就是人生成功的標準到底是什麼？是活得更長，身體倍兒棒；還是賺很多很多的錢，當很大很大的官兒；或者是一輩子從事一件自己喜歡的工作；還有就是這輩子找到了一個心愛的人。每個人的標準不一樣。因此就人的一生而言，根本就沒有輸在起跑線上的說法。

更可怕的是，你根本不知道20年之後這一代孩子人生賽跑的終點在哪裡。終點線的方向在哪裡，這一點搞不清楚，起跑線就沒有任何意義。就像過去很火的翻譯專業，可能3~5年之後就完全失去價值。

家長朋友們看完了上面這些內容之後，你還能怨誰呢？你還在抱怨嗎？你根本不知道下一代孩子的人生終點在哪裡。

所以根本無法判斷哪一種教育選擇對孩子應對未來世界是真正有益的。我們似乎不知道正確的方法在哪裡，但是卻可以告訴大家錯誤的方法是什麼。

毀掉孩子的方法最簡單，那就是父母過高的焦慮。這一切的焦慮都會轉化為孩子的壓力，從而給孩子的身心健康帶來影響，最終影響了父母。真正唯一可以給孩子的，要陪伴他們一生的神器，那就是孩子的性格塑造、思維層次的培育。

給孩子一個好性格，一個好的思維方法。

現在這代孩子將面臨世界最深刻的一次革命——網際網路革命。沒有什麼教育準備，比上面這兩點更有價值了。

把握好孩子學習的幾個關鍵階段，還家長拓寬自己的思維模式，對孩子的成長至關重要。

我覺得人生是長跑不是短跑！不存在所謂的起跑線，還是要因材施教！還有你想讓你的孩子成為什麼樣的人！在這個社會里永遠都存在各種各樣的職業，各種各樣的職業也都需要人工作！

比如我家兩個男孩，我就希望孩子能夠有良好的學習習慣，有自律性;希望他們身體健康，有好的性格;能擔當，是個真男人！所以我就比較注重孩子學習習慣的培養，不會計較孩子一時的成績，多運動，多帶孩子出去走走玩玩！因為都上的公立幼兒園，所以兩個孩子都沒有學前教育，都是我課後帶著孩子複習預習，可能一開始會有點困難，但是老師反應兩個孩子上課的時候聽課特別認真！所以也都是一點點地進步！雖然不知道最終孩子會怎麼樣，但是我希望他們在小學能夠快樂的學習，這樣到了初中高中才不會厭學！學習是一個漫長的過程，不要讓孩子反感學習！

再有，孩子的思想品質是很重要的，如果思想品質有問題學習再好也只能更加的傷害這個社會，會受到更嚴格的懲罰;而品質好，不論做什麼都只會對社會有益，那樣都會發展的很好！

勞逸結合，科學引導

雖然現在大部分還是看分數，但是不要忽略孩子真正的素質教育；

文化課，重方法，不要讓孩子學習學死了，思路窄了，尤其這個年紀正是思維發散的時候，更要去引導孩子都思考，而不是為了分數而分數；

可以讓孩子多參加一些興趣課，比如智慧機器人、戶外的拓展訓練等等

從小讓孩子多親近自然，遠離手機、平板、電腦，不要讓孩子從小就做低頭族；

不要讓孩子輸在起跑線，除了分數，還有做人做事，更重要的是逐漸養成生存技能

有一部電影《銀河補習班》這個電影很不錯，建議您可以看一下

最後，還要說的是，最好的還是父母的言傳身教，父母千萬不要缺失孩子學習中的職能，做人做事的榜樣。

1、可以在暑假期間給孩子報一個幼小銜接班。

2、給孩子調整小學的作息時間，養成良好的生活習慣。

3、讓孩子自己的事情自己做，加強孩子的自理能力。

4、培養孩子良好的學習習慣，可以讓孩子多看書，畫畫，或者挑選一個興趣班。

疫情得到基本控制後，小學馬上要開學了，要讓孩子不輸在起跑線上，可以做到如下幾點：

一、準備好上學必備防疫用具和學具，為孩子減輕進校園的心理負擔。

雖然疫情已得到基本控制，但仍然不可放鬆，學校還是嚴格按照國家傳染病疫情防控上學方案准備開學的。

首先，要準備好必備的防疫工具。學校要求學生進校園就要戴口罩，那麼家長就要幫孩子購買好口罩。最好在書包裡多預備幾個，省得上課期間不小心或因天氣太熱弄溼了口罩要換，到時沒有口罩戴及時換，就免不了有些同學會譏笑，影響孩子的心理健康發育。有條件的還可購買一瓶小瓶免洗消毒液，上課難免會跟同學接觸或拿教室裡的工具，上課鈴響了，來不及去洗手，那它就派上用場了。

其次，要準備好上課必須要用的學具。教室在課堂上教學中，一定會讓學生做筆記、完成練習、測試質檢等教學常規過程，學生就必須用到學習用具，比如：三角板、直尺（最好一邊是波浪線的）、橡皮擦、鉛筆（低年級要先削好）、圓規（高年級）等等學具。否則，到時沒有的話，就只能向同學借，那就要等同學完成後才可給用，用了還需噴一噴消毒較好，多麻煩，別的同學都做完作業或完成測試了。為孩子準備好了學具，就為其減少了學習過程中可能出現的尷尬場面。

