怎麼會沒有前途呢？

1.只要你熱愛一份工作，就會有前途！俗話說：一份耕耘一份收穫。教師工作很辛苦，但是一份Sunny的職業，你愛學生，雖然不是全部學生，但總有很多學生回報你的愛。

2.現實的初中教育，男教師越來越少，帶來的問題也不少。學校 需要更多有教育理想的男生加入到教室行業！

3.因為男教師少，物以稀為貴，更有前途！

喜歡教師這份工作，就快樂的加入！

題主，不知你是打算當大學老師還是中小學老師。如果是前者，這篇回答，你可以不看了。如果是中小學，建議你看看。我是教初中語文的，身邊男性同行少之又少，每次開語文教師會議，簡直跟三八節開會一樣。但一些大神級教師，男性比例卻高於女性。科普一下，大神級主要指獲獎數量，級別。因為江蘇此類學科教學競賽，更多拼的是體力、意志力、知識面。男性優勢顯而易見。我認為這是男性從教的最大動力。好了，下面我要開始說點心裡話了。

這是我前兩屆的一個學生送給我的明信片（左半邊是感謝與祝福，圖片是右半邊）。我教了她一年。她語文天賦很好，也很喜歡上我的課。她畢業離校時，我不在辦公室，她把這個明信片放到了我的桌上。

我明白，孩子沒有惡意。但有一句話真的刺痛了我：

“作為男人，不應滿足於現狀，在教師的崗位上虛度一生。”

這讓我想起多年前的那個夜晚。

我和妻子剛戀愛時，她父母並不知情。一個月後，她憂心忡忡地給父母打電話，報告談戀愛的訊息。

不出她所料，對方一口回絕！理由只有一個，我們這裡瞧不起教書的男孩子！

她也是老師，自然不會認同。經過一番激烈的抗爭，她父母終於接受了這個現實，轉為勸我考公務員。

這樣的刺痛在生活中會不時跳出來，冷酷地提醒你，你不過是一個男老師！

場景一

辦公室裡的女教師，所嫁之人，非官即商，非富即貴。學校裡的賓士寶馬，基本上都是女老師的。

突然，一個女老師將話鋒轉向一旁改作業的我們，“你們成天三千五千地買衣服，男老師們回家給老婆一學，人家老婆肯定要數落老公啊，好了，好了，你們只說衣服不要提價格啦”

話音剛落，眾人一陣笑聲，辦公室裡充滿了快活的空氣。

唯獨我們，默默地坐在那裡。

場景二

某次全校教職工大會，西校區的一位相識的女教師和我同排。會議間隙，我們聊起最近校方剋扣績效獎金的事。女老師憤憤不平道，“xxx發的那兩個錢，在我老公單位根本連零頭都夠不到。你們可是要拿著養家的，這簡直逼著人辭職嘛……”

我：……

場景三

……

太多了，如果每個都記憶猶新，恐怕我的生活要充斥著絕望的氣味了。所以，我現在努力地擴充套件自己的知識面，讓自己的見識更廣一些，爭取在未來能成為一個精神上的“貴族”。

男性在義務教育階段學校教書，我的建議：

1、要充分考慮到自己的社會地位，經濟能力。說白了，就是當你老婆想買一條兩千塊的裙子時，不用擔心伙食費夠不夠的問題；當你出席她閨蜜們的聚會時，你能讓她收穫眾人的羨慕；當你兒子上學需要買學區房時，你能爽快地挑中一套，並且自信地對家人說，放心，我的工資還這點貸款綽綽有餘！

