高一孩子已經具備了一定的自律和對人生未來的認知能力，多信任，多鼓勵，多交流，定期跟老師交流，配合起來。

我們培養孩子是為了適應未來競爭，一個總被監督的孩子是沒有未來的。自律的孩子才有。

信任是一把刀，刺誰誰都受不了

高中了，還需要監督學習，這就說明孩子的自制力需要提高了，需要加以正確引導，畢竟家長也要上班，時時監督是不可能的。

不要監督，陪伴好於監督。關心優於管教。高中了，是壓力又大又不想主動排解的年紀。他們有獨力要求的，但是學習緊張，心理壓力排解是需要有體貼的傾訴物件的。因此，家長做好溫柔的對待。

對於高中的學生，家長在知識層面已經無法輔導，只能為孩子多創設濃厚的學習氛圍，鼓勵孩子精神向上，卯足勁頭來學習，並做好後勤工作，全力支援學生衝刺！

高一家長如何監督孩子學習是廣大家長關注的熱點問題，有關這方面方法建議多如牛毛。鄙人僅就個人體驗提點建議：

一、瞭解孩子在初中階段的學習情況，有針對性地關注孩子薄弱環節。

如孩子的薄弱學科，一般來說，女生物理化學，男生英語語文相對來說存在問題。根據孩子的學科弱項，在暑假期間就要對相關薄弱學科進行補習提升，把初中的知識缺陷儘量補起來。

二、督促孩子調整學習策略，抓緊培養自主學習能力。

高中課程內容比初中艱深多了，綜合性強，老師講課比較快，如果沒有一定的自學能力，沒有一定的總結提煉能力，沒有獨立作業獨立思考能力，很快被拖垮。

自主學習能力涵蓋預習、提出問題、質疑問難、獨立思考、反饋評價等。大的要求無法做到，預習：能提出質疑；作業：會找出錯誤原因；考試：知曉失分點；反饋：有錯題集，有自己失誤總結合變式題練習。

三、矯正孩子心態，學會分享與合作。

四、鼓勵孩子與老師、與班級優秀學生交流。

透過與老師同學的探討交流，就可以對方提示或暗示的話語中，捕捉到學習的新思路或新方法。站在巨人肩膀上就能看得更高。

五、充分利用教輔材料和網路平臺化解學習中的難點。

多個師傅多個法。善於向網路學習、向書本學習，自己的能力也會逐步提升。

特別提示：如今教輔材料同質化問題嚴重，千萬不要亂買教輔材料，一定要根據自己的學科弱項，選擇對自己有幫助的教輔材料作為補充。

高中生時間有限，無論是做什麼要講究效率，注意方法。

孩子的心理健康與身體健康是有效學習的前提條件，也是每一位家長必須關注的焦點。二者相輔相成，缺一不可！

我聽過太多的關於家長是否應該監督學生學習的爭論了

就這個我想根據我自己的親身經歷來說一下。很多家長可能會說，小孩都讀高一了，還不懂得自覺地學習，監督了也是沒用的。我覺得這是家長非常不負責任的一種想法，是家長自己懶，不想花精力，每天寧願自己坐在沙發刷手機，也不願意看看小孩今天學習碰到了什麼問題。養成好的學習習慣固然重要，但是適當地監督也是非常有必要的。

1、每個學生心智的發育與成熟的時間都是不相同的，有的小孩6歲就換牙，有的卻要9歲，甚至10歲。有的小孩從一年級開始就能很自覺地開始完成作業，複習預習課文，而有的學生卻還處於幼兒園的生活學習習慣。所以說，有的學生雖然已經讀高一了，但是實際上心智發育還不成熟，以前的學習習慣並沒有很好的形成。

2、你作為一個家長，作為一個工作多年的大人，尚且還想著偷懶刷手機，葛優躺，你卻想著一個高一的學生能非常自律地學習。孩子人生的起點很大程度都取決於家長，如果家長從方方面面都關心孩子、監督孩子，相信孩子肯定能做的更好。

3、監督，並非是家長坐在孩子旁邊，看著他寫作業、看書、學習。如果家長只是這種理解，那我覺得就大錯特錯了。監督是多方面的，比如孩子最近有沒有生活上的困擾，在學校和同學關係怎麼樣，最近學習上碰到什麼困難了嗎，哪門學科跟不上，跟不上的和孩子一起找原因，和老師溝通，哪門學科有進步，進步的學科就要給予表揚。孩子最近的學習情緒是否有變化，有沒有厭學情緒。這一切的一切都是監督，並非簡單地坐在孩子身邊，看著孩子學習。

最後說一句，家長和孩子是需要共同進步的，和孩子一起加油吧！

高一，因為作息時間緣故，方方面面很難做全。

不用監督，多從側面瞭解，判斷即將能夠在孩子身上發生的問題。

關鍵時候，站出來加以引導。

個人建議把學習的自主權交給孩子，跟孩子說明白：孩子，人生的路一步一步都是自己走出來的，我們要對自己的每一個行為每一個選擇負責任。學習是自己的事情，怎麼學，學得好與不好全都在於你的一念之間。

心平氣和的跟孩子講道理，告訴孩子：這個世界確實是三百六十行，行行出狀元。那些小學沒上完事業做得很大的人有很多，但是他們需要付出比常人多得多的辛苦和努力，這是大家有目共睹的。學習類似於走了一條捷徑，學歷高一些起點會高一些，抵禦風險和變化的能力就會充足一些，但也不代表學習好學歷高就可以高枕無憂，在同一平臺上，誰能笑到最後還要看他的品行，做人是做事的根基，你想不想透過學習這條路去走捷徑，完全在於你的選擇。

然後，接下來，可以給孩子創造一個適合學習的環境。父母不需要監督，需要以身作則，下班回到家一切收拾妥當兩人就拿出書本看書或者處理工作提升自己，也不需要告誡要求孩子必須學習，父母以身作則就可以。或者孩子在那邊學習，媽媽在旁邊陪著，靜靜的看書就可以。

等孩子成績好了，有可能會驕傲，壓一壓孩子的囂張氣焰。成績不好的時候，也不必生氣，相信孩子估計孩子，一定可以學好，繼續努力。當然，一切的前提都是全然的相信孩子