再有，要準備好意外應急用具（用水）。因為天氣逐漸炎熱，孩子每天上學時，家長都要提醒孩子帶好裝滿水的水壺，以便口渴飲水；還要提醒帶好雨傘或帽子。當然男孩子喜歡戴帽子遮擋Sunny，也顯得酷點，但同時也要帶好雨傘，因為現在進入夏天，經常有暴雨或颱風雨，免得來不及躲避或冒雨前行中暑發病，得不償失，如果發燒的話就又麻煩點了。

二、完成好孩子上下學的接送工作，為孩子減少進校園體溫檢測的高溫嫌疑。近來天氣炎熱，為了避免孩子上學時急促奔跑，造成體溫過高過熱，家長最好時上下學都接送。因為預計開學後一段時間內，學校門口還是要檢測學生的體溫情況的，排查新冠肺炎病毒感染的嫌疑的，特別是疫情重災區過來的學生，如果出現體溫不正常，那學校就會啟動應急處置預案的，操作起來班主任、教師、校醫、講生保健副校長、校長以及其附近學生都會搞得很緊張，還要逐級上報，帶來不小的麻煩，要直至醫院進行核酸檢測出結果正常才能解除警報，還影響孩子上課學習，到時就不是輸在起跑線了。

三、督促好孩子學習上的好習慣形成，為孩子增強學好科學文化知識的自信心。

為了孩子的學習不輸在起跑線上，家長就要鼓勵孩子在預習、上課、作業、質檢等學習上的過程中形成良好的學習習慣。

（一）督促養成課前預習習慣。家長要讓孩子知道預習情況是可以分不同“起跑點”的。當老師提出學習問題時，沒有預習是“一問三不知”的；有預習能理解基礎知識但不能歸納要點就只能回答基礎知識的內容；預習且能理清學習知識並形成思維能力，就能回答老師所有提出的問題。因而，家長要充分鼓勵孩子在上課前養成預習習慣，才能在上課過程中體驗自己獲得知識的成功喜悅，從而激發孩子的學習興趣，更有動力去思考完成預習中沒有得到解決的問題。

（二）鼓勵形成勇於解答習慣。家長可以讓孩子懂得回答問題的情況是可以分“快慢道”的。因為當老師講授完新學知識的“同跑道”後，如果對所學知識的掌握程度熟練、解決問題所需的時間快的話，就可以把分入“快車道”，不斷完成解決學習習題；如果對所學知識能理解但不夠熟練的話，就只能在“慢車道”獨立闖關了；如果對所學知識不理解不熟練的還可能在練習場“不上道”，這時就要舉手向老師請求幫助、引導，自己要慢慢弄懂思路，找到“出路”才能駛入“慢車道”來。那麼，家長們想讓你的孩子上哪“道”就不言而喻了。

（三）提醒及時完成作業習慣。家長還要提醒孩子理解完成作業的情況是可以分“步電梯”的。如果能熟練解答作業問題時就能找到“電梯”入口，並隨意來回於“樓層”（指知識）之間，可還以為同學做“小老師”，解答疑難，疏通樓梯通道；不夠熟練時只能來到“步梯”入口，逐級登階，解決好“各層”知識之間的關係並運用；如果勉強登入“電梯”，就容易“暈梯”嘔吐了，搞得更不適應了。家長督促是想讓孩子邁進“步梯”還是“電梯”呢？

（四）強化培養質檢細緻習慣。家長要不斷強化孩子質檢是可以分“噸量級”的。也就是根據質量檢測中完成解決問題正確率高低來選定你的駕馭航船的噸量。如果你解決問題能力強、思維空間想象力好、成績好就可以選駕航吞吐萬噸、甚至幾十萬噸的“航母船”；如果成績也沒那麼好，自己就要選好承載量沒那麼大的“貨船”，在知識的海洋裡朝著目標前行，終能找到自己的目的地；如果你學習能力差、學習成績不好，那就只能選取“帆船”，隨時會擔心6&一個大浪過來都會暈船。因而，家長要激發孩子在質檢時養成認真讀題審題、想好答題思路、找準“航線目標”，細心細緻的前行，終能找到自己的目的地。

總之，“路在腳下”。學生的成長路不是一成不變的，不一定要學習好才有出路。學習好只是人生尋找出路的最好路徑之一。學習上跑不過人，那麼，可以安排好作息時間，可以選擇培養音樂、美術、舞蹈、體育等興趣愛好方面的特長方面發展，人生軌跡也會不同，所在的崗位也就不同。但相同的都是在為祖國的建設默默奉獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

統一開學，哪有什麼輸在起跑線？人的一生不是短跑，所謂起跑線是補習班忽悠腦缺家長的，國際馬拉松比賽才2個多小時，40多公里，所謂的起跑線重要嗎？人的一生幾十年，有雞毛起跑線。