2、要充分考慮自己的眼界。校園是一個與社會半隔絕的狀態。男的在校園裡待久了，會有書卷氣。面對社會人時，有的人會顯得很幼稚。

平心而論，我真的不建議男性從事基礎教育工作，大學男教師除外。

以上拙見，如有不當，請見諒。

以目前而言，如果沒有雄心壯志，只想安安穩穩過日子，當教師保吃飯還是沒問題的。但是一位教師只能養活自己，所以如果成立家庭而沒有另一半幫扶的話，生活會很艱難。

何為前途？是有權？有勢？有錢？還是有愛心？有正確的價值觀？這恐怕是因人而異的……個人覺得，如果有了正確的價值觀、人生觀，初中教師有何不好？千千萬萬的大學生，哪個沒有被初中老師教過，沒有誰能跳過初中三年的時光啊……所以，初中老師為何會沒有前途呢？

前途！肯定有的！不管男還是女！但若要有前途，必須付出很多的努力和汗水，當然還要有機遇！教師這個行業也是競爭十分激烈，除了教好書，帶好生，還需要面對家長，面對領導，同事，各方各面！所以是一個成長性行業，需要在成長中摸索自己的前途！當然老師的前途基本是職稱和管理人員方向！但一般不到三十，四十歲左右很少有這樣機會！但年輕的名師還是有的，需要有過硬的學科知識，全面的教育知識體系，高尚的品德等！

只要你付出，前途會有的！絕大多數老師是普普通通一輩子，三尺講臺，幾隻粉筆！追求著屬於自己的一切！愛學生，愛國家這個層面上，付出自己，奉獻自己！

三百六十五行，行行出狀元！就看你自己對待專業的態度，你想不想做這一行的狀元！

其次，國家越來越重視教育職業，教師地位會越來越高！

再次，如果你能成為教學骨幹，會有機會出外地甚至出國培訓。

教師家庭的小孩也會更幸福和優秀，因為父母會有更多的同理心！

即然選擇去當老師，先不要想什麼前途不前途，先解決就業解決飯碗的事，然後在去想其它的事，有時也就想一想，幹好了，到老了能評個副高也就不錯了，

至於前途，看看如果你想從一個教師往上升，所要經過的一道道坎，班主任要當吧，教研組長，教研主任，都的當過吧，

在往上更不容易了，可以說一般實現不了，除非你有背景，有人想提你，比如先把你調到鄉鎮學校當個副校長啥的，幹個一兩年過渡一下在轉回來，或去其他學校扶正當校長，關健得有人，還要有空位，缺一不可，

但對於一個普普通通老師來講，這只是個例，大多數可能幹到老也就是個老師，

領導的位置也很緊張，別看中小學校長級別不高，股級或比股高點，想當的人多了去，但位置真有限，上面不退休，那來的名額，

考虛前途正常，但就其職業環境特質來看，有可能一輩子變化不會太大。

我是一名任教三年的初中男教師。目前任教於一所農村鄉鎮初中。

當初中男教師到底有沒有前途？三年來，我還是有個人的一點兒體會。現在學校的年輕男教師並不多，新進的男教師越來越少。在一個工作崗位幹了三年，按說應該還是蠻有激情的。但是實際情況又是怎樣的呢？激情滿滿走上工作崗位，慢慢地激情被消磨。也覺得教師也並不是什麼神聖的職業，也並不是什麼“太陽底下最光輝的職業”。就把它當普普通通的一個職業就好。因為希望越大，失望越大。

農村教育是中國教育的一大短板。各個地方的教育氛圍參差不齊。我所在的鄉鎮，教育氛圍並不是很好。稍微管一下孩子，家長就找到學校來了。這樣的事情時常發生。慢慢地寒了老師的心。可能這就是為什麼農村教育跟不上時代發展的原因吧。

一代差，代代差。

如果你不甘於這樣的平平淡淡的生活，那就努力工作，努力學習，慢慢成長，走向更高的發展平臺。任何時候都不要抱怨。才華一定要配得上夢想。加油！

沒怎麼想，如果自己家庭條件還行不是特別缺錢，本人要不是很有拼勁的那種就挺適合的。不過長遠來看教師確實是幸福指數相對較高的一個職業，生活終歸回迴歸穩定嘛

360行，行行出狀元。用心去做，哪一行都有前途。不用心，一切都沒有前途。